【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任和任課教師寫好發(fā)言稿，任課教師要積極參與到自己任課的每個(gè)班級(jí)，若任課班級(jí)較多，望合理安排時(shí)間到每個(gè)班與家長(zhǎng)見面。3．班主任發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校本學(xué)期開展的活動(dòng)以及目的、學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等情況。（2）向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如：作業(yè)要求、零花錢使用要求、安全要求、早晨到校要求等等）（3）發(fā)言稿以表?yè)P(yáng)為主，涉及面要廣，內(nèi)容要詳實(shí)不要說空話。，并及時(shí)發(fā)放到班主任手中。1．班主任和任課教師的發(fā)言稿要在家長(zhǎng)會(huì)召開前三天發(fā)送到相關(guān)行政手中，相關(guān)行政做好審閱工作。（二年級(jí)：王xx；三年級(jí)：鄔xx；四年級(jí)：王xx；五年級(jí)：夏xx；六年級(jí)：俞xx）2．班主任提前告知家長(zhǎng)，由于車輛較多，請(qǐng)近路的家長(zhǎng)步行前來；住在溪口的家長(zhǎng)盡量采用自行車、電瓶車或摩托車等交通工具前來。3．出于安全考慮，除要在家長(zhǎng)會(huì)上匯報(bào)的學(xué)生外，要求其余學(xué)生不在召開家長(zhǎng)會(huì)期間來校。大班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案篇七【字體：大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】各位家長(zhǎng)：晚上好！歡迎你們的到來，四十個(gè)活潑可愛的孩子使我們有緣想聚在這里，您的到來，不僅是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)幼兒園工作的支持，在這里，我代表本班的兩位老師向你們表示衷心的感謝！這次的家長(zhǎng)會(huì)，主要是為了與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解一些先進(jìn)的教育理念，掌握大班上學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒在園的發(fā)展?fàn)顩r，并共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從各方面得到更好的發(fā)展。一、介紹班級(jí)情況：下面我就我們大班這個(gè)小集體的情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：我班在學(xué)期由我和黃瓊老師共同負(fù)責(zé)，我在幼教這個(gè)崗位上已經(jīng)有二十多年的教齡，黃老師也是有三年教齡的老師。我班現(xiàn)有幼兒40名（男孩20名，女孩20名），其中5名幼兒是從其它幼兒園轉(zhuǎn)入我班的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)歡迎新小朋友家長(zhǎng)加入我們大班大家庭。（鼓掌）雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就大家最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面：自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力反面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷、擦桌子、搬椅子、拖地板等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫、做手工、折紙等。在學(xué)習(xí)方面： 3的組成等，許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在 家里教孩子做算式，使我們的 數(shù)學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。情緒情感方面：在情感方面也有了較大的進(jìn)步，能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴之間的情感交流有了明顯的提高。短短一個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，在讓我們感到驕傲。象楊安琪、侯哲、周雨楠、蔡和庭、陳志奇、方慧艷、鐘澤宇等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交代的每件事，并能寫出一手端正、漂亮的字；楊昊軒、邵澤霖、余菲、王一回、涂丙昂、何俊樹、黃順、楊潔茹等孩子能在課堂上積極舉手、大膽發(fā)言，有一定的表現(xiàn)力；黃素慧、傅之恒、袁宏、許敏楊、俞懿純幾位小朋友平時(shí)喜歡看書、喜歡聽故事，因此也能說出一些好聽的句子，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好；趙超越、許悅、陳舒楠、王澤昂、何智超、阮恬恬、周小熙等孩子是老師的得力助手，他們天天搶著抹桌子、拖地，幫能力弱的小朋友疊被等；金澤、張仕堯、趙正云、孫宇凱、蘇忠哲小朋友在每次的活動(dòng)中表現(xiàn)的非常積極，喜歡和同伴愉快地游戲；孫佳輝、郭佳杰、王瀅、蔡竺岑、傅榆澤等孩子在寫字、畫畫、自理方面都有了很大的進(jìn)步；鄭振宇、許蕾、毛戈旦等孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的質(zhì)量有了很大的提高。二、教學(xué)目標(biāo)及措施：我們的教學(xué)是依據(jù)綱要精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況來制訂的，我們本學(xué)期所使用的教材是統(tǒng)一省編教材，它所涉及到的有五大領(lǐng)域，分別是健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)，另外，我們大班還增加了拼音、識(shí)字、英語(yǔ)和硬筆書法的教學(xué)。下面由黃老師來給大家介紹一下五大領(lǐng)域的重點(diǎn)以及各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。（各位家長(zhǎng)，晚上好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我先給大家介紹一下五大領(lǐng)域的重點(diǎn)，五大領(lǐng)域包括健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)各年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。接下來給大家講一下各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。（一）、健康領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，情緒穩(wěn)定、愉快活潑。共衛(wèi)生。幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電的安全知識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。喜愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域：能注意傾聽、學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事，樂意與人交談，講話禮貌。喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。繼續(xù)進(jìn)行早期閱讀的教學(xué)，學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流的討論。為了讓幼兒順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，本班開展拼音教學(xué)。（三）、社會(huì)領(lǐng)域：了解不同職業(yè)的成人勞動(dòng)及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛惜勞動(dòng)成果。體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應(yīng)，有同情心，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步了解小學(xué)的生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。（四）、科學(xué)領(lǐng)域：對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運(yùn)用多種感官觀察事物，探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索過程和結(jié)果。在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量排序、分類推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)。學(xué)會(huì)7以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域：能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡想象、創(chuàng)作活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種演唱形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂和身體動(dòng)作做來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。（六）、拼音教學(xué)：認(rèn)清字母：字母是拼音學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，是構(gòu)成拼音大廈底磚瓦，如果磚瓦不結(jié)實(shí)，幼兒掌握的知識(shí)肯定不牢固，所以應(yīng)該重視幼兒拼音字母的認(rèn)識(shí)，字母分為兩大類，第一類為聲母，第二類為韻母，而韻母又分為單韻母、復(fù)韻母和 鼻韻母，其中鼻韻母又分為前鼻韻母和后鼻韻母。家長(zhǎng)要經(jīng)常讓幼兒鞏固、復(fù)習(xí)，把每個(gè)字母認(rèn)得清清楚楚。經(jīng)常分類：拼音是一個(gè)系統(tǒng)性、連續(xù)性的學(xué)習(xí)過程，而且有一定的規(guī)律性，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該為幼兒鞏固，理清思路。拼音雖然比較枯燥，但在學(xué)習(xí)中也有一定的方法，舉例（整體音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的區(qū)分）。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)們可能也找到了許多好的學(xué)習(xí)方法，多進(jìn)行交流、溝通，注重方式方法。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以買一些帶拼音的讀物讓孩子來讀。這種做法有兩大好處，一是能很好的鞏固孩子剛剛學(xué)的拼音，二是能加大孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的閱讀興趣。（七）、識(shí)字教學(xué)：識(shí)字教學(xué)是以幼兒的語(yǔ)言發(fā)展為基礎(chǔ)，遵循從口語(yǔ)到書語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律，說話、識(shí)字、閱讀有機(jī)組合，求得口語(yǔ)、書語(yǔ)、智能的 同時(shí)發(fā)展。學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀詩(shī)歌、故事，初步掌握朗讀技能。豐富詞匯，能掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，并能 理解詞