【文章內容簡介】 學習習慣和合作能力，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平。勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己。學校教科研工作計劃篇五隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學質量的關鍵。為了實現我校教育教學質量的穩(wěn)步提升，應樹立“科研興教，科研興校”的觀念，充分調動全校教師參與教科研的積極性，扎實有效地開展校本課程研究，構建符合我校教育教學實際的教科研體系。為此特制定本學期教科研工作計劃。以教育局和教科室的工作思路和學校實際依據，扎實進行教育教學研究，求真務實，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過程管理，及時總結經驗，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個學習型、科研型學校。學校教科研制度建設，建立教科研管理制度及獎勵制度。加強學校教科室隊伍建設，明確教研組工作任務和責任。全面落實校本教研工作，落實各級課題的立項及管理工作。深入調查研究，努力形成具有學校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點課題。積極組織教師撰寫教育教學論文。提高教師的科研素養(yǎng)。（一）加強理論學習新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學習，提高理論水平，提高先進教育理論內化為教育教學能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點學習以下內容：（1）學習從事教科研的基本方法技能和策略；（2）學習有關心理學，教育學的基礎知識，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；（3）深入學習學科教學方法論，關注當前學科發(fā)展動態(tài)。充分發(fā)揮教研組、課題組的引導作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、實踐討論等活動。要求教師及時總結反思，撰寫教學反思或論文。（二）加強師資培訓通過學校教研組平臺有組織、分專題開展學習活動。積極參與區(qū)市各級教學研討活動。加大對青年教師培養(yǎng)力度。組織校內新老教師的傳幫帶活動，同時盡量為青年教師多提供外出學習的機會與錘煉的舞臺，以促進其快速成長。（三）抓好課題研究。人人參與教科研。要求各主要學科教師能從教學實際出發(fā)，提出至少一個有價值的科研課題；教研組收集并確定一個學科科研課題，按照課題研究要求，認真實施。通過上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，協(xié)同教導處把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。根據學校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學校為研究的中心，以學生為研究的主體，以課改為研究的重點，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結合區(qū)教科室的指示，認真做好三個一：每一周：教師開設一節(jié)組內教研課，交流學習心得，交換教學反思。每一學期：教師撰寫一篇讀后感（教后感）和一篇教學心得，出好一份期末試卷。每一學年：至少上好一節(jié)優(yōu)質課，讀好一本教學理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。教師要圍繞學校的主課題，通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，加強教育理論的學習，更新教育思想，營造書香校園的教育教學氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，每學期圍繞自己的課題完成一篇不少于xx00字的專題總結。教師應該積極參與撰寫教育教學論文、經驗總結、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。抓好課題的過程管理，以提高科研實效，作好以下兩點：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會議。由學校定期檢查課題研究及方案的實施情況。二是定期組織教師學習教科研知識，全面實施科研興校戰(zhàn)略，推進我校素質教育進程。三月份：制定學校教科研工作計劃。上報參評市級優(yōu)秀論文。上報市級個人課題和學校十一五規(guī)劃課題。四月份：開展教學比武開設課題培訓開展有關教科研的理論學習省級教育論文的評比五月份：開展有關教科研的理論學習參加教科研負責人“南京市教育論壇”學習。參加區(qū)“教科研基地學校”展示活動。市規(guī)劃課題過程學習研討。區(qū)教育學會專題活動。20xx年“讀寫大賽”報名。六月份：語數外論文比賽開展有關教科研的理論學習組織省、市規(guī)劃課題年度審核。七月份教科研總結.組織教師撰寫期末論文學校教科研工作計劃篇六進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А?、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念