【文章內(nèi)容簡介】 境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然。我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力2016幼兒園教師年度考核個人總結2016幼兒園教師年度考核個人總結。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園考核個人總結教師篇六一、主要成就20xx年3月被評為處巾幗標兵。20xx年9月被評為精良教師。承擔并負責的《學前雙語師資培訓研究》課題2011年6月在雙語課題研討中進行教訓交流。課題的發(fā)展與組織工作受到了省教委引導的一致好評。 成功策劃、組織并舉辦了《走進社區(qū)手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季活動會》、《大班幼兒走進社區(qū)尊老敬老活動》、《家園教導教養(yǎng)交換活動》、《家園同步迎新年聯(lián)歡活動》、《保重生命、遠離火災幼兒大型消防演習運動》《慶六一大型廣場文藝匯演》等大型活動。二、具體做法：更新教育理念,中走絲線切割機床，提高教師整體素質(zhì)。不斷加強業(yè)務學習，按照《綱要》的指點思維和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行動。一年來,電火花機，組織舉辦了園教師《綱領》基本常識、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學、蒙氏閱讀、電教片制作和新教材培訓。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學》《蒙氏閱讀》家長培訓班。在落實《綱要》中，我每月定時或不定時深入各分園及班級做好檢查與指導工作一是注重教育環(huán)境的創(chuàng)設，指導班級教師充分運用走廊墻面、幼兒活動室墻面，將教育內(nèi)容以嬌艷色彩構圖，讓每一面墻談判話，營造了良好的教育環(huán)境。二是重視多方面教育內(nèi)容和各種教育手段的交互作用。堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，我定期組織教師開展切實有效的教育教研活動一是要求教師將摸索型主題活動與做中學周密結合，通過一課三研，使教師器重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機，讓教師學會利用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式,線切割，讓幼兒踴躍思維、英勇假想、樂于表白。二是加強探索主題活動中的幼兒發(fā)展記錄研究。只管事務多、工作雜，但我公平安排時間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，使教師為幼兒供應豐富、實用、有效的操作材料，引領教師創(chuàng)設探索的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境部署不斷隨孩子的學習內(nèi)容的變換而變革，使環(huán)境對孩子的學習起能動的作用，在幼兒的學習探索過程中，始終展示幼兒研習活動的各項紀錄、成果和美工的作品，使學習環(huán)境存在較強的可視性。三是重點抓保育員開展“科學育兒”專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動計劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)造就教育活動日。四是做好對外宣揚工作，提高幼兒園有名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。為向外界充分展現(xiàn)我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，提高幼兒園知名度和美譽度。我和分園業(yè)務園長及總園年級主任奇特商量充分整合各種資源，本著尊重、等同、配合的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴展幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培育幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學”和“參觀井場”活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結合保險周開展了“珍重性命、闊別火災”大型消防安全演習活動，走進社區(qū)開展尊老敬老共度歡樂重陽節(jié)活動。成功舉辦慶六一文藝調(diào)演和走進社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來廣場大型師幼文藝演出活動、“家園迎新聯(lián)歡活動”、“教育教學家園交流會”參觀郵局。超市購物，種植喂養(yǎng)等，讓幼兒走近迷信，親切自然，感知社會。陶冶情操，造成良好的品格，使孩子更加活潑開朗、富有翻新精力。達到了宣傳形象、擴大影響的目的。尺度總園與分園的教育教學統(tǒng)一管理。今年初