【文章內容簡介】 溝通交流，了解村里的各種問題，以便及時的解決。多走訪群眾，了解他們存在的困難和問題，并想辦法解決。切實做好安全工作。鎮(zhèn)黨委、政府的直接領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，村組簽訂道路交通安全工責任書、消防安全包保責任書，落實各級有關“平安建設”活動的一系列實施意見，積極履行“保一方平安”的政治責任，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時，進一步下大力建設好農村文化陣地，完善農村文化設施，普及群眾文化。真正圖書閱覽室、文化宣傳欄文體設施等發(fā)揮出更好的作用。讓農民在生產勞動之余從這些場所、設施中，找到精神文化歸屬，不僅成為農村一道亮麗的風景線，而且成為凝聚民心、倡導和睦禮讓風氣、豐富農民文化生活的重要陣地。根據(jù)某某市某某區(qū)農業(yè)局《關于印發(fā)20xx年基層農技推廣體系改革與建設補助項目技術指導員包村表的通知》的精神，我再一次被選為20xx年基層農技推廣體系改革與建設補助項目技術指導員，這是我第6次被聘為某某區(qū)基層農技推廣改革與建設補助項目的技術指導員，深感榮幸，感受頗深。經(jīng)過5年的入戶指導工作，我清醒認識到，要做好一名指導員的工作，必須對項目宗旨、任務、制度、開展此項工作的方法、思路和如何履行好一名技術指導員的職責要有清楚的認識，必須早計劃，才能積極完成上級下達的各項工作任務。一是制定年度工作方案，理清目標任務和工作思路。二是積極參加上級和業(yè)務部門的培訓，不斷更新知識，為示范戶指導工作打下良好的基礎。三是制定年度分月工作計劃表，做到早計劃、早安排，有步驟地開展各階段的工作。四是入戶天數(shù)和入戶率按項目領導小組安排完成。五是物化補助根據(jù)科技示范戶實際情況選擇新農藥、新化肥、新種子足額兌現(xiàn)示范戶。六是為示范戶選擇好主導品種、主推技術。七是認真做好工作記錄，凡涉及項目的相關會議、培訓、重點內容摘錄、示范戶信息、入戶次數(shù)、科技培訓示范戶次數(shù)、農事活動等進行了認真的記錄，完善好檔案資料。八是指導幫助示范戶填寫科技示范戶手冊。九是保證或超額完成信息發(fā)表工作。十是輻射帶動周邊農戶，與農業(yè)科學技術推動產業(yè)發(fā)展。十一是調查測產驗收，檢驗一年來的工作情況，擬寫工作總結。學生個人工作計劃簡短 學生個人學期工作計劃篇六一、指導思想堅持以“三個代表”重要思想和黨的_精神為指導，緊密結合學校實際，努力德育工作水平，全面提高學生的素質，教育和引導每個學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。二、幫教步驟及原則轉變觀念，提高認識。有些學生之所以“后進”、“違紀”等，有各種各樣原因，但學生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點來對待每一位學生，真正讓每一位學生都受到公平對待，有機會得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎。深入調查，摸清情況。要教育學生必須要了解學生。了解學生不但要了解后進生的個人情況，如他的性格、習慣、愛好、特長、對人與事的態(tài)度、思想特點、主要“結癥”、后進違紀的原因等等，還要了解學校和家庭對后進生的教育情況。如原班主任、老師、家長對他的態(tài)度，采取過哪些教育措施，產生了什么效果，目前狀況如何等等，以便從中吸取經(jīng)驗教訓，采取有效措施。一般來說，調查對象包括原班主任、班干部、同學和家長，還要注意觀察后進生本人的表現(xiàn)。由于后進生“毛病”很多，只有找到“病根”，才能“對病下藥”。當掌握了較全面的情況以后，就要對所得的材料進行分析研究，從中找出主要矛盾選準解決突破口，做好轉變和教育后進生的工作計劃。動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對幫教對象要愛的真，愛的深，將嚴格要求滲透在愛之中。尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要尊重自己的權利和人格。我們應當尊重、信任行為不良學生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。曉之以理，增強行為不良學生分辨是非的能力。曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)幫教對象是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎勵。持之以恒，反復教育，鞏固行為不良學生的良好行為習慣。幫扶教育學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使行為不良學生保持不斷前進的勢頭。鄭山街道中心小學20xx年2月篇八:問題學生幫扶計劃鳳翔縣紫荊中學問題學生幫扶教育工作計劃陶行知先生告誡我們:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！眴栴}學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下:一、幫扶對象主要問題:本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向學。二、具體做法如下:建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案(問題學生登記表)進行心理輔導，對癥下藥。問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。加強親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。5