【文章內容簡介】 幼兒進行萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，如了解萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學*機會導入讓孩子能偶發(fā)對恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。trick or treat。 不給糖就搗蛋 smell my feet。 聞聞我的腳，give me something good to eat！給我一些好吃的！happy halloween萬圣節(jié)快樂！【數學】將與萬圣節(jié)相關的物品進行分類、排序、對應、點數、運算等相關知識進行主題穿插，例如：教室的裝飾花紋是什么規(guī)律的；有多少種類的糖果；每個人可以分得幾個筐來裝多少糖果等等?！鹃喿x】引導表述對萬圣節(jié)的感受，引申能正確表達對害怕事件的感受及想法，并會用肢體語言進行表演【美勞】與教師一起制作及裝飾萬圣節(jié)主題的教室（如下） 教師可以與小朋友進行制作一連串的相關此節(jié)日的精美布置品，讓幼兒或家園共同參與到班級教室或園內的環(huán)境布置，全校師生、家長一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。 主題墻的創(chuàng)設，根據此節(jié)日進行相應的節(jié)慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠鞏固復*及加深印象。 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。（建議邀請家長一起 提前一周準備帶到園內） 每個班都安排不同的萬圣節(jié)活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，10月31日（星期五）全天及晚上萬圣夜操場、大廳，教室，社區(qū)，設定的活動場所活動當天早上，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，園內各個崗位的老師也戴上面具，接待幼兒，并互相相問候“happy halloween” 早餐后，教師帶領幼兒先在本班進行活動，制作不同的作品，然后到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。 戶外活動時間，進行節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛（注：幼兒、教師都是帶面具進行） 下午各園各班分區(qū)域到園內不同活動區(qū)角（社區(qū)、商店、服務站）等地方進行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并?！叭f圣節(jié)快樂happy halloween” 晚上邀請家長分別進入相應班級進行觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，并開辦化妝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟老師一起跳舞狂歡。普通人的生活生作文字 普通人的生活感悟篇十一悠揚的下課鈴聲回蕩在校園中，同學們唰的一聲跑出教室，沒錯，午飯時間到了。食堂的阿姨，她們?yōu)槲覀兲峁┫銍妵姷娘埐?，收拾同學們散落的垃圾。也許我們都從未留意過她們，對她們的服務試做是理所應當的。在我印象中，食堂二樓賣車輪餅的攤位上，總站著一位面帶微笑的阿姨，她親切地問我們想吃哪種口味？個子不高，扎著高馬尾辮，穿著粉紅色的圍裙，并將套在里邊的白襯衫的袖口堆到手肘的位置。小辮子總是一甩一甩的，忙前忙后，一副活潑積極的樣子，與其它食堂的阿姨沒什么兩樣。我常去那里買車輪餅，并經常與她搭話，因此得知車輪餅工藝復雜，每一個都得親手加工，機器是取代不了的。她為了讓后來的同學也不錯過，常常早上五六點就來到學校制作了，從她親切的語氣中便可得知，她對服務同學們這件事感到很自豪，帶著對工作的激情和滿滿的成就。這是一位敬業(yè)的普通人該去收獲的喜悅。冬日的黃昏，天幾乎已經黑壓壓的一片了，凜冽的風吹散了落葉，我走入食堂時，許多攤位已經關閉，二樓只剩下她還在專心地制作，手法是那么熟練，握著搟面杖的手上早已粗糙的全是死皮和水泡，厚重的劉海兒與碎發(fā)擋住了她工作時的半邊臉，我上前付過款后便等在那里了。一邊忙碌的她依舊熱情的問候我，類似問一些喜不喜歡這個東西，為什么今天這么晚之類的，我也說笑地回應著，做好了，一股酵母的香氣夾雜著紫米的甜撲面而來，接過手中，完美的車輪形狀以及軟糯的手感，使我一下子來了食欲?！爸x謝阿姨，辛苦了”。我小聲說道?！鞍?，我真希望所有人都能像你一樣道一聲感謝，盡管也許大多數都是拿了就走吧”。她小聲嘀咕了幾句。我聽不清楚，可我知道一聲“謝謝”，是對她們是最大的肯定，我相信，也許一句謝謝在我們說起來很容易，但聽到的人卻被給予了最大的滿足，她們是我們身邊最普通，最容易被忽視的人，她們并不能像有些偉大的人一樣出人頭地，只是在社會的中下層默默地、平凡地生活著，而正是有這樣在平凡中默默奉獻的人們，才會使這個世界充滿了關愛與溫暖，她們在平凡中成就了偉大。她們服務著我們，我們也應該對這些普通人道一聲，謝謝！普通人的生活生作文字 普通人的生活感悟篇十二“萬圣節(jié)”流傳至今已成為當下許多年輕人化妝舞會的節(jié)日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓大家感受西方文化，在閑暇時間體驗游戲的樂趣，給我協(xié)會成員帶來一次身心上的放松，了解更多關于萬圣節(jié)的知識，特設計此次活動方案。使大家能夠初步認識國際性文化色彩，感受異國風俗節(jié)日，同時豐富我協(xié)會成員的課外生活，促進協(xié)會成員的交流與合作。萬圣節(jié)晚會地點和對象時間：11月4日（星期五）晚上6:308：00地點：人文樓109（r109）對象：全體英語協(xié)會的成員宣傳組制作并張貼海報（海報分別貼在南北區(qū)食堂，大體寫一 些關于活動的內容）內聯(lián)組在前一兩天通知好各組會員活動的時間與地點，讓他 們到時按上次分的組坐好，并且讓他們準備一個或幾個鬼故事， 到時的互動環(huán)節(jié)讓他們講（自愿原則，有需要配備音樂的自己準 備）。介紹萬圣節(jié)的兩名同學準備好自己的材料，并提前熟悉進行適當的排練，協(xié)調好兩人的默契。（可以先看一下雙簧的視頻，學*一下他們的可取之處）④由口語組對準備的萬圣節(jié)的材料進行分析，準備5個關于萬圣 節(jié)的問題交給主持人。⑤活動組準備好活動的的材料,獎品和音響。⑥主持人熟悉一下活動的流程和問題，并想想自己當時該怎么 做。⑦口語組準備一首關于萬圣節(jié)的歌曲（包括歌詞中英雙語版）， 交給教會員唱歌的那位同學，并讓他提前把這首歌曲學會。活動前：活動前，協(xié)會各組組長和干事提前30分鐘進入會場，布置會 場。音響與燈光安排兩人準備音響和燈光。音響：把音響和電腦都通上電，以及 活動時協(xié)調音樂，以及為需要音樂的同學放音樂，連接好后放一 些和活動有關的英語歌曲；燈光：先熟悉一下哪些開關對應的事 哪些燈管，為活動是做好準備。會場布置，然后再放兩個南瓜燈營造氣氛，并且讓宣傳組的人員在黑板上寫上活動的名字，在下面的黑 板上畫一些和活動有關的圖畫，在上面的黑板上抄上活動一中要 教得歌曲的歌詞（中英雙語版）。④材料與道具檢查一下活動是的道具與材料，包括音響，小蜜蜂，面具，蠟燭， 南瓜燈，打火機??看數量是否夠，如果不夠的馬上讓人去買；并把到時要用的材料放到指定的位置；把買的糖果進行分 裝，10顆一袋的裝10袋，5顆一袋的裝25袋。⑤安排兩個人到門口接納會員，并告訴他們按照原來分的組坐（如果有人不清楚可以到內聯(lián)組那查詢，并引導他們到達指定的 位置）活動中：首先，有主持人開場大體講一下今天的活動，讓會員們對活動有 一個初步的認識，然后宣布活動開始,并進入活動第一個環(huán)節(jié)。 （2分鐘）環(huán)節(jié)一：教萬圣節(jié)歌曲先用音響放一遍這首歌曲，讓大家聽一下。再放兩遍，讓大 家對著黑板上的歌詞跟著唱。然后，讓那個教歌的同學教大家唱 這首歌曲。感覺大家學的差不多的時候停止教歌，在放幾遍讓大 家跟著唱，最后，如果有誰感覺學的比較好的話，可以讓他到講 臺上合著音樂唱給大家聽（最多兩名，并獎勵10個糖果）（20 分鐘）環(huán)節(jié)二：雙簧講萬圣節(jié)來歷與活動主持人先介紹一下這個環(huán)節(jié)怎么弄，然后讓大家好好聽，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。（2分鐘）講雙簧的兩個人在講臺上講，一個人就站在講臺前，另外一個人 就坐在講臺的后面，一雙簧的形式講萬圣節(jié)的來歷。（后面一個 人是主講，前面一個人不說話，只是張張口，但盡量和前面一個 人講的能夠對的上，就這樣根據先前練*準備時講完。后面的那 個人可以不需要把稿子全部背到，可以戴著小蜜蜂在那對著稿子 念，但前面的那個人盡量能背到，如果沒有背到可以帶稿子上去， 但不要一直盯著看，也要對稿子很熟悉。）（注：前面的一個人可 以根據自己的需要準備一部分道具，也可以戴著面具）（10分鐘） 環(huán)節(jié)三：有獎競答主持人上臺先講一下這個競答的過程及一些細節(jié)，然后活動開 始。（1分鐘）這個活動是一個搶答環(huán)節(jié)，由主持人提一些跟上個環(huán)節(jié)講的有關 的問題，下面的人員進行搶答，每個問題一名成員回答總共問5 個問題，需要5名會員，回答對了給予獎勵（10顆糖），回答錯 了給予參與獎（5顆糖）。（注：對于回答的答案不需要和標準答 案一樣，主持人可以根據自己的理解，大體上正確即可）（15分 鐘）環(huán)節(jié)四：吹蠟燭比賽主持人先講一下這個游戲的規(guī)則與過程，然后給大家做一下示 范，讓大家更了解這個游戲，開始游戲。（3分鐘）游戲開始后，有會員自愿上來玩這個游戲進行比賽，人數分兩組，每組5個人，先選5個人為第一組先上來比賽，然后第二組在上 來比賽。講臺上有三排蠟燭，每一排蠟燭有5根，一共15根。 在吹蠟燭時不能直接吹，要讀一個單詞，用讀單詞的風來吹蠟燭， 每個人有5次吹蠟燭的機會，可以自己來安排怎樣吹，但每次吹 蠟燭時，嘴與每排第一根蠟燭的距離不能*于5厘米，如果*于 5厘米的 算犯規(guī)，點燃重新再吹。在上一個人吹完蠟燭后，負 責點蠟燭的人就上去吧所有的蠟燭點燃再讓下一個人吹。如果有 蠟燭出現問題不能再用了，就換一根。第一組吹完后進行評比， 看誰吹滅的比較多，選出最多的進行獎勵（10顆糖），其他的人 給予參與獎（5顆糖），留下第一名，讓其他人下去；再選五個 人為第二組，上來進行比賽，評比與獎勵同上一組。最后，在讓 兩個組的第一名進行終極pk，選出最后冠軍，進行獎勵（一個 南瓜燈）（在這個環(huán)節(jié)中，安排調節(jié)燈光的人要熄滅幾盞燈只留 下中間的三盞燈）（15分鐘）普通人的生活生作文字 普