學校健康教育年度工作總結學校健康教育工作匯報(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:07 本頁面
【文章內容簡介】 到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》?！杜c青春對話》、《科學記憶法》等?！妒臍q走向成熟的開始》這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性朋友的好奇、關注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。針對初三年級的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調節(jié)》?！稇嚰记膳c心理準備》?！稑淞⒆孕攀菫槌晒Φ谋ＷC》等專題心理講座。如：《應試技巧與心理準備》的講座主要內容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。為了幫助初三學生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向學生介紹什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統(tǒng)的放松訓練。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。在教師中開展心理教育知識的普及工作：我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了教育學院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導師。多次請名師進校進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導。聘請教育學院武芳輝副教授為心理健康教育指導專家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導心理健康教育工作或是作心理教育報告。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試后，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調節(jié)》、《十五心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。創(chuàng)建學校心理健康教育刊物：針對學生的心理問題或學生關心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對學生的
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