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幼兒園的教育心得感悟(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:13 本頁面
 

【文章內容簡介】 的教育實際中堅持正確的方向,掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。二、樹立正確的教學觀,掌握教學規(guī)律,提高教學質量有人說:“不學教育學,照樣能上課?!碑斎?,現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,但是否學習教育學,掌握教學規(guī)律,對于提高教學質量影響很大。因為,上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智,敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏,恰當地利用科學的教育環(huán)境和科學的教育方法,去集中學生的注意力,激發(fā)他們的學習動機,“點燃”他們的求知欲望,從而把教學過程組織得生動活潑,水乳交融,富有成效。三、掌握學生思想品德發(fā)展規(guī)律,做好教書育人工作年輕一代是祖國的未來和希望,他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策,學習西方先進技術的同時,也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此,教師要樹立正確的“人才觀”,不僅要重視對學生文化知識的傳授,而且要重視對學生思想品德的教育,即不僅要“教書”,而且要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,才能培養(yǎng)出合格人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論,并將其建立在社會發(fā)展需要與學生身心發(fā)展特點的科學基礎之上,才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣,按照現(xiàn)代化建設對人才的需要健康成長,學生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,德才兼?zhèn)涞男乱淮?。幼兒園的教育心得3幼兒園的教育心得感悟篇三“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,特別是實幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實幼的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”的內涵,懂得了“愛”的結構,懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復著同樣的一個夢。二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩,就是我。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實幼的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。 因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。二期課改對我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師,我們不能依賴教材
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