【文章內(nèi)容簡介】 我的個人素質(zhì)出眾，能力全面。我愛好廣泛，在繪畫、書法、演講、寫作、課堂教學等方面能力突出，09年參加大石鎮(zhèn)中小學教師基本功10項比賽，共有9項獲獎，被譽為大石鎮(zhèn)“全能教師”，在合川區(qū)首屆班主任基本功大賽中獲二等獎、參加教育系統(tǒng)青年人才論壇獲一等獎，參加合川賽課、書法比賽獲三等獎，論文獲重慶市三等獎。二是我的管理能力突出，經(jīng)歷豐富。我具有教育管理本科學歷，擔任了五年中層干部，參加了青年干部培訓，在教委鍛煉了一年多，豐富的經(jīng)歷促使我不斷成長，走向成熟，能力得到大幅提升。三是我熱愛合川教育，理念先進。從教10余年，我不斷參加各種比賽和課題研究，努力學習孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基、朱永新等教育家的思想，經(jīng)常了解國內(nèi)教育發(fā)展動態(tài)，十分關(guān)注合川教育現(xiàn)狀，對合川教育有著清醒的認識，對合川教育的發(fā)展方面有自己獨到的見解。下面談?wù)勎业拇蛩悖喝绻夷艹蔀槟蠟I路小學副校長我會做到加強學習，服從校長的領(lǐng)導，真誠對待每位教師，關(guān)心學生，致力于推動教學改革和全面實施素質(zhì)教育。我會為學校發(fā)展提出以下建議：合川是教育家陶行知從教的地方，他給我們留下了寶貴的教育思想，南濱路小學應(yīng)全力開展好陶行知教育思想的研究，升華行知教育思想，形成與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的新教育理論，以此為核心競爭力、影響力打造重慶市知名小學。我在這里還向各位領(lǐng)導提個建議：南濱路小學是否可以考慮更名為“行知實驗小學”，讓它更加明確自己的目標，并站上“陶行知”這位巨人的肩頭，迅速騰飛。當然要實現(xiàn)這個目標必須打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，并為之付出艱辛的努力。一是加強教師的教育，重塑他們的思想，把他們的熱情都吸引到教育科研和教育改革上來；二是學校要加大教師專業(yè)化成長的經(jīng)費投入，開展教育理論、普通話、三筆字等教學技能培訓；三是大力開展教育科研工作，讓全校教師成為研究型教師；四是讓一批教師到一些著名學校去學習鍛煉，吸收新的教育思想和辦學理念；五是要為教師成長創(chuàng)造條件，花大力氣讓優(yōu)秀教師成才、成名，爭取培養(yǎng)一兩名像魏書生、孫雙金、支玉恒這樣全國知名的教師；六是每年舉辦一次“傳承行知教育思想”研討會，邀請各級專家參加，力爭辦成在重慶市有影響力的學術(shù)研究活動。談到搞素質(zhì)教育，很多校長都有這個想法卻又顧慮重重，其實大南街幼兒園給我們做了很好的示范。合川的家長都希望自己的孩子讀大南街幼兒園，這就是因為大南街幼兒園的素質(zhì)教育搞得好。所以合川的家長對素質(zhì)教育是有充分的認識和急切的需求的。而且我國當代教育家朱永新的新教育實驗給我們做了很好的示范。南濱路小學理應(yīng)成為合川小學教育改革和實施素質(zhì)教育的開拓者和領(lǐng)路人：一是大刀闊斧開展課堂教學改革；二是建立新的學校教育考核評價機制；三是注重學生個性發(fā)展，開展朗誦、繪畫、舞蹈、武術(shù)等各種興趣活動；四是賦予劉文學精神新時代的含義，培養(yǎng)符合時代需要的“劉文學式好少年”，每年開展傳承“劉文學精神”爭做“劉文學式好少年”研討表彰活動。南濱路小學不但要爭取獲得各種榮譽，更要得到社會、老百姓發(fā)自內(nèi)心的認可和稱贊。一是要辦好家長學校，向家長灌輸正確的教育方法和思想；二是經(jīng)常與家長的溝通，做好家長教育心理咨詢指導；三是學校要充分重視社會各界和家長的意見，讓家長參與學校的管理。總之，如果我是南濱路小學副校長，我建議南濱路小學要以做亮“陶行知”“劉文學”這兩個本土品牌為核心，深挖行知教育思想，塑造行知教師，發(fā)揚“劉文學”精神，創(chuàng)出合川特色，成為合川教育的一面旗幟。各位領(lǐng)導、各位評委，如果我能得到大家的認可，我愿做合川教育改革的急先鋒，為合川教育殫精竭力，奉獻青春。如果沒有選上，我將一如既往加強學習，踏實工作，不斷進步，爭取早日成熟！謝謝大家！小學副校長競聘演講稿一分鐘篇五尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好!本人1998年8月參加工作，xx年被聘為xx小學副教導主任，xx年被聘為xx小學教導主任。參加工作以來，曾多次被評為xx中心小學優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為高淳縣第六屆優(yōu)秀青年教師。今天我參加競聘的崗位是xx中心小學副校長，下面我分兩個方面來陳述我的競職理由。教育教學是教師的本職工作，也是教師的幸福所在。從教十年，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助一直激勵我不斷前進。隨著工作和學習的深入，我的教學觀發(fā)生了根本的改變，曾經(jīng)連續(xù)6年兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學成績一直位居前列成了我反思的對象——如何讓學生自主學習、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，這應(yīng)該是我努力追求的目標。在我的博客日記里，我曾寫了一篇隨筆《今天，怎樣才是好老師》，我覺得在當下安于清貧、樂于奉獻、勇于進取就是一位好老師。清貧依然清高、勞苦依然快樂，甚至“帶著鐐銬也要跳好舞”，好教師必須有這樣的胸懷和擔當，這正是我心所向。從教師到教學管理人員，工作任務(wù)和性質(zhì)的變化，既是挑戰(zhàn)，又是學習和鍛煉的機會。新的任務(wù)開闊了我的眼界，使我對工作有了新的認識——教育教學、教學研究、教學管理，三者相輔相成，缺一不可。于是，我更加努力地學習，從教育教學理論著作中汲取營養(yǎng)，從網(wǎng)上解疑釋惑，用新的思想、理念指導課堂教學，提高教學質(zhì)量。在自我提高的同時，積極組織教師開展教研活動，鼓勵教師樹立問題意識，進行草根研究，鼓勵教師建立教育博客，書寫自己的教育故事，記錄自己的成長經(jīng)歷。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”求真務(wù)實，是教師工作的自覺要求，也是教學管理的基本要求。在負責xx小學教育教學工作期間，我重點做了以下工作。一是加強了常規(guī)管理工作，如堅持做好教學五認真工作月查、課程計劃檢查、“兩操”檢查、衛(wèi)生檢查、黑板報檢查等，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進、不斷提高。二是加快了教師的專業(yè)發(fā)展，我們堅信“只有培養(yǎng)教師才能培養(yǎng)學生”。我們以評選縣第六屆優(yōu)秀青年教師和鎮(zhèn)第二屆骨干教師為契機，大力宣傳發(fā)動，鼓勵、幫助適合條件的教師參加，在這一年中，我校有4位教