【文章內容簡介】 時解決在幫扶過程中出現(xiàn)的問題，使更多的青年志愿者參與其中，讓幫扶工作通過網(wǎng)絡平臺做得更直接、更快速、更有效。四是強化服務運行機制建設。建立了督導機制，領導小組每季度末聽取各單位志愿服務活動的情況總結和下步安排，并定期參與和督導基層單位大型志愿服務活動；建立了反饋機制，各單位對開展的幫扶工作及時進行信息反饋，領導小組將好的經(jīng)驗和做法在網(wǎng)絡上及時發(fā)布，以便大家學習交流；建立了培訓機制，該公司團委每兩個月組織一次技能提升培訓活動，選擇不同參與人員，確定不同授課內容，不斷提高服務水平；建立了表彰機制，該公司每年年初對在上一年度志愿服務活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行命名表彰，并將其先進事跡通過網(wǎng)絡媒體展播，不斷擴大服務企業(yè)的影響力。開展志愿服務活動總結收獲與體會篇六結合實際積極開展學習雷鋒志愿服務主題活動?，F(xiàn)將20xx年活動開展情況總結如下：一、廣泛宣傳動員，為活動打下堅實的基礎召開了會議，對上半年學雷鋒青年志愿者服務活動工作的前期準備及調研工作做了專門部署。要求廣大職工要緊密圍繞緬懷雷鋒和傳承雷鋒“螺絲釘”精神。二、內涵豐富，重點突出，形式多樣，特色明顯積極開展結對幫扶活動，春節(jié)期間組織黨員志愿者開展了慰問幫扶對象、困難職工、老黨員和老干部的一系列活動，開展“一對一”駐村幫扶活動。開展“保護環(huán)境、愛護家園”巾幗志愿服務活動。組織我部干部職工深入基層。積極開展“服務社區(qū)、奉獻社會”的黨員義工服務活動。圍繞“拓寬黨員服務群眾渠道，構建黨員聯(lián)系和服務群眾工作體系”的總體要求。開展“三關愛”志愿服務活動。在內部開展“三關愛”募捐活動；六一兒童節(jié)組織黨員志愿者向孤兒院捐贈春夏衣物、圖書、文體用品等，為孤兒院的兒童送去家的溫暖，以此奉獻黨員干部的一片愛心。多形式傳播文明，積極引導社會輿論。建立網(wǎng)絡文明傳播志愿服務小組，依托中國文明網(wǎng)聯(lián)盟網(wǎng)站、官方微博等平臺。三、工作扎實，成果顯著在上半年的學雷鋒志愿者服務活動中，黨員志愿者能夠圍繞主題，扎實開展工作，深入實踐，鍛煉了能力，展現(xiàn)了職工風采，達到了預期的目的。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔開展志愿服務活動總結收獲與體會篇七開展學雷鋒志愿服務活動豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，弘揚和培育民族精神，倡導團結友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻的新風尚，怎么作開展學雷鋒志愿服務活動總結?本文是本站小編整理的開展學雷鋒志愿服務活動總結，歡迎閱讀。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項教育活動，隨著12月悄然離去，我校學雷鋒志愿服務月活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。我校在這方面做了以下工作：一、發(fā)動階段12月2日，利用紅領巾廣播站，圍繞“學習雷鋒精神”這個主題，為隊員們講述了雷鋒故事。各中隊制定活動方案，各班于12月6日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。二、實施階段(學習雷鋒行動周)立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W雷鋒”志愿者服務小隊前往村里清理衛(wèi)生死角，為老人們這些弱勢群體送溫暖、獻愛心。結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃長期進行。低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記等自發(fā)活動，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。各班組織觀看了雷鋒影片。三、總結階段隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事有詳細記錄。通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作。學校少先隊部評選了“學雷鋒標兵”5名，分別是劉宇碩、紀雨凡、張家碩、劉志強、馬雪茗。通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了。環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了。學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習課堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，各班涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部。雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長!為全面貫徹落實關于開展學習雷鋒志愿服務活動的相關部署和要求，結合工作實際，現(xiàn)將此次活動開展情況總結如下：一、領導重視，活動開展注重實效領導高度重視此項活動的開展，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的宏觀引領，帶領全校干部職工廣泛開展愛國，敬業(yè)，誠信，友善的個人層面的價值標準的宣傳教育和思想引領，與干部職工在為社會做貢獻、為他人送溫暖、為家人謀幸福和追求社會成果共享的過程中，與上級主管部門的要求部署步調一致，發(fā)揮教育培訓、組織協(xié)調作用和個人積極貢獻的作用，使開展學習雷鋒志愿服務工作落到了實處，確保精神文明工作有了初步成效，職工的精神追求積極、向好、充滿正能量。二、活動機制部署注重多層次、多角度、科學性、實效性和長效性“兩多三性能”相結合，助推以學雷鋒志愿服務工作為主要內容的精神文明建設工作點面照應不留盲區(qū)和死角，使在服務、回報社會過程中有了更有力的抓手和動力。(一)積極動員和