【文章內容簡介】 最誠摯的感謝，謝謝你們!小組實訓總結篇七教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習，現(xiàn)將實習情況總結如下：一、一．實習小組及指導老師的安排我們小組共12人，小組成員分別是：指導教師是郝青山老師。教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：1．見習階段：內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。4．注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學生的積極性。教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。調查活動內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。小組實訓總結篇八教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經雙方學校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學進行了為期三個月的教育實習?，F(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結：帶隊教師是旅游與環(huán)境學院郭芳老師；我們小組由七個專業(yè)共20人組成；學生負責人為楊燁和李甲鵬。實習的第一個星期，我組20名同學被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們并介紹了相關的資料，使我們了解了漢陰中學的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況。等我們熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法之后，各個指導老師開始讓我們備課，進行課堂教學。在此過程中，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平、學習興趣、學習方法和學習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)的教學目標，重難點以及所采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，教學過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。我們每位實習生上新課均不少于二十節(jié)，習題課就更多了。同時，在學校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實習生積極參與，最后活動圓滿結束，我們受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作，與所代班級的學生見面后，便深入了解班級和學生的實際情況，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天6點30準時到班級里查學生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習，以防學生早退；晚上就更不必說了和學生一起自習，督促其完成作業(yè)，并隨時找個別學生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色，受到學生們的愛戴，老師們的肯定。實習期間，每個人根據(jù)自己的專業(yè)特點充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在相關老師的指導下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：第一，通過實習，同學們對中學的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境；第二，通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平；第三，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力；第四，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。三個月的實習生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶。這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。小組實訓總結篇九教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是培養(yǎng)合格教師的一個綜合實踐環(huán)節(jié)，是師范教育理論聯(lián)系教學實際的重要途徑。通過教育實習，可以使學生把所學的知識綜合運用于教育和教學實踐，以培養(yǎng)和鍛煉學生從事教育和教學工作的能力，并加深和鞏固自己的專業(yè)思想。本實習小組于從10月8號到11月18號在xx師范學院進行了為期四十天左右的教育實習。在實習期間內，我們教育學專業(yè)實習小組，在學院和實習學校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿地完成了教育實習的各項任務，并取得了較好的成績?，F(xiàn)在我們將從基本情況、教學實習、班主任工作三個方面進行總結。我們教育實習小組共有十一名同學，王謀東同學擔任實習小組組長。通過實習學校的安排，我們分別被分配學校各個班級中去，具體實習教學科目包括《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒活動課程》《小學教育學》等等，小組實習老師是阮老師和周老師。實習期間相關實習項目的時間安排為：實習的第一周為教育見習，主要是同學們在學校老師和原班主任的指導下，對教育教學和班級管理的相關工作進行觀察學習。教育實習的后期，同學們自己擔任班主任，參與班級各項事務，并且擔任一門科目的任課教師，從事教學實習活動。教學見習時間持續(xù)了一周，在任課老師的指導下，我們認真聽課，學習任課老師一些好的教育教學方法，并且同時在課堂中了解該校學生的特點。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學經驗豐富，總是可以吸引學生的學習興趣，教學效果良好。我們還在課后向授課老師請教，了解自己即將面臨班級的基本狀況，學生的學習程度等，同時也認真地向老師請教教學的方法，征求老師的對上課的要求，包括課程的進度，教案的撰寫，以便我們更好地開展工作。大家在學習之后都會努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進行很好的落實。通過一周的教育見習，大家都較為熟悉了班級的一些概況，為接下來的教育實習做好了充分的準備。教學過程是整個實習階段的核心。在學校期間實習生們都進行了微格教學的訓練與考核，但是到了真實的教學情境中，我們還是缺乏教育經驗，對自己的教學沒有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細致的工作，小到每個知識點的安排，大到整個教案的撰寫都很仔細。俗話說：要給學生一碗水，自己要有一桶水。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多渴求知識的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學分為課前、課上和課后三個部分，在每一階段都需要我們認真對待。備課不僅是對教學內容的熟悉，還要求對教學對象的充分了解。即三備：備教材，備學生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點進行有針對性的研究，力求做到對教學內容十分熟悉。我們充分運用已學習的一些教育心理學、課程與教學論等基本教育教學理論，分析學生的學習狀態(tài)，針對學生的學習特征和習慣安排教學活動。在教案撰寫完成之后交由任課老師審閱，并認真征詢老師的意見進行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節(jié)課。課堂應該是豐富多彩、充滿活力的場所。我們努力做到在教學方法上的創(chuàng)新。在教學方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現(xiàn)場演示、小組討論，同學之間的互幫互學等等。在見習期間我們發(fā)現(xiàn)學生比較喜歡自己動手操作，根據(jù)這一特點，我們在備課和教學中注意了時間的安排，增加了學生親自操作的時間。根據(jù)中學生基礎薄弱和個體差異的特點，我們注意了一些基礎知識的講解，并在課堂上采取了靈活的教學方式，比如讓那些基礎較好或者會的同學去幫助基礎不好的同學，這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學生的差異性。在實際的教學活動過程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽課，這樣既保證指導老師在課后的總結和評價過程中，對我們上課過程所出現(xiàn)的問題進行指導，同時也可以讓小組的其他成員借鑒同學之間的一些好的教學方式和方法。同時，指導老師對我們也提出了一些改進的意見，也有利于我們更好地提高自己。一堂課結束并不代表教學活動的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進步。尤其是對于教育經驗不足的我們，教學反思更為重要。在課堂上出現(xiàn)了哪些問題，有哪些是在課前沒有注意到的，如何改進等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長。教學實習是教育