【文章內容簡介】 師德建設。一是立足校本，樹典型表先進。定期開展師德教育月活動，做好《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的宣傳和學習，將師德作為教師考核和聘用的重要依據(jù)。每學年組織舉辦師德建設暨德育工作經驗交流會，開展內部學習交流，形成學先進、趕先進、抓落實、促發(fā)展的良好氛圍。二是結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。三是每學期學校邀請一位專家到我校講學，每學年各科組邀請一位名師來我校進行教學指導。提高德育技能。本學年，除通過常規(guī)班主任會議加強對班主任工作指導外，計劃每學期學校邀請一名專家到校給全體教師開展班主任專題業(yè)務講座。并結合上級主管部門和學校安排，開展德育骨干教師培訓，組織教師外出學習。爭取獲得市教師進修學校支持，做好班主任專業(yè)能力發(fā)展培訓的五年規(guī)劃，提升班主任的育人智慧，提高班主任的專業(yè)水平和建設班級的能力。同時充分發(fā)揮東莞市陳青天名班主任工作室在我校這一優(yōu)勢，加強對班主任技能的培養(yǎng)，并安排我校新進教師跟崗學習不少于一年。依托陳青天名班主任工作室，積極開展“三生”德育品牌的科研工作，爭取在“體驗式德育”研究方面有所突破，成為我校的德育亮點。促進科組建設。（1）健全備課組活動，確保每周活動一次。落實集體備課，確?；顒拥挠行浴？平M和備課組制定工作計劃?？平M長每學期到非本備課組指導活動累計不少于6次。（2）實現(xiàn)資源共享。科組長做好備課組資料的收集和傳承，實現(xiàn)資源共享。重視備課組資料（包括周練習、單元測試、月考及備課資料等）的收集和傳承。（3）以科組為單位，科組長組織本科組教師到市內優(yōu)秀兄弟學校進行學習交流，借鑒成功經驗，加強校際間的學習與交流。（4）制定科組評優(yōu)方案，更客觀地評價科組和各項工作，較好地調動科組長、科組教師的積極性，促進教師、學校的發(fā)展。提升科研能力。完善立項學校課題管理制度，規(guī)范課題的立項、研究過程、中期匯報、檢查、結題、申報評獎等事項，使立項課題研究工作規(guī)范化，進一步提高研究效果。推行切合校本實際的微課題研究，注重課題研究的實效性，注重課題研究成果的推廣應用。鞏固高效課堂的研究成果，進行“智慧課堂”的研究，創(chuàng)新“慕課”、“微課”教學模式和數(shù)字化學習方式。教研方面，力爭在論文獲獎篇數(shù)、市立項課題數(shù)、教師比賽成績等方面達同類學校中等以上水平，進一步提高教師專業(yè)水平和學歷水平。堅持人文關懷。（1）關心教職工的身體健康，組織參加兩年一次的公務員體檢。（2）為減輕教職工面對競爭壓力、繁勞工作而帶來的身心疲憊，組織開展各項有益教職工身心健康的群眾性文體活動，豐富教師生活，解教職工身心壓力，增強教職工的凝聚力。本學年除了繼續(xù)組織校內每星期開展一次教工球類活動（如籃球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、網球等）外，還組織?；@球隊、足球隊參加校際間的比賽和交流，營造全民健身的良好氛圍。（3）除了在教學業(yè)務上、政治上關心教職工之外，還努力關心教職工的生活。凡有教職工生病住院，學校行政領導和工會干部都會到醫(yī)院看望，帶去組織的一片關愛，讓他們感受到家的溫暖；凡有教職工生日，學校都安排工作人員將生日蛋糕卡送到教職工手中，帶去一份祝福。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。（1）完善宣傳設施，營造濃厚宣傳氛圍。增置校門兩邊宣傳櫥窗4個，在教學樓制高點等地方懸掛社會主義核心價值觀24個字；檢查更換各辦公室、課室的價值觀牌。充分利用宣傳欄、班級墻報、校園廣播站、校園網、電子屏等多種形式進行全方位、多角度宣傳，迅速掀起宣傳活動的—，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人皆曉、入耳入腦，為推動社會主義核心價值觀融入教育教學全過程打下堅實思想和—基礎。（2）開展形式多樣的主題教育活動。以社會主義核心價值觀為主題，開展各種形式的主題教育。舉行主題班會課學習社會主義核心價值觀；在高一年級開展價值觀知識考核；以國旗下的演講等形式，開展價值觀的教育活動；邀請袁崇煥中學校長呂文彬校長到我校舉辦禮儀講座，加強衛(wèi)生禮儀等文明教育；加強法治建設，做好憲法宣傳日、禁毒等活動；引導學生合理處理人際關系，學會友善待人；期中考試前后開展誠信教育；結合重大節(jié)日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。（3）促進家校合作。通過致家長信、微課掌上通等途經，開展“小手拉大手”活動，引導學生將“24字社會主義核心價值觀”內容帶入家庭，促使家庭成員共同學習“24字社會主義核心價值觀”的內容，領會社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。加強手機管理。智能手機作為科技進步的產物，為人們的生活帶來極大的方便。但是由于中學生的自控能力較差，對智能手機有精神依賴、過度使用的現(xiàn)象，以至對學生健康成長帶來很大的危害，同時也出現(xiàn)很多與手機有關的管理問題。加強學生手機管理，已經到了刻不容緩的時刻。學校經過多方調研和充分討論，決定從本學年第一學期開始，全面禁止學生在上學時段帶手機回校。（1）凝神聚力，齊抓共管，做好學生手機管理。全校教職工要清楚認識到，學生在上學時段帶手機回校，是弊遠大于利的，而我校以前在手機管理上一直較為寬松，現(xiàn)在突然收緊，在初始階段，學生由于不適應，必然會增加管理的壓力。因此我們要統(tǒng)一思想，下定決心，共同參與到此項工作中來，形成齊抓共管、敢管的良好局面。（2）多管齊下，剛柔并濟，做好學生手機管理。由于本學年第一學期開始實行禁止學生在上學時段帶手機回校，所以在管理難度上是的一年，因此必須認真做好管理的各個環(huán)節(jié)。繼上學期請專家跟家長和學生進行這方面的心理疏導后，本學年第一學期還要通過櫥窗宣傳、主題班會課等形式繼續(xù)做好宣傳教育工作，形成有利的與論氛圍。加強家校合作，清晰家校聯(lián)絡方式，解決家長與學生聯(lián)系的后顧之憂。加大檢查力度，對違反的學生進行耐心的說服教育，對認識態(tài)度較差的堅決給予相應處理。重視養(yǎng)成教育。（1）以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文