【文章內容簡介】 毀，英國母校剝奪了他的博士學位，甚至在街頭宣講時被歹徒連刺數刀，險中心臟。他仍是手術后三天就堅持出院，只為繼續(xù)與抗爭，詮釋著公民維護國家統(tǒng)一的深刻內涵。他說：“中國人的脊梁，不能彎下去”他說：“我是x人，更是中國人！”憲法很薄，一本小紅冊子就能概括出它的全部內容，但它又很厚，承載著無數勇敢者前赴后繼的熱血與光芒。憲法第五十四條規(guī)定，公民有維護祖國安全、榮譽和利益的義務；五十五條規(guī)定，公民有依照法律服兵役的義務；五十二條規(guī)定，公民有維護國家統(tǒng)一的義務?，F在，我想開頭的那個問題，我找到答案了，憲法于我們的意義不在高山，也不在星辰，而是脊梁。有了它，無數個劉智明俯下身子，用生命鋪就抗疫勝利的路；無數個旦情愿在冰天雪地中戍守；無數個何君堯面對恐怖的威脅，挺直著身軀。憲法是他們的脊梁，而他們是中國的脊梁。他們中有些甚至都背不全憲法的條文，但卻甘愿成為它最忠誠的信仰者，捍衛(wèi)者，在生活中一個又一個需要挺身而出的時刻，他們背負著憲法的神圣職責，走上前去。而我們，新時代的青年，將接過前人手中傳遞的法治火炬，帶著憲法的精神，乘風破浪，勇往直前！憲法知識競賽與演講篇六敬愛的老師，同學們：大家好，我是__小學六（1）班的__，我演講的主題是：學憲法，講憲法。憲法，是規(guī)定公民基本權利和國家根本制度、具有最高法律效力的根本大法。憲法是國法，所有的法律都必須根據憲法產生。憲法是愛法，就像母親對待自己的孩子一樣，使我們的人格、人生、財產受到保護。有的人經常說愛國，那么，遵守憲法規(guī)定，我認為就是一種愛國的表現。費爾德曾說過：“法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志”。憲法知識，是治國之本，它可以使我們安居樂業(yè)，讓人與人之間和平相處，他還可以保護弱小，讓人們免遭欺凌。它管理著我們，保護著我們。可以說，憲法與我們的日常生活形影不離。你看，馬路上，開車不喝酒，喝酒不開車；不逆向行駛；過馬路時，行人要走斑馬線；不可翻越護欄。這些都屬于《中華人民共和國道路交通安全法》，這是憲法內容之一；你看，在旅游景區(qū)里，不亂丟垃圾，不亂涂亂畫，文明出游；不亂焚燒塑料；拒絕白色污染；不在公共場所吸煙。這些都屬于《中華人民共和國環(huán)境保護法》，它也寫進了憲法；你看，不吃三無食品；不吃莫名死亡的家禽；不買無營業(yè)執(zhí)照小攤賣的東西。這些屬于《中華人民共和國食品安全法》，還是憲法里的內容。瞧，對于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們只要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是遵守憲法和道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，我們的國家，我們的生活，就會變的39。更美好。也許有人會以為學法是一件無所謂有也無所謂無的事情。我國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說，這規(guī)矩就是法。當今的社會是法制社會，作為國家公民和社會成員，人人都應該遵守法律，維護法律，養(yǎng)成依法辦事的習慣。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。歌德說過，法律和禮貌是兩種能夠帶來安定的力量。在中國，自古就有周公制禮，韓非說法。憲法知識，應時刻記在我們的心尖。未來的社會必然是法制的社會，法制的社會是和諧的，法制的天空是湛藍而深遠的，同學們，讓我們攜起手來，共同學法、知法、守法、用法，擺脫沖動與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重，在與法同行的道路上，描繪和諧美好的明天！謝謝大家！憲法知識競賽與演講篇七尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好，我是來自金城小學二年級四班的馬騰鐨，很榮幸我們的劉老師能給我這次登臺演講的機會，在這里請允許我向您表示深深的感謝，今天我演講的題目是守法小衛(wèi)士。從我懵懂記事的時候，爸爸媽媽就一直告誡我要懂禮貌守規(guī)矩，隨著年齡的慢慢增長，學校的老師教導我們要學法懂法守法，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在我看來憲法離我們真的很遙遠，但是在遙遠的東西我們也必須遵守，從點滴做起，從細節(jié)做起，從上課人認真聽講。放學按信號燈指示過馬路做起，雖然我做的還不多，還不夠好，但是我會繼續(xù)小心翼翼，勤勤懇懇做好法律所規(guī)定的一切。少年強則中國強，我會從我做起，努力爭當講禮貌，懂規(guī)矩，守法律的小衛(wèi)士。我的演講完畢，謝謝大家！憲法知識競賽與演講篇八老師們同學們：青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現為：求知欲增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據自己的想法、興趣去行事，認識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能