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正文內(nèi)容

幼兒園大班教師個人工作計劃免費匯總(12篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 育。4。在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力。5。在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。6。能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動。觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量關(guān)念。7。進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。8。保證幼兒的游戲時間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲活動,幫助孩子形成初步的合作能力,大膽表現(xiàn)交往的能力,初步解決問題的能力。9。結(jié)合園務工作計劃,有條理地完成各項任務。同時結(jié)合本班特點,以班級為主,開展各類小主題,寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。10。繼續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢,積極在各幼教網(wǎng)站搜集配合主題活動的有關(guān)課件,提高幼兒學習的主動性與有效性。11。為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料,為幼兒創(chuàng)設探索的相關(guān)環(huán)境,培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。實現(xiàn)家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。1。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。2。通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3。實踐過程中,激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。晨間接待與放學時,經(jīng)常性地與家長在取得聯(lián)系,做到家園了解。1,堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動)。同時教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。2,注意對班內(nèi)異常兒童的特殊護理,如對體質(zhì)較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧,并教育小朋友關(guān)心他,幫助他。3,教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。1。安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排,引導少年兒童開展各項實踐活動?;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。2。營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、形成良好班風。(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。3。指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信。第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法。第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。4。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合幼稚園教育好孩子。幼兒園大班教師個人工作計劃免費篇九新學期,新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期,也是最關(guān)鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年,能不能使家長滿意、放心?能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活,能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等,這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果,我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務,我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領(lǐng)下,圍繞園保教工作目標和重點,結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議,擬定了本學期教育教學工作計劃。本學期本班幼兒57名;舊生57名;新生1名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入學前班打好基礎(chǔ)。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起加強幼兒學習與安全方面的知識(1)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(2)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。培養(yǎng)幼兒獨立生活能力(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名學前班的小朋友了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。學習方面的預備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結(jié)合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)驗的積累:a前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。b數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。班級日常工作:1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“”以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極預備“”詩歌、故事展示會;做好慶“”音樂匯演工作;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作:1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持。2)加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。3)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。4)鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。教師團隊合作及專業(yè)成長:通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。二月份:根據(jù)實際靈活選擇教育內(nèi)容,彈性安排活動時間,適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。根據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié),加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養(yǎng)。三月份:三八節(jié)慶?;顒娱_展教師輪流主持升旗活動,滲透幼兒德育教育。開展教育教學評價活動,提高教育指導的有效性。召開家長會(月底)四月份:開展同伴交往等方面禮儀教育,重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)。開展主題活動開展家長開放日活動完善區(qū)域、集中活動、游戲活動等常規(guī)的管理,通過有效途徑增強幼兒參與區(qū)域活動的自主、實踐性。五月份:籌備“六一”慶?;顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭 c祝周相關(guān)活動。幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘。開展閱讀日活動。六月份:引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。對幼兒做好期末的評估工作。大班畢業(yè)典禮做好班級財產(chǎn)清點工作,并收集各類資料做好存檔。總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力。一、什么是幼小銜接?幼小銜接:從字面上來看,是指幼兒園與小學的銜接,幼小銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點,協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段,幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要,是由兒童身心發(fā)展規(guī)律決定的,它主要包括外在學習環(huán)境(老師的教學形式、上課時座位擺放等)和兒童內(nèi)部精神(一節(jié)課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守很多的規(guī)則等)的銜接。二、了解了幼小銜接的概念,那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢?(家長說一說)幼兒園實行保教結(jié)合的原則,其特點是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),合理地組織各領(lǐng)域的教育活動,并以游戲為主要教育手段,讓幼兒積極運用感官,去探索、感知周圍事物。在教學中,多采用直觀教育,以游戲寓于教育之中。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主,學生以聽課、讀書、做作業(yè)方式來掌握所學到的理性知識,偏重于抽象思維。一進校門就有許多的規(guī)章制度,如小學生守則、小學生行為規(guī)范等,這種在感性與理性、直觀與抽象、室內(nèi)與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化,往往超出了兒童的心理、生理承受能力,以至于一些兒童覺的小學學習單調(diào)、枯燥,懷念幼兒園生活。這是幼兒園與學校的最大區(qū)別,上小學后,孩子們規(guī)定的上學的時間會更嚴格,包括平時的上下課有了鈴聲的制度,另外,在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半,到了小學卻只占四分之一。小學教學時間長,活動時間短,幼兒園上課時間短,活動時間長,而且中午有午睡時間,上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足。(幼兒園12:30——2:00都是睡覺時間,小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間,再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺)孩子初上小學沒有時間觀念,驟然改變他們的生活習慣,會覺得很不適應。小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同:小學兒童的人數(shù)比幼兒園增加許多,而成人數(shù)量相對減少。這意味著更多的兒童分享一個成人,教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間為個別接觸,而在小學個別接觸的機會少,初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式。兒童從學前機構(gòu)進入小學需建立新的人際關(guān)系。在幼兒園時,教師和孩子整天相伴,和小朋友們一起游戲,人際關(guān)系是合作的小
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