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安全班會心得體會200字安全班會心得體會600字(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 學生交通安全意識,讓學生知道遵守交通規(guī)則是每個公民的責任,良好的交通行為是高素質的體現(xiàn)。為增強學生的交通安全意識,提高交通安全知識水平,在全校范圍內組織開展了“小手拉大手交通安全進萬家”知識競賽活動。同學們踴躍參加,認真對待,取得了優(yōu)秀的成績。比賽結束后,評出優(yōu)秀獎、鼓勵獎等若干名并頒發(fā)了獎品,此次活動取得較好的教育效果。(二)、宣傳普及階段廣泛宣傳:①利用廣播、櫥窗、黑板報,交通安全圖片展的形式廣泛宣傳教育。在學校櫥窗內容中,專設一版關于“交通安全教育”知識內容,定期更換,專人負責。每期的校會時間都將對全校學生進行交通安全教育。②結合學校和社會實際情況組交通安全法規(guī)咨詢和交通安全宣傳月活動。利用文藝演出、書畫、手抄報等形式增強宣傳效果。在宣傳月活動中,我們鼓勵學生能夠看一次交通安全教育圖片展覽、聽一次交通安全講座、上一堂交通安全教育課、做一回交通安全宣傳員、收聽一期關于交通安全廣播專題節(jié)目、出好一期交通安全板報、創(chuàng)意一個交通安全金點子、創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫、做一回交通安全小警察等。同時對各班上交的書畫、手抄報進行評選打分,評出優(yōu)秀的作品在全校進行展覽。③積極組織學生參加交通安全知識競賽和征文、演講活動,提高遵守交通法規(guī)的實效性和針對性。拓寬渠道,多方結合,營造良好的育人氛圍。交通安全教育是安全教育的重要組成部分,光靠學校是不夠的。為此我們拓寬教育渠道,多方結合,營造社會育人大氛圍。①、我們請主管安全教育的教師承擔此項宣傳工作。這些老師結合學生的實際情況,特別是違規(guī)的交通事故的案例,以學生為主體,采用讓學生參與的教育思路,力爭讓學生既學到交通安全知識,又能很好地運用到實際生活中去。②聘請大新寨派出所李寶同志為交通安全輔導員,每學期的開學初和學期末放假前對學生進行安全教育時,均有交通民警結合實際案例,對學生進行交通安全教育的內容。③、舉辦家長學校,定期向家長進行法制教育。在此同時,向家長宣講交通安全的內容,主要宣傳學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學安全教育指導叢書》交通安全冊的相關內容,并請教育有方的家長介紹經驗,這樣既提高了家長的法制觀念和育人水平,又使家庭教育與學校教育融為了一體。④、爭取執(zhí)法機關的配合,對侵害學校利益、擾亂學校正常教學秩序的人和事進行及時查處,特別是對我校門前校外人員的自行車進行清理。⑤、開展讀書活動。學校領導積極帶頭并組織教師學習《關于創(chuàng)建“交通安全?!被顒拥膶嵤┓桨浮返耐ㄖ?、《關于加強中小學校交通安全工作的通知》等文件精神。增強交通安全觀念,讓學生真正意識到交通安全的重要性。組織學生學習《中小學生游泳安全教育》、《防火安全教育》、《中小學校交通安全工作》等法律法規(guī)的基本常識。⑥、緊扣3月27日的“安全教育日”主題,在校門口上懸掛、張貼有關交通安全標語展覽《確保師生安全責任重于泰山》交通安全圖展等,組織學生觀看交通安全教育影片、錄像,要求教師學生撰寫心得體。⑦、在上學、放學的交通高峰期,德育值班老師每天在校門口等學生人流較大的地方進行值勤,嚴格維護好學校門口的交通秩序。⑧、完善設施。由于我校臨近公路,各種車輛來來往往,川流不息,這給學校造成了時有交通阻塞的困惱。完善學校周圍路口的標志、標線,取締校園門口擺攤設點等妨礙學生通行的違章占道行為。確保了學生的出行安全。(三)、實踐活動階段堅持行為實踐與普及法律知識相結合,是對青少年進行法制教育的必由之路。既要使學生初步了解法律常識,又要在引導學生知法、懂法的基礎上,進行守法實踐。首先,我們進行交通安全教育。在學習和宣傳交通法規(guī)時,組織學生學習《中華人民共和國治安管理處罰法》,讓學生走上街頭,做交通管理宣傳員;結合《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學安全教育指導叢書》交通安全冊、公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》有關內容學習時,還列舉一些不遵守法規(guī)而出現(xiàn)的人間慘劇的事實,進行交通安全教育,并組織學生做社會調查。這樣不僅讓學生向社會宣傳了法律法規(guī),而且還使學生接受了知法、守法的行為訓練,進一步完善了自我教育。其次,我們分別在每年的三月、七月、十一月進行法制教育宣講會上,強化交通安全意識,幫助學生增強自我保護意識。每個學期都召開交通安全方面的主題班會,本學期主題班會的主題為“學習交通法規(guī),規(guī)范自身行為”,主題班會的原則是:要求同學們自己主持,會上同學們列舉了大量的社會上違反交通法規(guī)的行為和事實,進行自我教育,他們結合實
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