【文章內(nèi)容簡介】 特色社會主義事業(yè)的偉大進程中，我國工人階級隊伍日益壯大，整體素質(zhì)不斷提高，先進性明顯增強，利益進一步實現(xiàn)，領(lǐng)導階級地位更加鞏固，主力軍作用得到充分發(fā)揮。實踐證明，工人階級是我國先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表，是我們黨最堅實最可靠的階級基礎，是社會主義中國當之無愧的領(lǐng)導階級，是全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的主力軍，是推動中國經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的根本力量。同舟共濟保增長，建功立業(yè)促發(fā)展。在共同應對國際金融危機的今天，我國工人階級要進一步增強走中國特色社會主義道路的信心和決心，堅定中國特色社會主義的共同信念。工人階級要立足基本國情，樹立世界眼光，順應時代潮流，勇?lián)苿涌茖W發(fā)展的歷史重任。工人階級要大力弘揚勞模精神，胸懷全局，立足本職，開展勞動競賽，爭做銳意進取創(chuàng)新的先鋒模范。工人階級要發(fā)揚識大體、顧大局的光榮傳統(tǒng)，成為促進和諧穩(wěn)定的中流砥柱。工會組織要緊緊圍繞保增長、保民生、保穩(wěn)定的大局，積極促進科學發(fā)展與社會和諧，大力維護廣大職工的根本利益和合法權(quán)益。毫無疑問，要成為一名合格的黨員，入黨積極分子的培訓是我們將來要發(fā)展成一名合格黨員的第一道門檻，而我們作為入黨積極分子培訓的第一堂課程，首要知道便是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，黨的xx大將中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益?！边@幾句話從黨的階級性和先進性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設事業(yè)中的地位和作用等方面，全面而深刻地揭示了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性。接下來老師便講到的是對中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的解讀，即對兩個先鋒隊，一個領(lǐng)導核心，三個代表的理解。并且就這幾年的國內(nèi)大事，比如汶川地震，玉樹地震都讓我們知道，黨的任務責任和意義。是黨，讓我們更加的團結(jié)，是黨，更加的讓相信祖國，相信我們能戰(zhàn)勝一切的艱難困苦。黨的根本宗旨和歷史使命決定了中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，兩者是統(tǒng)一的。正是由于中國共產(chǎn)黨的先進性性質(zhì)，它所代表的利益階層的廣泛性，所以我們黨要做到不斷增強黨的階級基礎，堅持增強黨的階級基礎同擴大黨的群眾基礎相統(tǒng)一，以達到真正保持先鋒隊性質(zhì)。勞動創(chuàng)造光榮和夢想。我們辛勤地勞動，為了增加社會財富，更為了人類的幸福和自身的完美。我們堅信，在建設中國特色社會主義的偉大進程中，工人階級一定會不斷創(chuàng)造出新的輝煌。在實現(xiàn)中華民族全面振興的歷史征程上，工人階級一定會成為推動社會進步的不竭力量。以上就是我作為一名入黨積極分子的思想?yún)R報，請黨組織考察并檢驗我。匯報人：匯報時間：xx年xx月xx日。大學生思想報告結(jié)合時事篇六：本報告以馬克思主義為指導思想，結(jié)合我校思政工作實際，注重內(nèi)在與實踐的內(nèi)在統(tǒng)一，運用調(diào)查分析方法，對大學生的思想、心理及行為模式進行了探索研究，從日常生活、學業(yè)行為、課外活動、人際交往、就業(yè)等進行逐層分析。準確了解、掌握大學生思想狀況對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。：學業(yè)行為。人際交往。價值觀念。信仰。本次調(diào)查面向廣西幼兒師范高等?？茖W校教育系、藝術(shù)系、語言文學系、公共基礎部、五年制教學部共五個教學系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專生，發(fā)放問卷1160份，回收有效問卷1103份，樣本容量1160，約占學校大專生總?cè)藬?shù)的20%。在發(fā)放過程中，綜合系部學生差異、學生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進行取樣，保證樣本的充實度和調(diào)查結(jié)果的可信度。我校學生對當前大學生活的評價，%認為生活比較忙碌，%對自己目前的狀態(tài)感到滿意，認為生活比較充實，%的學生認為目前的狀態(tài)是無所事事。在學校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學習壓力大、經(jīng)濟壓力大、就業(yè)壓力大，另外，部分學生因?qū)W校辦學條件不滿意、對所學專業(yè)不滿意、找不到學習動力而產(chǎn)生的苦惱也表現(xiàn)得比較明顯。(一)貧困生的生活狀況。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生主要的經(jīng)濟來源前三位依次為親友接濟、困難補助、助學金。根據(jù)大學生資助中心的資助數(shù)據(jù)顯示，20xx年大專生共有四千余人次享受獎助學金補助。造成學生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數(shù)人讀書、家有病人且有學生不堪重負、父母一方或雙方務農(nóng)。經(jīng)濟的壓力會帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛面子等心態(tài)，但同時也有49%的學生認為，貧困生能夠保持堅強、樂觀的心態(tài)。對于貧困帶來的負面心理，%的受訪者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進行團體心理健康教育，%的受訪者認為應該將心理支持和經(jīng)濟資助并舉，%認為應該針對貧困生開展個體心理輔導。(二)大學生的日常文明行為。在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛(wèi)生保持、宿舍垃圾處理等多個日常行為習慣的問題調(diào)查中，92%以上的學生能夠保證自己良好的行為習慣，雖然有時需要人督促，但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進教室、宿舍物品擺放等問題調(diào)查中，%的學生承認曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾，%的學生只有宿舍評比時才將用品擺放整齊，更有50%的學生曾經(jīng)穿拖鞋進教室、%的學生經(jīng)常穿拖鞋進教室或一直都穿拖鞋。(一)課堂違紀行為。問卷數(shù)據(jù)顯示，%的學生從未逃過課，%的學生偶爾逃課，%經(jīng)常逃課，%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(%)、認為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(%)、參加社團工作(%)、不想學習(%)。%的學生曾經(jīng)有過遲到行為，晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。%的學生承認自己曾有過上課睡覺的行為，原因分別是：%認為自己平時休息不夠、%的學生認為教師上課沒有吸引力、%的學生覺得上課無聊，%的學生因為沒有學習興趣而睡覺。(二)抄襲作業(yè)及作弊行為。%的學生承認自己曾經(jīng)有過抄襲作業(yè)的行為，原因分別是：不會做(%)，應付了事(%)，時間緊(16%)，來不及思考(%)。%學生認為出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象的原因是為考試及格、%的學生認為是為了爭取好成績而作弊、%的學生認為作弊學生出于復習不充分的理由作弊、%學生認為有同學作弊是因為效仿其他同學。在調(diào)查中，有51%的學生選擇在課余時間睡覺、休息，%、看電影、%、%，%、%，%，%。學生認為，課余活動對自身帶來的影響有：%認為增進了和同學之間的情誼、%、%，經(jīng)常無所事事、%。70%的學生認為學校或班級組織開展的體育鍛煉和活動很有必要，%認為可有可無、無所謂，10%認為該活動浪費時間、耽誤學習、應該取消。(一)網(wǎng)絡活動。網(wǎng)絡信息對學生的影響比較顯著，40%以上的學生認為自己通過網(wǎng)絡了解的信息占日常了解信息總量的一半以上，%的學生認為自己通過網(wǎng)絡了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。學生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂和了解校內(nèi)外新聞。平時日常生活中比較關(guān)注的資訊排序依次為：社會熱點、影視娛樂、國家政治和軍事問題。(二)社團活動。在被調(diào)查者中，%的學生參加了一個社團，%的學生沒有參加社團，%的學生參加了兩個社團，%的學生參加了兩個以上的社團。在參加的社團中，公益服務類社團所占比例最高，%，文藝體育類社團、思想理論學習類社團、%、%、%。%的學生認為參加社團對自己的幫助比較大，%的學生認為幫助很大。大學生對自我與他人關(guān)系的相處類型評價中，%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)%，認為自己屬于被拒絕、%、%。當遇到人際關(guān)系問題時最可能咨詢的對象排序依次為同學、朋友，自己處理，班主任、輔導員，父母、家人。平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡、打電話、面對面交流、手機短信、寫信。溝通方式從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，通過網(wǎng)絡、電話、短信方式與外界溝通的學生占樣本的74%，傳統(tǒng)的寫信等方式正在被取代。(一)就業(yè)意向。對于畢業(yè)后的打算，%的學生選擇工作，%的選擇自主創(chuàng)業(yè)，%的學生還沒考慮好，%的學生選擇在國內(nèi)繼續(xù)深造。在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類型中，%，%，%，%。大多數(shù)學生更愿意選擇公辦單位就業(yè)，%。選擇工作的過程中，被調(diào)查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發(fā)展機會、興趣愛好。%的大學生對自己的未來有明確的規(guī)劃，并積極地為目標奮斗。%知道未來嚴峻，但是現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力。%無所追求，隨遇而安，不為未來擔憂。%感覺自己的前途悲觀，不知道什么才是真正有意義的事情。(二)就業(yè)難因素分析。%的學生有信心找到自己滿意的工作，%的學生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學生認為受以下因素影響：找工作過程中的不公平因素(%)、個人能力(%)、找工作人太多(34%)、專業(yè)沒有優(yōu)勢(%)、同類專業(yè)設置過多(%)、待遇達不到期望值(%)。大學生認為造成當前就業(yè)難的最主要因素為：大學生自身能力所限、教育體制無法很好適應社會需求、社會背景復雜，很難單憑能力打拼。%的學生認為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強學生競爭力是解決當前就業(yè)難問題的最關(guān)鍵因素。針對學校思想政治教育工作實際，開展科學、有效的學生思想狀況調(diào)查，能夠準確了解、掌握大學生的思想狀況，對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。根據(jù)以上數(shù)據(jù)結(jié)果和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我校在開展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學生思政教育、學生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導教育等工作的過程中，積極采取心理支持和經(jīng)濟資助并舉，搭建思政教育新平臺，強化職業(yè)認