【文章內(nèi)容簡介】 ，探索教法學(xué)法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生，聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的主要方式之一。在聽課中，我們除了學(xué)習(xí)第一手知識外，還可以從自己的角度出發(fā)，思考老師講課的方式和教學(xué)方法。下文將結(jié)合自己的聽課心得體會，分享幾點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)聽課的建議。第二段：認(rèn)真聽講，掌握關(guān)鍵點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)涉及數(shù)學(xué)基本知識、數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算、圖形和空間等方面。聽完一堂數(shù)學(xué)課后，要能夠迅速梳理、理解并掌握授課的重點(diǎn)內(nèi)容，在回家后完成課堂作業(yè)或鞏固練習(xí)時(shí)不失時(shí)機(jī)。因此，作為學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真聽講，留意老師授課中重要的知識點(diǎn)和習(xí)題答案解題方法，提高掌握課程的基本能力。第三段：積極思考，勇于提問。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)到的思維方式和表達(dá)形式，因此，我們應(yīng)該大膽地提出疑問、分享自己的思考和看法?？梢酝ㄟ^回答老師的問題、參與課堂互動、和同學(xué)討論等方式來發(fā)表自己的觀點(diǎn)。積極思考、勇于提問，不僅可以提高自己的能力，也能提高老師課堂授課的質(zhì)量，讓課堂更加生動、有趣。第四段：注意聽課方法，提高聽課效率。遇到聽起來比較困難的數(shù)學(xué)題，學(xué)生往往會產(chǎn)生厭煩情緒或直接跳過，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在聽數(shù)學(xué)課時(shí)，可以注意一些聽課方法，例如加強(qiáng)對老師所講基本公式和關(guān)鍵點(diǎn)的注重和理解、留意老師授課方式的邏輯順序；增加記筆記的習(xí)慣、學(xué)會有針對性的抓重點(diǎn)；多做做數(shù)學(xué)習(xí)題，幫助深化對數(shù)學(xué)知識的理解。第五段：結(jié)語。總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生計(jì)算能力和推理思維能力的重要培養(yǎng)階段。學(xué)生應(yīng)該充分意識到數(shù)學(xué)教育的重要性，認(rèn)真聽講，掌握關(guān)鍵點(diǎn)，積極思考，勇于提問，并注意聽課方法，提高聽課效率。只有這樣，才能更快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好地開啟自己的數(shù)學(xué)之路。小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九第一段：引言（大約200字）。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一種特殊的網(wǎng)課形式，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課為孩子提供了一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間。我作為一個(gè)家長，幫助孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課帶給孩子的益處是多樣的。首先，孩子可以自由選擇合適時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活地安排時(shí)間。其次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識。最重要的是，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，孩子養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了解決問題的能力。第二段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)的靈活性（大約200字）。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課的最大優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)靈活性。孩子們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)課堂的束縛。比如，如果孩子有其他的活動安排，可以提前預(yù)習(xí)網(wǎng)課內(nèi)容，或者在滿足其他學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下再查看網(wǎng)課視頻。這樣，孩子能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，提高學(xué)習(xí)效率。另外，通過網(wǎng)課的形式，孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自由調(diào)整學(xué)習(xí)速度，有利于鞏固學(xué)過的知識，并且還可以提前學(xué)習(xí)新的知識。第三段：豐富多樣的學(xué)習(xí)資源（大約200字）。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課不僅提供了視頻學(xué)習(xí)，還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括課后習(xí)題、作業(yè)、模擬試卷等。這些學(xué)習(xí)資源豐富多樣，幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識。課后習(xí)題可以幫助孩子鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)知識薄弱點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。作業(yè)則是對所學(xué)知識的運(yùn)用和實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。模擬試卷可以幫助孩子熟悉考試形式，提前進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性和多樣性，讓孩子在網(wǎng)課中能夠全面提高數(shù)學(xué)能力。第四段：自主學(xué)習(xí)和解決問題能力的培養(yǎng)（大約300字）。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課通過提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，孩子們不再依賴?yán)蠋煹闹v解，而是通過觀看視頻、查看學(xué)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們主動去尋找解決問題的方法和策略。同時(shí)，孩子們在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些難題和困惑，通過不斷地思考和嘗試，他們逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力。這種自主學(xué)習(xí)和解決問題能力的培養(yǎng)，對孩子未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。第五段：總結(jié)（大約200字）。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課給孩子帶來了學(xué)習(xí)的自由、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，以及培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課為孩子提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。當(dāng)然，家長在孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中也需要適時(shí)給予指導(dǎo)和關(guān)注，幫助孩子克服困難，解決問題。通過系統(tǒng)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，相信孩子們的數(shù)學(xué)能力將得到更大的提升，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十本學(xué)期，應(yīng)學(xué)校的號召，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“同伴互助”的活動，也就是組內(nèi)的成員每位準(zhǔn)備一節(jié)公開課，這樣不僅組內(nèi)“同伴”學(xué)習(xí)，同時(shí)也將自己日常教學(xué)的不足在組內(nèi)“同伴”的幫助下得以改進(jìn)?！鞍椤笔羌w的智慧，“助”是集體的精神。本次教研活動從一開始，各位組員的積極性就很高，每次聽課都很積極，評課也很熱情、客觀。作為組長我再一次體會到了：勤奮好學(xué)的可貴，真誠提出意見的可貴，虛心接受意見的可貴。毫無疑問，本學(xué)期是我校數(shù)學(xué)發(fā)展最快、提高最明顯的一個(gè)學(xué)期。數(shù)學(xué)組的教師數(shù)學(xué)改革的自信、積極教研的熱情、互幫互助的精神以及大膽改革的勇氣便是我這一感受最有利的證明。我個(gè)人主要有以下幾點(diǎn)體會：總體優(yōu)點(diǎn)：基本上體現(xiàn)了新的教學(xué)理念以及動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。課的特點(diǎn)主要分三類：引入新穎，思路清晰。的愿望。整個(gè)課堂學(xué)生興趣很高；李華老師的《小數(shù)點(diǎn)搬家》，通過故事“小數(shù)點(diǎn)搬家”讓學(xué)生很清楚的了解到小數(shù)點(diǎn)移動后小數(shù)的擴(kuò)大與縮小，充滿童趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。讓學(xué)生的動手操作，在活動中或在生活中進(jìn)行體驗(yàn)。在本次活動中，我們可以看到，學(xué)生時(shí)而小組合作、時(shí)而動手操作、時(shí)而獨(dú)自思考，通過活動提高了學(xué)生的觀察能力、思維能力、合作能力、操作能力等。如：王艷紅老師的《辨認(rèn)方向》讓學(xué)生在動手制作“方向板”的活動以及“去動物園”看動物等活動中，讓學(xué)生感知到八個(gè)方向，貼近生活、生動可行；連雪艷老師的《讀統(tǒng)計(jì)圖表》，讓學(xué)生小組自己收集信息制成睡眠時(shí)間統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生通過操作實(shí)踐感受到了制作統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的必要性及方法，是新觀念的教學(xué)理念的又一次成功使用。學(xué)生自主探索，經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程。本次活動的最大的亮點(diǎn)時(shí)所有的老師的課堂上都能運(yùn)用“合作、探究、互動、自學(xué)”的多樣化學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生對主體作用。如：劉耕耘老師讓學(xué)生自己利用手中的七巧板拼圖形，自主探索。李華老師讓學(xué)生通過游戲具體來當(dāng)小數(shù)的一部分去移動小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中鞏固了新知以及我在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生通過練習(xí)，總結(jié)以前所學(xué)的一些定律，并通過練習(xí)感受其必要性都是我們數(shù)學(xué)老師對發(fā)揮學(xué)生的主體作用的探究與實(shí)踐?！敖馃o足赤，人無完人”我們本次活動也有一些不足之處：教法教研較多，學(xué)法探究較少。長期以來在小學(xué)教學(xué)中，對教法研究較多，而學(xué)法研究較少已是一個(gè)普遍問題。雖然我們這次活動各位老師已盡力去嘗試探究，但仍然顯得不足，我們有必要對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法如何指導(dǎo)方面的有關(guān)問題繼續(xù)加以探討，這也是我們小學(xué)數(shù)學(xué)組今后的努力方向。老師帶的比較多、控的比較緊。要使今后的`教學(xué)有更大的進(jìn)步，各位老師在放手讓學(xué)生去探索、去交流、去發(fā)現(xiàn)、去吸收等方面還要做更長期的嘗試與探索。本次活動中，雖然也有讓學(xué)生提高、探索、驗(yàn)證的過程，但仍然感覺老師帶的比較多、控的比較緊，這一點(diǎn)也是我們在今后的工作中有待于做的更好的方面?？傊?，本次公開課活動，不僅體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧，師師關(guān)系的融洽，也體現(xiàn)了我們小數(shù)組教學(xué)的扎實(shí)有效，愿這陣和諧的教研之風(fēng)吹入每一位老師的心中。小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十