【文章內(nèi)容簡介】 課堂，進入了學習的環(huán)境。這個簡單的謎語是為了滿足孩子的表現(xiàn)欲，讓孩子覺得學習并不是那么困難接著一個難的謎語讓孩子都猜不出來，此時正是引導學生鞏固詞語的最佳時機。于是，我出示詞語，告訴學生謎底就在這些詞語中間，小朋友都瞪大了眼睛認真地讀、思考，很自然就進入到第二個環(huán)節(jié)的教學。接著我采用“圖文對照”的形式學習課文。培養(yǎng)低年級學生感興趣的話題，發(fā)表自己的意見，這是新課標中低年級段口語交際的目標之一,在本課中“紅紅的家里有……有……還有……”訓練學生的口頭表達能力。后來通過觀察圖畫，指導學生用“誰在干什么”的句式說話，接著出示課文，通過多種形式地朗讀使學生能夠正確、流利的朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以這樣的句式：“爸爸媽媽笑了，說——————————。”“我也笑了，說——————?！边M行情感教育。并就此延伸，聯(lián)系自己的生活實際回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗氖?，并要求爸爸媽媽給予評價。其中，爸爸媽媽為什么笑了，是學習這幾個句子的難點。通過句式訓練，化難為易，既幫助學生理解的句子的含義，又潛移默化地教育學生要做個尊敬父母，熱愛勞動的好孩子。最后的寫字指導環(huán)節(jié)中，關(guān)于寫字，學生在前兩課已接觸過，也已掌握了一定的方法，因而本課寫字指導，重在引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，觀察一下，每一筆的位置，并跟著老師書空，同時把字的筆畫、筆順做為重點指導。由于時間比較緊張，我最后的總結(jié)環(huán)節(jié)沒有很好的呈現(xiàn)出來，很遺憾！在家里的教案 在家里課文教案篇六認識8個字和5個偏旁。培養(yǎng)認字的興趣。教學重點是認字。教學難點是認記8個帶新偏旁的生字。課前讓學生熟悉并認識家里客廳中的陳設(shè)、用品。畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學緊密地與學生生活實際聯(lián)系，倡導合作、自主、探究的學習方式，調(diào)動學生的認字積累，積極發(fā)揮學生學習的自主性，激發(fā)學生識字的興趣。一、揭示課題。小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？（學生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家）出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來學習“識字（一）”的第三課《在家里》二、學習詞語中的生字。認準字音。（1）、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準字音）（2）、指名嘗試認讀。（其余小朋友認真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當小老師幫他指出來。）（3）、同桌互練。（一個認我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫一幫。交換角色練習。）（4）、教師用卡片練習，比比哪組讀得既準又快。學習詞語，練習說話。（1）、女生讀第一行詞。小朋友，對這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，引導學生各抒己見）隨機出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流： 如：沙 發(fā) 沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？ 你知道有哪些報紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）、男生讀第二行詞。這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）認記生字。（1）、認讀8個生字：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認識生字）（3）、你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強識字的自信心）三、鞏固練習。出示偏旁、部件，讓學生將能組成字的兩部分合起來，在認讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組，小組中合作拼、讀）游戲：看圖選詞卡。猜一猜，連一連。老大天天演戲 報紙老二每日作文 電燈老三千里傳聲 電視老四送來光明 電話四、課外延伸。說出自己認識的帶“三點水、走之兒”的字。你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。在家里的教案 在家里課文教案篇七一、學習目標：認識8個生字，認識三個偏旁 “三點水、提手旁、火字旁”。正確識記生字。引導按順序看圖，學做尊敬父母的好孩子。二、教學重、難點：重點：識字難點：引導學生學做尊敬父母的好孩子。三、課前準備：多媒體課件四、課時安排：1課時五、教學流程：第一課時一：談話導入：同學們，你平時在家里都干些什么？誰能完整地說一說？（平時，我在家里幫媽媽掃地……）今天呀，老師給大家?guī)砹撕门笥?。（課件出示自我介紹的小女孩）她叫小紅，她邀請老師帶著大家一起去她家做客。你們愿意去嗎？（愿意）出示課本插圖，小紅在哪呢？（在家里）板書：在家里。齊讀課題。設(shè)計意圖：（生動活潑的人物介紹，以做客的方式進入課堂，激發(fā)了學生的學習興趣。）二、看圖說話，學詞識字小紅家里的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品？（課件出示課文插圖）按順序出示帶有音節(jié)的詞語認讀。沙發(fā) 茶幾 報紙 書架 臺燈 掛鐘 電視 電話強調(diào)：燈，鐘是后鼻音。 電是前鼻音。圖上有哪些人物呢？他們在干什么？（通過說爸爸在看報紙出示“報紙”讀。）總結(jié)：對，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽高興地笑了，小紅也笑了。出示課件：我會讀沙發(fā) 電視 臺燈 報紙a自由讀，指名讀，齊讀。b 出示生字條，圈畫生字。沙 發(fā) 報 紙 臺 燈同學們，這就是我們今天要學習的生字，請大家打開語文書49頁，借助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來圈住，一邊圈一邊讀，圈完以后再讀一讀。出示帶音節(jié)的詞語沙發(fā) 報紙 臺燈 電視指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀去掉音節(jié)讀詞語自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀課中操設(shè)計意圖：（初入學的孩子好動，堅持不了一節(jié)課，課中休息一下，學生的積極性會和剛上課一樣高。）出示單個生字認讀沙 發(fā) 報 紙 臺 燈 電 視指名讀、開火車讀、齊讀設(shè)計意圖：（通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學習進一步鞏固生字。使學生的生字認得更牢固。）三、識記生字鞏固練習這節(jié)課的生字里還藏著我們今天要學的偏旁呢，板書：三點水、提手旁、火字旁領(lǐng)讀你能找出這三個偏旁藏在哪個生字里嗎？課件出示：沙 三點水報 提手旁燈 火字旁（讀報紙要用手，“提手旁”表示和手有關(guān)的動作；“火”是在《口耳目》里學過的，它當偏旁的時候要把捺變?yōu)辄c）請同學們再讀一次。交流識字方法我們今天學的這些生字里的某一部分有你們認識的嗎？你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎？“報”的右邊在“服”中見過，把“服”的“月字旁”換成“提手旁就是我們今天學的“報”。對，這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。三點水+少=沙 示字旁+見=視 火+丁=燈 對，這種方法叫：加一加，生齊讀。帶有這三個偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細觀察，認識更多的生字?，F(xiàn)在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認得怎么樣。出示：我會讀沙發(fā) 沙子 出發(fā) 頭發(fā)；電視 電報 電燈 電視臺 一臺電視機 電話；報紙 白紙 紙飛機我能用它們說一句話報紙 臺燈 電視 沙發(fā)爸爸在看報紙。我坐在臺燈旁寫作業(yè)。媽媽坐在沙發(fā)上看電視。讀一讀，連一連報紙 di224。n sh236。 臺燈 b224。o zh? 電視 t225。i dēng 沙發(fā) shā fā四、拓展延伸回家后和爸媽一起做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，認更多的字。在家里的教案 在家里課文教案篇八教學目標知識目標:1,學會沙,發(fā),報,紙,臺,燈,電,視,晚,上,送,果,笑,也十四個漢字.2,正確,流利地朗讀課文.能力目標:在識字中,培養(yǎng)學生口頭表達,合