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正文內(nèi)容

時(shí)代楷模張桂梅心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 22:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 件逆水行舟的難事。難處之一,是她要辦一所不收費(fèi)的普惠型高中。難處之二,是她的第一屆學(xué)生完全是來者不拒、“敞開收購”,高中入學(xué)分?jǐn)?shù)線之低、學(xué)生生源質(zhì)量之參差不齊可想而知。難處之三,是她把生源完全鎖定為女生,矢志辦一所女高。迎三難而直上,真真好大的口氣!但張老師的回答很實(shí)在,只用了一個(gè)例子,就讓我信服。她講到去看一個(gè)高三的女生,因?yàn)榧抑兄啬休p女思想的作祟,寧肯給小學(xué)、初中的弟弟們補(bǔ)習(xí),甚至任由他們給姐姐備考添亂,也不愿給高三的女兒投入一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛。張老師爆了一句粗:“我說你腦子有病吧?”妥了,要的就是這句話,爭的就是這口氣,就是要辦一所女子高中!結(jié)果是,第一屆的畢業(yè)生90%上了大學(xué),一本上線率到了40%。這個(gè)數(shù)字在很多人看起來覺得沒什么,但就我短短一年掛職扶貧期間對(duì)縣域高中教育的了解,這是個(gè)了不起的成就。早幾十年,包括我們讀書的九十年代,每個(gè)縣的高中都有足夠的各自為戰(zhàn)的勇氣、底氣和絕活兒。時(shí)過境遷,今天不同了。今天的縣高中,特別是貧困縣的縣高中,面臨著自下而上的優(yōu)質(zhì)生源匱乏和自上而下的地市層面對(duì)于縣域教育的擠壓和虹吸。教育是費(fèi)錢的。要辦好教育,砸錢是必要條件。地市擁有得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,又因?yàn)樾姓蛹?jí)的有利條件而具有碾壓縣域的政策勢差,因此近年來經(jīng)常出現(xiàn)這樣一類現(xiàn)象:往往是州市政府舉全市之力興辦一所新的高中,再在中招錄取批次上給予這所高中以更大的優(yōu)先順序,在資金、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理層引進(jìn)人才等方面給以支持,假以時(shí)日,三年之后,一個(gè)新的教育高峰就能拔地而起。一所州市重點(diǎn)高中崛起的背后,往往是無數(shù)具有悠久傳統(tǒng)的老牌縣重點(diǎn)中學(xué)的每況愈下。由此再反觀張老師20__年辦的這所女高,能從第一屆畢業(yè)生開始,連續(xù)至今保持這樣高水平的培養(yǎng)績效,實(shí)在是創(chuàng)造了奇跡。有人會(huì)說,這有什么值得宣傳呢?甚至與今天官方一再倡導(dǎo)的減負(fù)和素質(zhì)教育的導(dǎo)向都是相悖的。這就是“何不食肉糜”了。第一,用張老師自己在視頻采訪中的無奈回答,就是:“我們只能這么做,否則這些大山里的孩子考不上浙大、廈大、武大?!蔽蚁氪蟛糠种袊硕冀?jīng)歷過這種高考,也知道刷題在某種程度上是對(duì)人心智的摧殘,但是對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來說,在指揮棒規(guī)則和基本生態(tài)沒有發(fā)生根本改變之前,奢談素質(zhì)教育都未免是“裝外賓”。我再舉一個(gè)例子,我在貧困縣掛職的一年,有一個(gè)非常強(qiáng)烈的感覺,對(duì)于城市的孩子來講,素質(zhì)教育真的十分有必要,因?yàn)檎麄€(gè)城市的各個(gè)層級(jí)的招錄環(huán)節(jié)乃至入學(xué)后的很多場合,都十分注重一些綜合素質(zhì)、口頭表達(dá)、思維邏輯等方面的能力。但對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來說,我?guī)缀趺看蔚揭粋€(gè)山上的小學(xué),都看到他們九點(diǎn)多開始上課,十一點(diǎn)多就下課吃午飯了,然后午休到兩點(diǎn)鐘繼續(xù)上課,五點(diǎn)出頭又下課了。你們掰著指頭算算,僅從學(xué)習(xí)時(shí)間來說,他們的負(fù)擔(dān)重嗎?還要減負(fù)?至少應(yīng)該先拉平到和城市里的孩子同樣的學(xué)習(xí)時(shí)長吧!第二,我想起去年學(xué)校主題教育期間,邀請(qǐng)?jiān)A東師范大學(xué)黨委書記童世駿教授來學(xué)校作輔導(dǎo)報(bào)告時(shí),他講的一個(gè)觀點(diǎn):好好學(xué)習(xí),天天向上。實(shí)際上,教育的目的就是為了促進(jìn)成長,這種成長不是揠苗助長,而是一種自我激勵(lì)式的自生長。今年長得比去年高,明年長得比今年高,就是一種成長,就是一種通過好好學(xué)習(xí)而獲得的天天向上。必須看到每一個(gè)學(xué)生相對(duì)于自身的進(jìn)步。張老師的第一屆學(xué)生,相對(duì)于他們進(jìn)入高中時(shí)的成績而言,他們的高考成績,當(dāng)然是一種飛躍。陰差陽錯(cuò)地,今年的七月又成了高考的日子。高考結(jié)束后,張桂梅老師成為新聞的熱點(diǎn),其實(shí)這些年來她早就因?yàn)檫@些近乎完人的無私奉獻(xiàn)而名聲在外。人的選擇是受到很多歷史際遇的偶然性影響的。如果當(dāng)初她的丈夫沒有身患絕癥而離世,她也許不會(huì)離開大理這個(gè)傷心地而到麗江。如果她沒有在麗江那所縣城的高中身患重病,如果她的同事和全縣的老百姓沒有熱心地為她捐款治病,也許她骨子里的那種不向命運(yùn)低頭的倔強(qiáng)和滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的激情也不會(huì)被激發(fā)。如果她沒有走進(jìn)大山親眼目睹那么多輟學(xué)女孩,也許她也不會(huì)燃起為大山里的姑娘辦一所免費(fèi)的女子高中的想法。張老師是一步一步活成今天在世人眼中近乎完人的樣子。完人,意味著無我,意味著執(zhí)著,也意味著孤冷。實(shí)際上,她把數(shù)百萬的各類獎(jiǎng)金全部捐資助學(xué)而沒有留給親人一分一毫,她沒有子女而又在福利院收養(yǎng)了不少兒女,就很能說明這一點(diǎn)。如果你仔細(xì)看采訪視頻,會(huì)發(fā)現(xiàn)20__年剛到麗江不久的張桂梅,膚色是鮮亮的,麗江的山水是養(yǎng)人的。然而今天的張桂梅,非但渾身傷病,眼角皺紋也十分明顯。那皺紋,是教育扶貧的艱辛道路上,這頭“老黃?!必?fù)重前行十二年留下的“車轍”。那皺紋,也是為青青幼草遮風(fēng)避雨十二載的“好大一棵樹”,逐漸老去而留下的“年輪”。讓更多的孩子走出大山,是一頭扎進(jìn)大山數(shù)十年的張桂梅畢生的使命和期望。而讓考上大學(xué)、走出大山的孩子們不必再回母校、不必感恩母校和老師,則是她“我將無我,不負(fù)初心”的寬闊心胸與博大情懷。中國是一個(gè)腹地縱深的大國,南北、東西,存在發(fā)展的梯度、迭代的層次,不同地區(qū)面臨的發(fā)展態(tài)勢和人們的觀念意識(shí)都存在差異。當(dāng)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)特大城市里的父母們疲于奔命地希望學(xué)校教育能更多加壓的時(shí)候,貧困山區(qū)學(xué)校里的教師們還在為如何勸返輟學(xué)兒童、鞏固控輟保學(xué)成果而絞盡腦汁。而當(dāng)后者剛剛實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡進(jìn)而實(shí)現(xiàn)脫貧(這是脫貧的先決條件之一)的時(shí)候,前者已向著義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的更高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)進(jìn)發(fā)許久了。要實(shí)現(xiàn)各地同此涼熱,還有漫長的道路要走、艱巨的工作要做,但目前這還不是同一個(gè)時(shí)空,所以我們最好也不要以同一把標(biāo)尺來苛責(zé)他人、誤傷好人。時(shí)代楷模張桂梅心得體會(huì)篇六記得以前上學(xué)時(shí)讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的時(shí)候始終不太明白這是怎樣一種境界,覺得好像除了我們大多數(shù)人的母親就沒有其他人適合用這句詩來形容。等到去年在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到張桂梅的感人事跡之后方才明白這句詩所表達(dá)的境界。有些人的光芒,是燃燒自己照亮別人。為了讓
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