【文章內容簡介】 注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！蔽覀儾荒軆H僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!五、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作學生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人應具有的素養(yǎng)。教師德育教學工作計劃篇五按照市、區(qū)的工作計劃工作部署，堅持“育人為本，德育為先”，加強學校德育工作的指導和管理，注意強化德育實效性，遵循少年兒童學生成長規(guī)律和學校德育工作規(guī)律，貼近學生、貼近生活、貼近實際，通過形式多樣、內容豐富的主題活動，在社會主義核心價值體系框架內，突出重點，整體推進青少年思想道德教育工作。本學期尤其加強學生德育常規(guī)管理，加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，突出修身教育的重要性，要增強廣大師生的集體認同感、歸屬感、依念感、自豪感。同時要積極落實各年段特殊生管理工作。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。本學期，學校德育工作繼續(xù)向制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展，根據(jù)市教育局建立的學校德育督導評估機制，申報區(qū)級的“雙優(yōu)學?！?。采取多種措施提高班主任能力水平，選出優(yōu)秀班主任參加霞山區(qū)首屆中小學班主任綜合素質競賽?？偨Y優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，評選出優(yōu)秀的班主任參加區(qū)的評選。以紀念改革開放30周年為主要內容，與校園文化活動相結合，組織開展“感受建設成就，感悟時代精神”主題教育系列活動。四、突出德育常規(guī)管理，大力加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期繼續(xù)大力加強德育常規(guī)管理，認真抓好班風、級風、校風的建設。培養(yǎng)學生在家庭、在學校、在社會具有良好的行為習慣，切實做到“五無”和“五帶”為構建和諧校園營造良好的環(huán)境氛圍。五、強化學生的規(guī)范養(yǎng)成教育，繼續(xù)做好小學生日常行為規(guī)范優(yōu)秀生的評選活動?？偟膩碚f，以上就是對于這一學期對德育工作的計劃。在今后的工作中，我們將不斷的努力，爭取把我們自己的工作做到最好!教師德育教學工作計劃篇六高中階段是學生價值觀、人生觀形成的關鍵時期。作為教師我們應該在日常的學習生活中結合自己的學科特點加強對學生價值觀、人生觀的引導，幫助他們樹立起正確的價值觀、人生觀。而作為一名語文教師，我們更應主動承擔起對學生進行德育教育的重大責任。因為一篇好的文章不僅能帶給人美的享受，更能凈化人的心靈。所以在語文教學中我們不僅要教給學生語文知識，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，而且要對學生進行必要的思想道德教育，培養(yǎng)他們的道德情操?，F(xiàn)行人教版全日制普通高級中學教科書(必修)語文中蘊含了很多的優(yōu)秀文章，這些文章既具有文學價值，又具有極大的教育意義。如果我們在教學中有意識的加以挖掘，向學生進行德育滲透，這對培養(yǎng)他們熱愛生活、崇尚美好品德、端正人生走向，樹立正確的價值觀、人生觀無疑會起到潛移默化的作用。首先結合課文教學及相關內容，對學生滲透德育教育。當代中學生思想解放，思維活躍，接受能力強，這是他們的優(yōu)點。但有相當一部分中學生，以自我為中心自私自利，眼中只有自己沒有他人。把父母為他們所作的一切視為理所當然，一點也不了解父母的艱辛。針對這種情況我們在學習史鐵生的《合歡樹》時，我們可以有意識的引導學生用心體會作者那種“子欲孝，而親不在”的痛苦。當母親活著的時候“我”處處讓母親操心，而當她去世以后“我”才發(fā)現(xiàn)那份愛對我來說是多么的重要。但一切都已經(jīng)來不及了，留給作者的只有無邊的悔恨。這篇文章可以讓學生們體會到親情的可貴，讓他們學會珍視親情。在學習《陳情表》時，通過李密為了侍奉祖母使其終老而一而再、再而三的舍棄功名利祿，讓學生懂得烏鳥反哺之情，學會孝順父母。再比如在學習《勸學》時，我們可以引導學生深入體會“積土成山風雨興焉，積水成淵蛟龍生焉”“騏驥一越，不能十步。駑馬十駕，功在不舍”等名句。讓他們認識到積累和堅持的重要性，從而改一改眼高手低的壞習氣，養(yǎng)成務實求真的好品格。在語文課本中這樣的文章還有很多，我們在教學過程中應根據(jù)不同的文章，切合學生自身的情況，進行合理的德育教育，但切不可將語文教學變?yōu)榧兇獾牡掠逃n。其次，在作文教學中引導學生明辨是非，提升思想道德修養(yǎng)。，在對學生進行思想品德教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。高中階段，正是學生分辨是非、真假、美丑、善惡能力成長的關鍵時期，因此，在高中作文教學中滲透德育思想，也是語文教師義不容辭的責任。在現(xiàn)行高中語文教材中，作文訓練更貼學生實際，這對在作文教學中進行德育滲透提供了更加廣闊的天地。比如我們在指導學生進行素材積累、運用時，可以有意識的對他們進行德育教育。，很多學生在寫作文時會用到這則材料。這時我們可以指導學生對這則材料進行全面的搜集工作，然后大家一起坐下來挖掘，從這個事件中我們可以看到什么?通過分析學生們普遍認為：經(jīng)歷這樣大的災難，而我們震后救災工作卻做得那樣好，這充分顯示出了我國的抗災能力，也顯示出了我們一方有難八方支援的團結精神。這樣既讓學生產(chǎn)生一種民族自豪感，更加熱愛自己的祖國，也讓他們意識到團結的力量。所以如果我們把握好素材積累運用這個環(huán)節(jié)，不僅使學生有一個豐富的素材，在寫作時能夠得心應手信手拈來，還可以使學生擁有一個巨大的德育教育庫。為學生樹立正確的人生觀、價值觀打下堅實的基礎。再次，通過語文第二課堂活動來實施德育滲透。中學生精力充沛，喜愛從事各方面的活