幼兒園老師的小班消防安全教案匯總17篇(編輯修改稿)
2025-08-08 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回答后，才可以掛下電話。(四)、防火演習。情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。幼兒園老師的小班消防安全教案篇七，并了解火的危害。，鍛煉他們的個人能力。有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?。、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等。舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。知道消防電話119，并初步了解什么是消防。結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。有初步的自我保護意識。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準備：1）消防圖片若干或幻燈；2）消防車玩具、電話機；3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。一、感知激趣：出示玩具消防車。討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）。二、討論交流：火災是怎么來的？（人為的、自然的）。老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。家中著火了怎么辦？1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災應該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：讓我們也來做小小消防員好嗎？情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。幼兒園老師的小班消防安全教案篇八，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。；做到在日常生活中不玩火。錄像帶《烈火中的沉思》。一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。三、引導幼兒說說發(fā)生火災時應該怎么做。（如：立即離開現(xiàn)場；呼救求援……）。一、認識消防隊員?！跋狸爢T頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。，教育幼兒不要玩火。，學一學消防隊員的樣子。二、借助圖片，認識消防車。？？？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？，體驗一下當“消防隊員”的感受。在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現(xiàn)象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優(yōu)點，改進不足之處，順利完成各項工作！幼兒園老師的小班消防安全教案篇九活動目標：通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。大膽用語言表達自己對火的認識?；顒訙蕚洌合灎T，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象?；顒舆^程：一、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗。(1)教師：小朋友，你們看見過火嗎?它是什么樣子的?(2)教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流，大膽表達。二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。教師：請你想一想，你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)。三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。(1)你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火，人會怎樣?(2)火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢?有什么害處?(3)觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交
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