【文章內(nèi)容簡介】 特色社會主義事業(yè)的偉大進(jìn)程中，我國工人階級隊伍日益壯大，整體素質(zhì)不斷提高，先進(jìn)性明顯增強(qiáng)，利益進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)階級地位更加鞏固，主力軍作用得到充分發(fā)揮。實(shí)踐證明，工人階級是我國先進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表，是我們黨最堅實(shí)最可靠的階級基礎(chǔ)，是社會主義中國當(dāng)之無愧的領(lǐng)導(dǎo)階級，是全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的主力軍，是推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的根本力量。同舟共濟(jì)保增長，建功立業(yè)促發(fā)展。在共同應(yīng)對國際金融危機(jī)的今天，我國工人階級要進(jìn)一步增強(qiáng)走中國特色社會主義道路的信心和決心，堅定中國特色社會主義的共同信念。工人階級要立足基本國情，樹立世界眼光，順應(yīng)時代潮流，勇?lián)苿涌茖W(xué)發(fā)展的歷史重任。工人階級要大力弘揚(yáng)勞模精神，胸懷全局，立足本職，開展勞動競賽，爭做銳意進(jìn)取創(chuàng)新的先鋒模范。工人階級要發(fā)揚(yáng)識大體、顧大局的光榮傳統(tǒng)，成為促進(jìn)和諧穩(wěn)定的中流砥柱。工會組織要緊緊圍繞保增長、保民生、保穩(wěn)定的大局，積極促進(jìn)科學(xué)發(fā)展與社會和諧，大力維護(hù)廣大職工的根本利益和合法權(quán)益。毫無疑問，要成為一名合格的黨員，入黨積極分子的培訓(xùn)是我們將來要發(fā)展成一名合格黨員的第一道門檻，而我們作為入黨積極分子培訓(xùn)的第一堂課程，首要知道便是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，黨的xx大將中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國廣大人民的根本利益?！边@幾句話從黨的階級性和先進(jìn)性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等方面，全面而深刻地揭示了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性。接下來老師便講到的是對中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的解讀，即對兩個先鋒隊，一個領(lǐng)導(dǎo)核心，三個代表的理解。并且就這幾年的國內(nèi)大事，比如汶川地震，玉樹地震都讓我們知道，黨的任務(wù)責(zé)任和意義。是黨，讓我們更加的團(tuán)結(jié)，是黨，更加的讓相信祖國，相信我們能戰(zhàn)勝一切的艱難困苦。黨的根本宗旨和歷史使命決定了中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，兩者是統(tǒng)一的。正是由于中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性性質(zhì)，它所代表的利益階層的廣泛性，所以我們黨要做到不斷增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)，堅持增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)同擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)相統(tǒng)一，以達(dá)到真正保持先鋒隊性質(zhì)。勞動創(chuàng)造光榮和夢想。我們辛勤地勞動，為了增加社會財富，更為了人類的幸福和自身的完美。我們堅信，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大進(jìn)程中，工人階級一定會不斷創(chuàng)造出新的輝煌。在實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興的歷史征程上，工人階級一定會成為推動社會進(jìn)步的不竭力量。以上就是我作為一名入黨積極分子的思想?yún)R報，請黨組織考察并檢驗(yàn)我。匯報人：匯報時間：xx年xx月xx日。大學(xué)生思想報告結(jié)合時事篇六：本報告以馬克思主義為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校思政工作實(shí)際，注重內(nèi)在與實(shí)踐的內(nèi)在統(tǒng)一，運(yùn)用調(diào)查分析方法，對大學(xué)生的思想、心理及行為模式進(jìn)行了探索研究，從日常生活、學(xué)業(yè)行為、課外活動、人際交往、就業(yè)等進(jìn)行逐層分析。準(zhǔn)確了解、掌握大學(xué)生思想狀況對進(jìn)一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。：學(xué)業(yè)行為。人際交往。價值觀念。信仰。本次調(diào)查面向廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校教育系、藝術(shù)系、語言文學(xué)系、公共基礎(chǔ)部、五年制教學(xué)部共五個教學(xué)系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專生，發(fā)放問卷1160份，回收有效問卷1103份，樣本容量1160，約占學(xué)校大專生總?cè)藬?shù)的20%。在發(fā)放過程中，綜合系部學(xué)生差異、學(xué)生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進(jìn)行取樣，保證樣本的充實(shí)度和調(diào)查結(jié)果的可信度。我校學(xué)生對當(dāng)前大學(xué)生活的評價，%認(rèn)為生活比較忙碌，%對自己目前的狀態(tài)感到滿意，認(rèn)為生活比較充實(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為目前的狀態(tài)是無所事事。在學(xué)校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學(xué)習(xí)壓力大、經(jīng)濟(jì)壓力大、就業(yè)壓力大，另外，部分學(xué)生因?qū)W(xué)校辦學(xué)條件不滿意、對所學(xué)專業(yè)不滿意、找不到學(xué)習(xí)動力而產(chǎn)生的苦惱也表現(xiàn)得比較明顯。(一)貧困生的生活狀況。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源前三位依次為親友接濟(jì)、困難補(bǔ)助、助學(xué)金。根據(jù)大學(xué)生資助中心的資助數(shù)據(jù)顯示，20xx年大專生共有四千余人次享受獎助學(xué)金補(bǔ)助。造成學(xué)生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數(shù)人讀書、家有病人且有學(xué)生不堪重負(fù)、父母一方或雙方務(wù)農(nóng)。經(jīng)濟(jì)的壓力會帶給貧困生自卑、敏感、好強(qiáng)、愛面子等心態(tài)，但同時也有49%的學(xué)生認(rèn)為，貧困生能夠保持堅強(qiáng)、樂觀的心態(tài)。對于貧困帶來的負(fù)面心理，%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進(jìn)行團(tuán)體心理健康教育，%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該將心理支持和經(jīng)濟(jì)資助并舉，%認(rèn)為應(yīng)該針對貧困生開展個體心理輔導(dǎo)。(二)大學(xué)生的日常文明行為。在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛(wèi)生保持、宿舍垃圾處理等多個日常行為習(xí)慣的問題調(diào)查中，92%以上的學(xué)生能夠保證自己良好的行為習(xí)慣，雖然有時需要人督促，但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進(jìn)教室、宿舍物品擺放等問題調(diào)查中，%的學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾，%的學(xué)生只有宿舍評比時才將用品擺放整齊，更有50%的學(xué)生曾經(jīng)穿拖鞋進(jìn)教室、%的學(xué)生經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室或一直都穿拖鞋。(一)課堂違紀(jì)行為。問卷數(shù)據(jù)顯示，%的學(xué)生從未逃過課，%的學(xué)生偶爾逃課，%經(jīng)常逃課，%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(%)、認(rèn)為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(%)、參加社團(tuán)工作(%)、不想學(xué)習(xí)(%)。%的學(xué)生曾經(jīng)有過遲到行為，晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。%的學(xué)生承認(rèn)自己曾有過上課睡覺的行為，原因分別是：%認(rèn)為自己平時休息不夠、%的學(xué)生認(rèn)為教師上課沒有吸引力、%的學(xué)生覺得上課無聊，%的學(xué)生因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)興趣而睡覺。(二)抄襲作業(yè)及作弊行為。%的學(xué)生承認(rèn)自己曾經(jīng)有過抄襲作業(yè)的行為，原因分別是：不會做(%)，應(yīng)付了事(%)，時間緊(16%)，來不及思考(%)。%學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象的原因是為考試及格、%的學(xué)生認(rèn)為是為了爭取好成績而作弊、%的學(xué)生認(rèn)為作弊學(xué)生出于復(fù)習(xí)不充分的理由作弊、%學(xué)生認(rèn)為有同學(xué)作弊是因?yàn)樾Х缕渌瑢W(xué)。在調(diào)查中，有51%的學(xué)生選擇在課余時間睡覺、休息，%、看電影、%、%，%、%，%，%。學(xué)生認(rèn)為，課余活動對自身帶來的影響有：%認(rèn)為增進(jìn)了和同學(xué)之間的情誼、%、%，經(jīng)常無所事事、%。70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；虬嗉壗M織開展的體育鍛煉和活動很有必要，%認(rèn)為可有可無、無所謂，10%認(rèn)為該活動浪費(fèi)時間、耽誤學(xué)習(xí)、應(yīng)該取消。(一)網(wǎng)絡(luò)活動。網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的影響比較顯著，40%以上的學(xué)生認(rèn)為自己通過網(wǎng)絡(luò)了解的信息占日常了解信息總量的一半以上，%的學(xué)生認(rèn)為自己通過網(wǎng)絡(luò)了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。學(xué)生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂和了解校內(nèi)外新聞。平時日常生活中比較關(guān)注的資訊排序依次為：社會熱點(diǎn)、影視娛樂、國家政治和軍事問題。(二)社團(tuán)活動。在被調(diào)查者中，%的學(xué)生參加了一個社團(tuán)，%的學(xué)生沒有參加社團(tuán)，%的學(xué)生參加了兩個社團(tuán)，%的學(xué)生參加了兩個以上的社團(tuán)。在參加的社團(tuán)中，公益服務(wù)類社團(tuán)所占比例最高，%，文藝體育類社團(tuán)、思想理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)、%、%、%。%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)對自己的幫助比較大，%的學(xué)生認(rèn)為幫助很大。大學(xué)生對自我與他人關(guān)系的相處類型評價中，%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)%，認(rèn)為自己屬于被拒絕、%、%。當(dāng)遇到人際關(guān)系問題時最可能咨詢的對象排序依次為同學(xué)、朋友，自己處理，班主任、輔導(dǎo)員，父母、家人。平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡(luò)、打電話、面對面交流、手機(jī)短信、寫信。溝通方式從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信方式與外界溝通的學(xué)生占樣本的74%，傳統(tǒng)的寫信等方式正在被取代。(一)就業(yè)意向。對于畢業(yè)后的打算，%的學(xué)生選擇工作，%的選擇自主創(chuàng)業(yè)，%的學(xué)生還沒考慮好，%的學(xué)生選擇在國內(nèi)繼續(xù)深造。在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類型中，%，%，%，%。大多數(shù)學(xué)生更愿意選擇公辦單位就業(yè)，%。選擇工作的過程中，被調(diào)查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發(fā)展機(jī)會、興趣愛好。%的大學(xué)生對自己的未來有明確的規(guī)劃，并積極地為目標(biāo)奮斗。%知道未來嚴(yán)峻，但是現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力。%無所追求，隨遇而安，不為未來擔(dān)憂。%感覺自己的前途悲觀，不知道什么才是真正有意義的事情。(二)就業(yè)難因素分析。%的學(xué)生有信心找到自己滿意的工作，%的學(xué)生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學(xué)生認(rèn)為受以下因素影響：找工作過程中的不公平因素(%)、個人能力(%)、找工作人太多(34%)、專業(yè)沒有優(yōu)勢(%)、同類專業(yè)設(shè)置過多(%)、待遇達(dá)不到期望值(%)。大學(xué)生認(rèn)為造成當(dāng)前就業(yè)難的最主要因素為：大學(xué)生自身能力所限、教育體制無法很好適應(yīng)社會需求、社會背景復(fù)雜，很難單憑能力打拼。%的學(xué)生認(rèn)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生競爭力是解決當(dāng)前就業(yè)難問題的最關(guān)鍵因素。針對學(xué)校思想政治教育工作實(shí)際，開展科學(xué)、有效的學(xué)生思想狀況調(diào)查，能夠準(zhǔn)確了解、掌握大學(xué)生的思想狀況，對進(jìn)一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。根據(jù)以上數(shù)據(jù)結(jié)果和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我校在開展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學(xué)生思政教育、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)教育等工作的過程中，積極采取心理支持和經(jīng)濟(jì)資助并舉，搭建思政教育新平臺，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)