【文章內容簡介】 格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。教師基本素質方面：一、教師務必多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)做為一名職業(yè)學校的老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“承辦人業(yè)學校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽完清華大學教授張學政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就務必提高自己的個人素質。張老師有一句話講的十分好?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫忙他（幫忙學生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力）”x老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是務必要多讀書，讀好書。兩位老師都是每一天要閱讀有關自己學科的許多資料的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。教師就務必在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上專業(yè)課，從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平。張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師必須要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，那里說的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還就應在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。就應從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。三、轉變教師主角。“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)主角、教學方式和學習方式，用心倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我。四、教師要理解學生、尊重學生，要有學生立場。學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有學生立場。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出推薦。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。五、教師要學會終身學習。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先務必樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，透過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。最后，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎？關于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是應對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都期望自己得到別人的認可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以應對短時間內我們無法改變的外界條件，我們就應采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。培訓學習心得體會篇十20__，是一個不平凡的年份，我所熱愛的祖國母親正在遭受一場來自新型冠狀病毒的攻擊。數(shù)以萬計的同胞們忍受著來自病毒的折磨，整個中華民族面臨著被感染的恐慌。在這個時候，你們出現(xiàn)了，不辭辛苦，從祖國的四面八方來到疫情的重災區(qū)——武漢，救治護理著每一位病人。在這里，我想說一句，你們辛苦了!正逢新春佳節(jié)之際，本應該是合家團圓的幸福時刻，你們放棄了本應該安逸享受的假期，不顧家人的反對，穿上了防護服，戴上了口罩，一個個來到了抗疫的最前線，你們說“我們是醫(yī)者。”在這個特殊的時期，一位好像許久沒有被人提起的一位老人出現(xiàn)了——鐘南山院士。之前，有一位網友拍到了鐘南山院士在列車上查看文件卻累到睡著的一張照片。要想，現(xiàn)在的鐘南山院士，已經80高齡了，卻也來到了抗疫的最前線。人們的微博熱搜不再是無聊的明星八卦，而熱搜榜上占據的榜首總是這位院士科學的論斷。今天，堅定相信挺身而出的他，會給我們帶來希望。所謂醫(yī)者，是只能對著厚厚的防疫玻璃輕柔一吻。還是在愛人相見時卻得不到一個長久的擁抱就離開彼此。又或者是愛美的姑娘剃掉自己的長發(fā)，在情不自禁想往后捋一下頭發(fā)時早已沒有長發(fā)的輕輕一笑。再或者是騎行四天三夜三百里到武漢的95后女醫(yī)生只為“盡快返回工作崗位”?！安挥媹蟪辏徽撋馈边@是你們寫在請戰(zhàn)書上的話。哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。當所有人對武漢趨之若鶩之時，你們是“最美的逆行者”。來到武漢，救死扶傷，得失不論。我不知道你是誰，但我知道你為了誰。我們做不了什么，我們唯一能做的就是按照要求呆在家，少出門，不添無謂的麻煩。全國人民都在為你們擔憂，都在為重災區(qū)的同胞們擔憂。之前，_文亮醫(yī)生的遺書刷爆了人們的朋友圈，他說“現(xiàn)在，沒有什么比一個民族的命運更重要，個人的是非榮辱，我早已置之度外?！薄暗任錆h過了這一關，等武大的櫻花開成絢爛，等武漢的街道人滿為患，記得告訴天上的我，我與你們同在!”作為二十一世紀的青少年，我們現(xiàn)在只有好好學習，認真對待自己的學業(yè)，才能在將來，當祖國有困難時，挺身而出，幫助祖國和人民渡過難關。正所謂，少年當自強?，F(xiàn)在的我們，可能幫不上忙，但將來的我們，一定會和你們一樣，為我所熱愛的這片土地，為我所熱愛的人民，奮勇前行!就像有首歌唱的一樣，“只要抬起頭，藍天依然在那里，天亮之前絕不輕易說放棄，多少陰天都擋不住太陽升起，相信我，相信你，因為我們在一起?！币驗槲覀冊谝黄?，向所有奮斗在抗疫一線的醫(yī)護工作者們致以我最崇高的敬意：你們辛苦了!武漢加油!中國加油!因為我們在一起!培訓學習心得體會篇十一今年暑假全縣教師在教科局的安排和組織領導下，在全縣開展了一次轟轟烈烈的學習素質教育、提高自身能力的學習活動，通過這次學習使我思想覺悟和教育水平都有了一個質的飛躍，首先在思想上對老師和教育有了一個全新的認識，教育學生不能光看學生的成績，還要教會學生怎樣做人，使學生在小學階段就能夠樹立一個正確的人生觀和價值觀；其次通過這次學習使我樹立了正確的教育觀，作為一名小學老師我們更應該像爸爸媽媽一樣對待學生就像對待自己的孩子一樣，無論在課堂上或者課下我們都要做到面帶微笑，總之，通過這次學習使我受益匪淺。本次學習和培訓力度之大前所未有，老師學習的勁頭異常高漲，回想這幾天來的學習經歷真是讓人熱血沸騰。8月25日，我和本校的幾名老師參加了由中心校組織的學習培訓，更是讓人感受頗深，首先是王校長從國家、教育、個人三個方面講了這次培訓和學習的重要性，句句都是肺腑之言，感動了所有在場的老師，讓人熱血沸騰，接下來又講了我們應該怎樣樹立正確的人生觀和教育觀，從生活中舉了一些例子，講的生動具體，真真切切，又講到了當前的教育形勢迫使我們每位教師都要轉變思想，改變自己的教育方式，轉變自己的教育理念，使我們懂得了只有緊跟形勢才不會被淘汰；接下來是解校長談了自己的這次培訓感悟、從感恩、感悟、感想、希望幾個方面來講這次培訓的必要性，并舉了一些名人的故事來鼓勵我們積極參加此次的培訓，她說這次培訓就是一次與高人的對話，就是一次破繭成蝶的蛻變，培訓完后回頭想想果真就如解校長說的一樣。緊接著又有中心校的四名優(yōu)秀教師進行了發(fā)言，首先發(fā)言的是城內學校的李妮老師，她講的題目是《新課程下的課堂教學評價》，李妮從五個方面講的：一、課堂教學評價的指導思想；二、課堂教學理念的評價；三、學課價值認識的評價；四、課堂教學目標評價；五、課堂教學過程評價。在每個環(huán)節(jié)都是通過講一些案例來詳細闡述，講得栩栩如生，感人肺腑，聽完后對我感觸頗深，特別是講到數(shù)學課和語文課兩個案例時，更使我認識了自己以前教學中存在的許多不足，學到了很多教學方法，特別是在講到數(shù)學課的教學時，教學過程講的很詳細，正好滿足了我的需求，她從數(shù)學課堂上提倡的行為、落實的理念、貫徹的四個方法以及教學目標的評價，（教學目標的修改），這樣的講解對我來說正是我所渴求的。接下來講的是城關中心校的王玉靜老師，她講的是題目是《教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)》，主要從五個方面來講的，一、教師的定義；二、教師的地位和作用；三、教師勞動的特點；四、教師應具備的智能結構；五、教師語言應具備的特征：規(guī)范性、科學性、針對性、鼓勵性、教育性、審美性。聽了之后讓我對人民教師的概念有了一個更深的理解，教師不光光教會學生知識就行了，它是以培養(yǎng)學生為主要職責的專業(yè)的教育工作者，是學生智力的開發(fā)者和學生個性的塑造者。第三個講的是城關中心校社西小學陸麗霞老師，她講的題目是《甘守三尺講臺、爭做“四有”教師》——淺談師德師風，她從道德的基本問題、道德的內涵及其解讀、國家關于師德師風的相關規(guī)定、師德師風的現(xiàn)狀、師德師風的內涵及其特點、使我對師德的含義有了一個更深的理解。第四個講的是城關中心校南師小學的秦玲玉老師，她講的題目是《核心素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》、她主要講的是教育是什么、教育的重要性、學習的重要性、從人文、互聯(lián)網、科教幾個方面進行了闡述，使人耳目一新。接下來的幾天里又在學校學習了《小學教師師德師風》的