【文章內容簡介】 的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。知識與技能a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。過程和方法：a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。初二教師教學工作計劃上學期篇五教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,又保持了知識的結構性.教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,每節(jié)內都有些小標題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.,其中休學轉入一人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,但十分吃力,效果不好,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.四,改進教學,提高教學質量的主要措施學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,所以要注意因材施教,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.章節(jié) 標題 課時分配(課時)引言2第一章測量的初步知識3第二章簡單的運動5第三章聲現(xiàn)象3第四章熱現(xiàn)象8第五章光的反射6第六章光的折射6第七章質量和密度8第八章力7上學期期末復習,考試6第九章力和運動6第十章壓強 液體的壓強6第十一章大氣壓強5第十二章浮力6第十三章簡單機械6第十四章功8下學期期末復習8總計: 99課時初二教師教學工作計劃上學期篇六學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技