【文章內容簡介】 然大悟，講給媽媽聽，媽媽也如釋重負地笑了。我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。我發(fā)現(xiàn)，日常生活中，包括學習、生活、游戲，有許許多多的事是有趣的實驗：以指甲鉗剪指甲是杠桿實驗；用橡皮圈扎物是彈性實驗；踏單車是平衡實驗；推鉛球是斜拋實驗；電冰箱制冷是熱學實驗；在干燥天氣脫羊毛衫產(chǎn)生靜電反應……我覺得每次讀書都是一次輕松愉快的旅行，閱讀的喜悅，給我的生活帶來了無窮的樂趣。牛頓曾將手電的白光通過三棱鏡分解成赤橙黃綠青藍紫七色，如果沒有三棱鏡，能不能用反光的物體來代替呢？在一個陽光燦爛的中午，我和小伙伴忙得滿頭大汗，終于用裝水的平底鍋和鏡子完成了這個光學實驗。我校正鏡子，不停地變換夾角，突然，對面潔白的墻面上出現(xiàn)了七色光，從紫到紅依次排列?！拔以斐霾屎鐕D——！”從此以后，小伙伴們對我更加佩服了，我心里的那個美勁兒就甭提了！我還造出了一個“檸檬電池”呢。如果你想向我討教，我可要好好擺擺哦——只會告訴你參考資料，自己體會去！一本好書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。借著書，我和文學家們一起漫步在優(yōu)美迷人的意境中；借著書，我和先哲們討論勞動的功用人類的起源；借著書，我和音樂家們一起欣賞月光下的鳳尾竹；借著書，我參觀了霍元甲的“精武體育會”；借著書，我和劉翔、田亮、劉亞男一起沖刺奧運會；借著書，我和費俊龍、聶海勝叔叔一起乘著“神舟6號”遨游太空……由于閱讀面寬，興趣廣泛，在第二屆全國少年兒童《科普之星》知識競賽中，我榮獲湖北賽區(qū)小學高段三等獎。在幾千年的發(fā)展中，中華民族形成積累了光輝燦爛的民族文化，我在書中徜徉流連，樂不思蜀。可是，假如封建社會歷程更短一點，假如鄭和下西洋以后，先祖?zhèn)冏プC會搞一次海洋革命，假如工業(yè)革命在中國來得再早一點，也許我們國家發(fā)展得更加強大，也許圓明園不會被毀滅，也許成吉思汗的“日出之地到日落之地”的愿望真能夠實現(xiàn)，也許“兩彈一星”上天得更早……我感慨萬千，整天整天地在《兵器知識》、《萬物大觀園》、《軍事大觀》等書籍里探寶，希望能找到知識的寶藏、快速增加國力的方法、威力無比的震懾武器?！帮w魚”艦載導彈厲害么？“宙斯盾”是一種什么裝備？美國“挑戰(zhàn)者”航天飛機為什么會失事？什么叫滑膛炮？太陽能電池帆板是怎樣工作、運行的？核彈是利用核裂變還是核聚變？等等問題攪得我寢食不安，可是我快樂，我開心。查找答案的過程也是學習的過程，現(xiàn)在我是一個小“書蟲”、小“武器辭典”。讀書也為我贏得了友誼。因為我的能言善辯、我的豐富知識，贏得了同學們的信任和尊重，我的自信心也大增。因為同看一本《霍元甲》，我和夏雨成為無話不談的好朋友；因為搶看《數(shù)學迷宮》，我和筱萌成為不打不相識的忘年交；因為《少兒電腦世界》，我和華華都成為了小書迷。歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適，使我的心靈變成空靈而智慧。我眼中的世界一年級手抄報篇二十三我想作文1500字難道還有比我想更為強大的理由嗎？這是我喜歡的一個唱歌的人所說的話，覺得很是精辟。小的時候，瞧見了隔壁果樹上還半青不熟的桃子，心里甚是歡喜，想著便約了小伙伴們，幾個把風，幾個上樹，哪怕可能要被隔壁兇巴巴的大爺抓住教訓一頓，又或是從樹上狠狠地摔下來，也不過揉揉屁股，拍拍身上的塵土，懷里揣著寶貝似的便逃之夭夭了。初二的時候，想攢錢給奶奶買份生日禮物。每天清晨啃著干巴巴的饅頭，偶爾路過香氣四溢的煎餅攤子，腳步就不自覺地慢了下來，眼睛啊，就直勾勾地盯著油沫在餅面上開出金黃色的花來。守攤的阿婆笑瞇瞇地問我要不要來一份，我只能偷偷咽下口水，抱歉地搖搖頭，繼續(xù)啃著自己的饅頭，向學校大步走去?，F(xiàn)在，上了高中，以為眼前的高考，就是天大的事了。和每一個小伙伴一樣，我希望在那天，當最后一場鈴聲響起，我合上筆蓋時，有戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。當然，也不僅僅是這樣。我想在寬敞明亮的自習室里專心致志地攻研課本，或者是為了一場即將到來的考試，好好地做下準備。我想在陳列著浩瀚書典的圖書館里，從書架上抽出某本心儀已久的作品，輕倚窗臺，仔細品讀。我想在每個落日，都可以捧著一杯茶，和朋友在林蔭小道上悠閑地踱著步子，嬉笑打鬧，聊聊今天發(fā)生了什么有意思的事情。我想在某個華燈初上的夜晚，站在十字路口的高橋上，倚著欄桿，晚風拂起衣袂，我俯首，看人潮川流不息，車輛交織不停，感受著這座城市的繁華，以及一種迷茫的幸福。我還想學跆拳道，想去看一場他的演唱會，想出去走走，看看這大好河山。可是，高考還在那，輕蔑地對我笑著，那你就好好想想吧。不諳世事的時候，想法單純得很，就這樣想了，也就這樣做了，不曾有過什么畏懼和顧慮?？墒悄隁q增長，也看了一些事情，方知每個人都沒有很容易，就連自己想要的都是通過不斷的努力才能得到。就好像最近在微博上看到這樣一番對話——從名字開始就是瑪麗蘇小說活體，從小就是北京養(yǎng)尊處優(yōu)有禮貌有家教的小少爺，長大的一路都是去食堂都會被圍觀的校草大人，現(xiàn)在成了萬眾矚目的明顯，生來就是為偶像劇提供素材的主角。真想用他的身份活一天，只需要一天，讓我體會一下那到底是怎樣的一種感受。你想活在哪一天，是他獨自去異國留學苦苦等待機會的一天，是他在練習室里不知疲倦地練習的某一天，還是他在深夜忍耐思念難以入眠的某一天？瑪麗蘇不會存在于現(xiàn)實之中，也沒有誰不付出任何就能享受一切。因而每當我看到那些滿身榮光之人，較之羨慕，我更多的是對他們的欽佩:清楚明白自己想要的生活，并可以為之付出數(shù)倍于常人的汗水，該是懷揣著一顆怎樣隱忍而強大的心啊。所以他們受過的傷，后來，都成為了他們的勛章。當我在某個深夜，聽著她們輕微的呼吸聲，和秒針滴滴答答敲打著時間；又或是在最后一滴星光還未散去的清晨，感受著空氣里的肅靜，總是會想起那些發(fā)光的人，想起這一路不曾離棄的家人朋友，和已經(jīng)在我的腦海里勾勒過無數(shù)遍的，無比清晰的未來，便又充滿力量與勇氣，繼續(xù)堅定不移地走下去。靜心學習那份等待時機成熟的機會，并一定保有這份等待之外的努力和堅持，大步向前吧，我親愛的姑娘，愿你最后，是活成了你想要的模樣。我眼中的世界一年級手抄報篇二十四我和你作文1500字那個高傲地霸占著我的曾經(jīng)，再洶涌瀾起的流年也帶不走的女孩，可安好？一泓海藍彌漫，魚擁吻著蔓延的深邃，我愿做一條魚，貪婪地享受只有七秒的記憶；我可以哀樂喜怒，肺腑中常啼嘆我與海的故事，那么美那么長像個童話斑斕五彩；我喜歡住在深海里，偶有一米陽光，藍悠悠的你，不腥澀不潮苦，你的一切，好與不好都是美的。認識你十年，故事沒有楔子和尾聲，沒有定義域也沒有值域，沒有環(huán)境描寫來烘托渲染也沒有各類修辭畫龍點睛，故事沒有高潮唯微瀾偶起，映襯著你我巧笑嫣然，回憶的花開得繽紛絢爛。一次落淚只因你的一句話，你道：“你的一切，我早已了然于心?！蹦菚r我已保送，仿佛“離別”二字也只有在離別時透徹得沉痛。你干練的短發(fā)和著融融春日與綿綿春風肆意撩撥你瘦削的臉龐；盈淚的眼角潮紅，拼命逼回傷感而清淚不止，你泣不成聲；微微上揚的嘴角仍有好看的弧度但有淚的點綴平添憂愁。走廊上的燈光昏黃，兩個逆著光的人影相視而笑，一個擁抱的姿勢暈染出一個模糊的輪廓。我拿著一疊明信片走近那長廊，長廊很長，每走一步好像就離你遠一點，教室中瑯瑯的讀書聲愈發(fā)的模糊，世界開始快進，我不愿你像個匆匆的過客般匆匆地從我的全世界路過，翻過一張張明信片，一幕幕重演，即使是重播我也充滿期待，你曾在我的世界里那么瘋狂，我也曾在你的回憶里那么放蕩，不再說年少輕狂，因為年少所以更應放手去做，因為不敢已錯過了太多，而你我是那么怕錯過，熠熠桃花，三千繁華，恰似這世間你獨一無二，我喜歡回憶有你的片段，我喜歡你因為你是我的獨家。不要問我為什么對你一見傾心，因為你是我流浪過的一個地方。明信片一張張翻過去，在所有無事已非的景色里，我最在乎的還是你我們的交集里有春日的溫茶、風箏；夏日的汽水、冰棍；秋日的落紅、丹桂；冬日的圍巾、雪人。那一年的雪紛紛揚揚肆虐于銀裝素裹的世界，你在雪地上一蹦一跳地跑過留下一串深深淺淺的小腳印像極了校園櫥窗里一排排的壁畫。突然，我一顫，從脖頸至腳跟涌起一股鉆心刺骨的寒冷如屹立于冰天雪地中的人融進雪里，血液也滯緩凝固成冰。我憤憤地看你一眼隨手掄過一捧雪直直地從你腦門上重重地扣下，你凌亂的發(fā)絲被夾雪的風撕扯得七零八落，你起身把我推進軟軟的雪里，然后自己也在我旁邊躺下松松的雪在身邊一點點化開，洇濕了衣服。我和你靜靜地躺在皚皚的雪里，面向同一方湛藍的天。雪還在下，落進我的嘴里，甜甜的，化開在嘴里像是糖果融化了一個夢般的童話。那日，躺在雪里看雪的你道：“嘿，我覺得你像一條魚，我像一片海。”嘿，我覺得我像一條魚，而你深邃如海，魚是離不開海的?？赡?，我們那時以為的胡鬧會被青春歲月寬恕為美好。鈴響了，我們正跑在折回教室的路上，既知一定會遲到但還是掙扎著踉蹌地挪了幾步，班主任剛剛三令五申不許遲到，而我們次日便迷迷糊糊地錯過了班主任的課，踩著小碎步挪到教室的后門。那扇鐵門綠得發(fā)黑，框上的鐵銹磨鈍了隱隱的金屬光澤。我示意你敲門，你輕輕地搖了搖頭，我捋了捋衣袖又暗落落地縮回了手，你貓著腰折回樓梯口，我緊隨其后，然后我們竟躲進了廁所，現(xiàn)在想想也是逗的。下課鈴響后，我和你鬼鬼祟祟地溜出廁所，臉上寫著幾個大字：我逃了節(jié)課。其實仔細回想，廁所確實是個好地方，那兒有太多的心照不宣。你是一片歡騰的海，每一汪海水都澄澈得只有歡樂。從食堂走回教室的路上，我們沒有說不完的秘密八卦，卻從來沒有死寂的尷尬。我們可以毫無緣由卻相當默契地笑一路，只是單純的笑點比較低，在那條蔭蔭郁郁的路上，我們給班里每個人的鞋子都取了一個名字；我們一遍遍重復著“為什么我不知道”“因為你傻”這個簡單的對話；我們互相踩散鞋帶再傻樂著互系鞋帶，然后嘴里暖暖地嘟囔道“我只幫你系，你是第一個哦！”；我們執(zhí)著地沿著地磚上的一條裂縫走回教室，強迫癥患者告訴自己，沿著那條就可以找到快樂。當然，有時，我們不語不笑，不約而同地沉默了，一路上只有鞋子與地面的摩擦聲，這個不尷不尬的年紀里有太多的心照不宣，有太多的傷口在時間里潰爛，有太多人在十字路口迷失了自己，有太多“我想”“我希望”“我喜歡”和著清風吹散在淺云里。仰望天空，總有幾張面容依稀幻現(xiàn)蒼穹，時深時淺。如今，身處異校。我們遇見不一樣的人，做不一樣的事，走不一樣的路，不一樣的節(jié)奏打亂碾碎了我們引以為豪的默契。曾經(jīng)的憧憬和親密可能在不經(jīng)意間如夜空中璀璨剎那的流星隕落在時間的荒蕪中，曾經(jīng)的我們天真地說著“永遠”，而現(xiàn)在的我們卻在曾經(jīng)的“永遠”里越走越遠。偶爾回首一顧卻只看到你蕭條的背影漸遠，連輪廓也開始模糊，我多么希望，多么希望再見你笑靨傾城?；蛟S你活在我的曾經(jīng)，霸占我的回憶，即使時間讓“永遠”的誓言變成謊言，但至少當我做一條魚時，你是一片遼遠的海，藍得深邃，深得透徹，透得純凈。我眼中的世界一年級手抄報篇二十五在中國悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了一代又一代的文學詩人。他們有的激情澎湃、氣魄山河；有的柔情婉約、悲涼孤寂；有的山水田園、淡泊名利他們用詩詞歌賦作為他們胸襟抱負的抒發(fā)，給后人留下了許多瑰麗的文學珍寶。而對于我而言，在如此多猶如百花齊放的文學詩人中，這萬綠叢中一點紅的人物，當屬李白。李白伴隨著我的成長，是我童年的一小部分的插曲，是快樂，是滿足想起自己小時候，第一首學會背的詩就是李白的《靜夜思》，床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。自從學會了之后，家中時不時就會上演屬于我自己的詩朗誦表演會，而父母總是會在第一時間捧我的場，給予我掌聲，每當這時我總是會化身為一只驕傲的孔雀，感受到屬于自己小小的成就感，感受到屬于自己的無法言喻的愉悅。李白給我的感覺總是輕輕的、薄薄的、是個翩翩君子。他寫的詩總是如此這般的淺顯易懂，雖是極其平淡的字句，卻掩蓋不了屬于他自身的浪漫主義色彩。如一幅淡淡的水墨畫，隱約中通透著朦朧、夢幻的美；又如醇酒佳釀，使自己在不知不覺中就醉了，醉醒十分，又引人不斷的去回味它的滋味。或許就是這種感覺使我迷戀上了他的人與詩吧！書本上學習到的對于李白的標注，諸如李白字太白，號青蓮居士，隴西成紀（甘肅秦安西北）人等等，只是我最初對于李白真正意義上的了解，但我并不會因為書本上所寫的李白，而放棄我自己對于他的詮釋。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，多么的瀟瀟灑灑。長風破浪會有時，直掛云帆祭滄海，多么的自信執(zhí)著。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯，多么的豪情萬丈。在我心目中的李白，永遠是那么的高尚，仙風道骨，卻又不失世俗人的對于美好前景的激情向往。李白，素有詩仙之稱，寫下了成百上千的著名詩篇。他大半生飄飄泊泊，游歷了許多祖國的名山大川，同時也寫下了許多贊美祖國大好河山的美好詩篇以抒發(fā)他的情懷，被人們廣為傳頌。其中，令我印象最深刻的當屬《夢游天姥吟留別》了。整首詩以一個夢字開展，描寫了夢中天姥山霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。等玄幻奧妙，恍如仙境的奇景。然而，夢終歸是夢，現(xiàn)實總是殘酷的，令人感到無力。這首詩的點睛之筆當是安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。這句話充分表達出了李白對于當時社會的黑暗的極度憤恨，蔑視權貴，不與世俗的黑暗同流合污的優(yōu)良品質，展現(xiàn)了李白的一身傲骨。同時也因為這首詩，使我了解了他眼中一直存在的正義之氣，令我更加喜歡他。李白的詩具有筆落驚風雨，詩成泣鬼神的藝術魅力，這也是他的詩歌最鮮明的藝術特色。他的詩常常會給人創(chuàng)造一種極其超脫現(xiàn)實的意境，在我們內心里創(chuàng)造一個的寧靜而祥和世外桃源，給予我們去追求眼中美好的動力。我是因李白的詩而喜歡上李白，還是因李白而喜歡他所寫的詩，這些種種已經(jīng)能無法判斷出來，唯一可以確定的就是我深深的被這為偉大的詩人所折服了。李白對于我而言，是一種精神的寄托。他對生活積極樂觀的態(tài)度，以及不畏險惡，淡泊名利的觀念，都是我們應當贊揚與學習的。人生之路并不會總是一帆風順。特別是在當今嚴峻的社會現(xiàn)實中，到處都存在著看不見的荊棘，這時就是對自身的實力的考驗。所以，作為青少年的我們，應當充分運用現(xiàn)有的時間，努力學習各種專業(yè)知識，多參加社會實踐活動，提高自己的交際、思維等各方面能力。以良好積極的心態(tài)，來面對前路的坎坷。只要我們不喪失信心，我相信什么困難都難不倒我們，阻止我們繼