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正文內(nèi)容

護(hù)士節(jié)演講稿開(kāi)頭語(yǔ)(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貼宣傳畫(huà)及各種溫馨提示牌 ,提供熱水、一次性水杯、紙筆、熱水袋、塑料袋、衛(wèi)生紙等以方便患者取用。輸液室內(nèi)保持環(huán)境衛(wèi)生整潔,每天定時(shí)消毒,保潔員主動(dòng)巡視,隨時(shí)清理地面紙屑、穢物,保持清潔,預(yù)防交叉感染。讓患兒在整潔、幽雅、舒適的環(huán)境中輕松愉快的輸液。愛(ài)護(hù)并尊重患兒 輸液操作前與他們進(jìn)行溝通,采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美、傾聽(tīng)、觸摸等多種支持方式,建立平等友好的護(hù)患關(guān)系。例如,對(duì)0~18個(gè)月患兒一般采用頭皮靜脈輸液,先準(zhǔn)備好一切用物后,再讓患兒躺下穿剌,以減少其恐懼哭鬧時(shí)間;對(duì)>18個(gè)月患兒,根據(jù)情況選擇手、足部位穿刺,在條件允許的情況下,讓患兒自己選擇注射部位,然后說(shuō)一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言:“我知道你最勇敢了,你肯定不會(huì)哭的”,“小男子漢,你最堅(jiān)強(qiáng)了,不怕痛的”,“來(lái),你最乖了,把手給阿姨看一看,阿姨給你打得最輕最輕”等;對(duì)于一些能夠合作的患兒在穿刺時(shí),則讓他們起一個(gè)榜樣的作用,同時(shí)暗示、激勵(lì)患兒:“你是大哥哥(大姐姐)了,小弟弟(小妹妹)都看著你呢,你要做個(gè)榜樣,像個(gè)大哥哥(大姐姐),阿姨也最喜歡你了,給你用最小的針、輕輕地,好不好?”。在穿刺的同時(shí),和顏悅色地詢(xún)問(wèn)其年齡、上哪所幼兒園、得到過(guò)多少五角星等,當(dāng)其注意力分散時(shí),則快速、輕柔地一針見(jiàn)血完成穿刺。當(dāng)患兒配合完成穿刺時(shí),說(shuō)一些“你真棒”,“你真勇敢”,“你真像個(gè)大哥哥(大姐姐)”等贊美表?yè)P(yáng)的話(huà),并適時(shí)地給一些小貼畫(huà)、糖果獎(jiǎng)勵(lì),讓患兒感到被尊重、感到滿(mǎn)足,同時(shí)實(shí)際疼痛感也會(huì)降至最低。樹(shù)立愛(ài)護(hù)患兒觀念,進(jìn)行換位思考 在頭皮靜脈穿刺時(shí),常須剃除部分頭發(fā)以便使靜脈充分暴露且易于固定,先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),盡可能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求。如必須剃除頭發(fā)時(shí),則盡量縮小范圍,從發(fā)根部倒剃,輸液結(jié)束后,將上面頭發(fā)遮蓋剃除部分。頭皮針穿刺后常需用膠布纏繞頭部一周固定,為避免膠布粘住頭發(fā),我們將膠布的中段部分膠面折疊,在輸液結(jié)束取膠布時(shí)采用順著頭發(fā)方向于近頭皮處取下,避免了因牽拉頭發(fā)引起的疼痛,深得患兒及家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。在手足部位穿刺時(shí),我們自制愛(ài)心紙板將穿刺部位鄰近上下關(guān)節(jié)固定,以減少關(guān)節(jié)活動(dòng)引起鼓針腫脹。拔針時(shí),采用連貫式按壓方法,并囑按壓3~5min,不搓不揉,既避免了因交換按壓不到位或時(shí)間不夠而致針眼處出血、瘀血,引起家長(zhǎng)驚慌,又保護(hù)了靜脈以利再次穿刺。這些處處為患兒著想的做法,深受患兒及家長(zhǎng)歡迎與好評(píng)。加強(qiáng)護(hù)患溝通,營(yíng)造和諧的護(hù)患關(guān)系 家長(zhǎng)因孩子生病而焦慮萬(wàn)分,渴望藥到病除,輸液時(shí)苛求一針見(jiàn)血。因此我們懷著同情理解的心情向他們解釋?zhuān)骸叭魏尾“Y均有發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的過(guò)程”,告訴家長(zhǎng)“會(huì)想盡辦法讓寶寶盡快康復(fù)”或用“別急,會(huì)好起來(lái)的”,“我會(huì)盡最大努力給你打針的”,“我也很想給你一針打上”等語(yǔ)言來(lái)安慰家長(zhǎng),弱化家長(zhǎng)的焦慮不安,不用“我不知道”,“我也說(shuō)不準(zhǔn)”,“我不敢保證能打得進(jìn)去”等消極語(yǔ)言來(lái)解釋交流。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行某些預(yù)見(jiàn)性交流,如發(fā)熱患兒在病情演變過(guò)程中,體溫有可能升高或出現(xiàn)其它癥狀,請(qǐng)家長(zhǎng)留意并及時(shí)告知,并建議家中常備體溫表,體溫過(guò)高時(shí)作出適當(dāng)處理,指導(dǎo)物理降溫方法;對(duì)于某些大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)藥物可能出現(xiàn)胃腸道反應(yīng),輸入含鉀藥物可能出現(xiàn)輸液部位疼痛等均預(yù)先告知。調(diào)節(jié)好滴速后交代家長(zhǎng)不要隨意調(diào)節(jié)以免引起不良反應(yīng)。即使有上述情況出現(xiàn),由于有言在先,家長(zhǎng)也會(huì)理解與配合。采用一些贊美孩子的話(huà),贊美他們的孩子“真可愛(ài)”,“真聰明”,“真漂亮”,“皮膚真好”,“頭發(fā)很美”等,針對(duì)孩子某些突出方面給予贊美,再詢(xún)問(wèn)一些孩子的年齡、愛(ài)好、飲食等,家長(zhǎng)一般均很高興地讓孩子配合治療,護(hù)患關(guān)系也隨之更加融洽。當(dāng)完成輸液穿刺后,指導(dǎo)患兒及家長(zhǎng)防止因手抓頭碰等等保護(hù)不
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