教師每月工作計劃通用模板10篇(編輯修改稿)
2025-08-08 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。三、環(huán)境創(chuàng)設主題墻面：《我和老師》(1)我的自畫像。(2)老師和我的大朋友。(3)說給老師的悄悄話。(4)親愛的老師、謝謝您!活動區(qū)設置本月開設7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅持性。(一)美工區(qū)(1)做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。(2)畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的變化。要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。(二)益智區(qū)月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。(三)科學區(qū)幼兒能積極主動進行探究活動。要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。(四)圖書區(qū)(1)看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結尾。(2)培養(yǎng)良好的閱讀習慣。要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。(五)表演區(qū)(1)為弟弟妹妹準備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。(2)活動結束后把道具擺放整齊。要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。(六)建筑區(qū)幼兒能在觀察和感受的基礎上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與分享。(七)角色區(qū)幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，游戲結束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。四、家長工作幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。給孩子講述一些有關中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。請家長按月計劃幫助幼兒復習所學知識，并進行監(jiān)督指導。鼓勵幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。教師每月工作計劃通用模板六一、主題實施主題一：《從頭到腳》，對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。為此，內隱的骨胳、體內臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來。關節(jié)、皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情景化的展示。合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。主題二：《動感天地》以“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色好象報幕員，一開場就揭示了運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力。接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形態(tài)現(xiàn)象、摩擦力、彈力、滾動、滑動、旋轉……在引人入勝的三周活動中，讓幼兒自然而然地對各種各樣地的運動現(xiàn)象發(fā)生著興趣，探究著運動和力的關系，建構著自己的科學思維和科學理論。在引人入勝的三周活動中，幼兒自然而然地對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生著興趣，探究著運動和力的關系，建構著自己的科學思維和科學理論。二、幼兒生活、學習活動結合主題創(chuàng)設角色游戲“甜甜小醫(yī)院”，幼兒能更好結合主題進行活動。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，勤剪指甲，每天帶手帕來園。了解每日午餐的食物搭配，知道怎樣才算健康、合理的進餐，知道健康需要我們細心地養(yǎng)護。認識各種各樣的輪子，了解各種輪子的不同作用。三、家長工作家長與孩子一起閱讀有關身體的書籍，并與孩子一同談論身體話題：如我們的心臟有多大，牙齒是怎樣更換的，成人的皮膚和孩子的是否一樣，如何保護我們的身體等，滿足孩子的求知欲 望。家長與孩子一同收集各種與活動相關的材料，如盒子、一次性杯子、鞋子、輪子、大小圓筒等。親子游戲：全家拋球樂。玩法：幼兒將爸爸的大襯衫系在身上，用手拎起襯衫兩端，使襯衫變成大圍兜。父母站在高處，向幼兒拋球，幼兒拉開襯衫設法接住拋來的球。父母條件允許的話陪同孩子穿上溜冰鞋，體驗滑行和輪子滾動的感覺。四、其他繼續(xù)開展“閱讀節(jié)活動”。教師每月工作計劃通用模板七一、教學目標能夠用“我喜歡我自己，因為我會……”講述自己的優(yōu)點。發(fā)準近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠、老虎、樹。能正確認讀、書寫數字1~5，根據字形進行聯(lián)想。學習新學期晨間操。二、行為習慣的培養(yǎng)生活習慣：知道自己長大了，自己的事應該自己做，愿意展示自己獨立做事的技能。學習習
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