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正文內(nèi)容

教師個人工作總結(jié)100字(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 21:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴(yán)重的女同學(xué),英語可以考到班級第一,而數(shù)學(xué)只有剛剛及格。我知道這樣的學(xué)生不是不聰明,而很有可能是對數(shù)學(xué)的認(rèn)識還不夠,或者根本就是沒有興趣或信心,于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上,每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,課下我還和她定了一個協(xié)議,要求她每天放學(xué)后到辦公室問兩個題目,這樣不論是在課堂上,還是課下,我和她的交流多了,我的鼓勵使她有了信心,成績也在穩(wěn)步的提高。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學(xué)不久,備課組長鄭老師就教導(dǎo)我們說:如果能把全校老師的課都認(rèn)真的聽一遍,我們就會一下子成長起來。身教勝于言教,教師們從實踐中二、班主任工作一年來我作為4班的班委,可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學(xué)生,但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學(xué)到了很多。首先,4班班主任對學(xué)生的心理掌握的十分到位,可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”,只有了解了學(xué)生的心理,掌握了他們在想什么,才能做好他們的領(lǐng)導(dǎo)者。其次,我覺得“嚴(yán)師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了?,F(xiàn)在的學(xué)生和老師之間不在是學(xué)生“怕”老師,而更多的是喜歡和老師接近,希望老師注意他。時間長了,他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,對老師也不再敬畏,尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上,很難做到恰到好處。我想,在這種情況下,用一個“嚴(yán)”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?!皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。第三,尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。初一學(xué)生心智不成熟,較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。第四,注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課,但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學(xué)校下命令,下任務(wù)完成的,而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上,同學(xué)們不僅表達了對“感恩”的理解,講了發(fā)生在自己身上的感人的事,還展示了自己的才藝,有吹薩克斯的,有吹長笛的,整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。第五、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識,讓學(xué)生在相互競爭中不斷進步。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。教師個人工作總結(jié)100字篇七時光匆匆,半年的實習(xí)期很快就過去了,回顧這半年來到xx學(xué)校作為一名英語實習(xí)教師的工作經(jīng)歷,有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷,我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。我依然記得,我第一次踏進三年級xx班級的教室給他們上課時的場景,他們各個充滿了好奇腦袋的看著我,我給他們做了自我介紹后,就讓他們也一個個上臺做自我介紹。我當(dāng)時其實是有一些緊張的,但是當(dāng)看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來。在第一節(jié)課里,我就對他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來,我就對他們班的同學(xué)越來越喜歡了。只是,我剛接手他們班的時候,英語成績是他們整個年級最差的一個班,所以在實習(xí)期我也倍感壓力。但是,本著為工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,本著對學(xué)生們負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是真心為xx班同學(xué)的英語成績著想,我想了各種辦法來提高他們班每位同學(xué)的英語成績。包括我去參加教師培訓(xùn),去參考其他老師的教學(xué)模式,還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點、性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,都是為了能夠看到xx班級的同學(xué)有一點點進步,至少在我做了這么多努力之后,我不希望看到他們有退步的情況。當(dāng)然,我也不僅僅只有去參觀和學(xué)習(xí),我也付出了很多實際的行動。比如,在早讀的時候,我要求他們大聲的朗讀單詞和課文,實行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠,記憶的更加深刻。還比如,在上課前的前三分鐘里,我制定了一個英語演講競賽活動。就是每節(jié)英語課之前,每位小組都要派一個同學(xué)上來做三分鐘的脫稿英語演講,如果有表現(xiàn)的十分優(yōu)秀的同學(xué),我會給他加分,并且也會給他們組獎勵一個小玩具。到最后一個月統(tǒng)計下來,看誰的分?jǐn)?shù)最多,我就獎勵他一個對我提要求的機會,無論是對我教學(xué)上的意見,還是想要有其他的禮物,只要條件不過分,我都會滿足他。這樣,不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,還有助于幫助改進自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來,我們班的英語成績突飛猛進,之前所做的努力和付出也都得到了回報,在學(xué)期的最后,我們班的英語成績排名排到了年級的第二名。雖然沒有獲得第一名的位置,但是看到有這樣的進步,我也感到挺開心和滿足的。而且,我相信,通過我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油,我們一定會在下一階段的學(xué)習(xí)中,坐上第一名的寶座。時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,在繁忙中,我成長著,在幸福中,我收獲著…在實習(xí)的這一學(xué)期,我?guī)Я烁咭荒昙墄x班和xx班兩個班級的英語。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要了解課時要求,也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于不同的學(xué)生,因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,每一課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按照要求進行分類總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的`課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內(nèi)容多,較為復(fù)雜,為了上好這一板塊內(nèi)容,我認(rèn)真研究整理了重難點,準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,讓學(xué)生可以化為具體,更有效的理解與記憶。以課堂教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的作用。課前認(rèn)真鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排,解決課堂教學(xué)問題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)的愉快。注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學(xué)生動口動手盡量多,同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,首先鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作為懶散,應(yīng)付公事,我通過同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。在后進生的輔導(dǎo)方面,我要求他們有不明白的知識在中午自習(xí)可以找我補習(xí)功課。在課堂上,對他們多提問、督促他們學(xué)習(xí),讓他們對每天學(xué)過的知識點進行總結(jié),同時也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法,慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問題,積極思考,并在學(xué)習(xí)中,開展互幫互助,組長帶頭作用,組與組之間競爭,最后表彰獎勵。在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題,在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面,品味著工作中的苦與樂,用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作,感悟其中的進步與成功。在這一實習(xí)階段,不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學(xué)生交流中也變得更加干練,更加了解學(xué)生的內(nèi)心。每一個孩子,都有不同的性格,擁有自己的個性,實習(xí)這一學(xué)期所帶來的經(jīng)驗,是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價值。在實習(xí)的學(xué)期中,我在xx班做副班主任,見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。具體說來,這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作:一、本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級的一些事務(wù)。平時,積極配合班主任做好班級的管理工作,了解班級里的大小事情,主動關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對面談話,了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學(xué)生,我都堅持一視同仁,努力樹立他們的信心。二、特別注意培養(yǎng)學(xué)生的人格。智力需要開發(fā),良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任,經(jīng)常利用課間時間對學(xué)生進行進行思想教育,強調(diào)學(xué)生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學(xué)知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關(guān)的和真實的事例來說明這種道理。四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣,督促學(xué)生學(xué)會保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。五、配合班主任在第11周組織召開了。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn),對每位孩子的英語成績和學(xué)英語現(xiàn)狀進行了交流,指出每位孩子的優(yōu)缺點,建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子,整體指出本班的英語存在問題,希望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關(guān)注。六、積極投身于我校的課改大潮中,在課改初期,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待課改,樹立端正的思想,協(xié)助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建,幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)學(xué)生如何進行小組內(nèi)獨學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念,融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。作為一名副班主任,我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。以后我會一如既往地與班主任配合,積極參與班級的日常管理與班級文化的建設(shè),參加班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。告別與感謝。這一學(xué)期的定崗生活即將結(jié)束,回想這四個月收獲的、經(jīng)歷的、難忘的,一幕幕都在我的腦海里回放。剛到武安市三中的我們還是一群學(xué)生,帶著青澀和稚嫩,看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)生活,我們習(xí)慣了早起晚睡,習(xí)慣了每天12點睡覺、5點起床,習(xí)慣了孩子們的每一張笑臉,熟悉了這里的一景一物,熟悉了他們的每一個性格,……有太多的留戀和不舍,有太多的回憶和故事。首先,在告別之際,第一要感謝的是武安三中,是這所高中給了我這一次寶貴的實習(xí)機會,感謝初來時,賈校長、趙主任的關(guān)心和熱情。在這一學(xué)期,我從一名學(xué)生的位置站到了教師的高度,我體會到了教師不僅僅是教書那么簡單。其實,我還要感謝我敬愛的趙彥鋒老師,感謝您一直以來的指導(dǎo)和照顧,讓我明白當(dāng)一名班主任的責(zé)
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