【文章內(nèi)容簡介】 過程是怎樣的?(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。教師總結：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應該怎樣做?師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》香噴噴的米飯哪里來?白花花的大米做出來。白花花的大米哪里來?金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷哪里來?農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。開學節(jié)約糧食主題班會策劃方案 節(jié)約糧食班會策劃案篇六活動目標：認知： 、國家建設有密切關系，用處很大。 。 。情感： 。 。行為： ，愛惜食物，不浪費。 ，不踐踏?；顒舆^程：一、實物導入：，今天，我給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。板書：糧食二、糧食來之不易1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?讓我們先請水稻來說一說吧!(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系十分密切。大家一定要切記：“糧食來得不易，千萬不要浪費。”師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。(3)我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食，在糧食生產(chǎn)還不能滿足所有人的生存需要時，你浪費它，就等于你殘忍地把應該給予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死!這么一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當臟水潑嗎?小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。三、怎樣愛惜糧食(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的39。是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?(3) 師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(365粒米)如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(約16425粒米)如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?四、聯(lián)系實際，指導行為：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密， 來得實在不容易，缺少糧食出問題， 積少成多了不起。，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。開學節(jié)約糧食主題班會策劃方案 節(jié)約糧食班會策劃案篇七教學目標：通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質。重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“愛惜糧食，從我做起”的情操。難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。教學過程：一、揭示班會主題老師：今天我們開展以“節(jié)約糧食”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食來之不易。下面讓我們用熱烈的掌聲請主持人上場。齊：二年三班《節(jié)約糧食》主題班會現(xiàn)在開始。同學們，在我們的校園里，有一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看：(課件出示學生浪費食物的圖片)你看到了什么?有什么想法?看到被遺棄的盤中餐，你想說些什么?二、展開班會活動勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起看看米粒從哪里來的吧。農(nóng)民伯伯經(jīng)過播種、插秧、治蟲、抗旱、收割……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，每一粒糧食都來之不易，真是“粒粒皆辛苦”呀。憫農(nóng)(全班齊讀)你知道嗎?在地球的另一端，還有這樣一群人：他們沒有食物，吃的只有樹葉、草根，隨處可見骨瘦如柴的孩子，絕望的母親，被餓死的孩子?？吹搅诉@些，你還忍心浪費糧食嗎?讓我們團結起來，戰(zhàn)勝饑餓。咱們身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?請看情景?。涸鯓幼霾耪_?(請接著看)在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族的傳統(tǒng)美德。我們也來學習節(jié)約，到底應該怎樣做?討論一下適量定餐，避免剩餐。不攀比，以節(jié)約為榮。吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。剩米飯熬粥，剩饅頭炸饅頭片。不偏食，不挑食。在飯店點菜不浪費，剩余的帶回家。自助餐，吃多少拿多少，不夠再拿?？墒乾F(xiàn)在生活富裕了，浪費點糧食算什么?這種觀點對嗎?讓我們一起節(jié)約糧食，(齊)光盤行動，我能做到請看節(jié)儉歌(全班齊讀)三、總結主題班會下面請耿老師進行總結。老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。最后，讓我們一起喊出本次班會的口號：愛惜糧食，節(jié)約糧食， 光盤行動，我能做到。感謝耿老師的總結大口欽中心學校二年三班主題班會到此結束(鼓掌)開學節(jié)約糧食主題班會策劃方案 節(jié)約糧食班會策劃案篇八一、教學目的通過班會課，讓學生能夠正確認識自我，接納自己的缺點，更明白自身的優(yōu)點，從而建立自信心，以樂觀的心態(tài)面對生活，迎接挑戰(zhàn)。采取同學間相互贊美，學會欣賞他人，接納他人，同時也感受被他人贊美的快樂。二、教學重點通過收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性，從而體會到樹立信心的必要。三、教學背景經(jīng)過對學生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的許多學生不積極參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。四、教學過程由實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出問題：如果現(xiàn)在把蓋子打開，跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?學生回答：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤碰幾次后，認為上面還有蓋子，就不再跳的那么高了，把自己的目標就定得相對較低些，認為自己沒有能力與信心跳出杯子。教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子，使大家的信心也受挫呢?由學生來測試同學的信心。元旦即將來臨，準備舉辦文藝晚會。由明炳同學負責晚會的節(jié)目的落實。他請一些班上能歌善舞的同學表演節(jié)目。這些同學的表現(xiàn)有自信、自卑與自大。根據(jù)學生的表現(xiàn)提出什么是自信。結合表演中的同學，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大──過高地評價自