【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能按時(shí)出操，而且跑操、做操都比較整齊；打掃衛(wèi)生，當(dāng)天值日生在上自習(xí)的前二十分鐘都能夠認(rèn)真徹底的把衛(wèi)生打掃結(jié)束，衛(wèi)生工具擺放整齊，并能很好的保持當(dāng)天的衛(wèi)生；對(duì)于學(xué)校各部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極組織，認(rèn)真參加，嚴(yán)格要求，覺(jué)不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真一絲不茍。（二）改選班干部在改選擇班干部時(shí)，我選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事工整，品德兼優(yōu)，智商較高：有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生，使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力，這些學(xué)生上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)都走在其他學(xué)生前面，切實(shí)起到模范作用。（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境美化教室：給教室擺放鮮花，辦手抄報(bào)，布置學(xué)習(xí)園地，一個(gè)月兩次的黑板報(bào)及時(shí)更新；學(xué)生生病，我備藥，病情嚴(yán)重時(shí)及時(shí)送醫(yī)院或馬上通知家長(zhǎng)給孩子及時(shí)治療；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)罰制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明；總之不管是在環(huán)境的精心布置上還是對(duì)學(xué)生在感情上的關(guān)心上，我都盡量讓學(xué)生感到班級(jí)的溫馨，讓他們始終覺(jué)得這里有種家的溫暖。使其形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。（四）調(diào)整學(xué)生的心態(tài)很多學(xué)生進(jìn)入初三尤其是第二學(xué)期，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，感到壓力很大，一次考不好就感到對(duì)不起父母對(duì)不起老師，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)是一件好事，有的同學(xué)壓力過(guò)大，過(guò)了頭，就變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好，對(duì)此我積極開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，消除學(xué)生焦躁心理，盡量讓學(xué)生帶著輕松的心情去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，在近來(lái)的幾次的模擬考試中，年級(jí)前10名的學(xué)生中（3）班的人數(shù)有所增加，而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓煌潭壬隙加兴岣?，這是令人感到可喜的一點(diǎn)。（五）要有藝術(shù)的批評(píng)和懲罰學(xué)生對(duì)班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他，關(guān)心他，了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們重新找回自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。沉默是一句格言，因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了，以至沉默的價(jià)值只能用金子來(lái)衡量。沉默的意思有時(shí)是贊許，有時(shí)是反對(duì)，有時(shí)是同情，有時(shí)是厭惡，有時(shí)是愛(ài)，有時(shí)是恨，有時(shí)沉默表示和諧，有時(shí)沉默預(yù)示著爆發(fā)………沉默是有聲語(yǔ)言的無(wú)聲延伸。沉迷是是一聲無(wú)聲的語(yǔ)言。班主任在批評(píng)和勸解學(xué)生時(shí)，不要把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，指責(zé)其無(wú)知，無(wú)能，無(wú)理，這種批評(píng)容易傷學(xué)生的自尊心，因此班主任因該在不傷害學(xué)生的原則下，批評(píng)學(xué)生。有時(shí)沉默可能是一種最有效的批評(píng)。（六）發(fā)揮主體班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一，通過(guò)形式多樣，生動(dòng)活潑的主題班會(huì)開(kāi)展教育對(duì)良好的班風(fēng)形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用，因此在這學(xué)期我開(kāi)展了“感恩之心”，“暢想青春”、“理想與我”、“生命誠(chéng)可貴”的主題班會(huì)活動(dòng)，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后結(jié)合上一次月考成績(jī)，幫助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的優(yōu)生意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)超前的意識(shí)和高分意識(shí)，并讓學(xué)生試著制定這樣的計(jì)劃：把每天自己沒(méi)有做到或做完的三件事情記下來(lái)，爭(zhēng)取在第二天做到或做完。（七）家訪工作要想把學(xué)生教育好，靠學(xué)校單方面是不夠的，還要到學(xué)生家里面去理解在學(xué)校看不到的一面，這就需要班主任老師把家訪工作做實(shí)、做細(xì)。本學(xué)期我共做了十多次家訪，也理解到了好多在學(xué)校理解不到的情況，為我管理學(xué)生提供了不少的方便。（八）發(fā)揮橋梁紐帶作用和班干部及時(shí)溝通，在第一時(shí)間內(nèi)了解班內(nèi)情況，盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，和任課老師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)工作齊抓共管，共同提高本班成績(jī)。（九）宿舍管理在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多進(jìn)入學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天、談心，了解他們的學(xué)校生活和宿舍學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生感到在教室有老師輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，在宿舍老師仍不忘關(guān)心他們。壓力過(guò)大，焦急過(guò)高，因上學(xué)期大部分學(xué)生成績(jī)比較差，擔(dān)憂考不上高中，給自己過(guò)大的壓力，導(dǎo)致考試焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。學(xué)生思想工作工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，主動(dòng)性。一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)上知識(shí)比較薄弱，尤其是女生。部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。（看似下了好多功夫，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)提高，尤其表現(xiàn)在女生，這樣有時(shí)很容易挫傷學(xué)生的自信心）個(gè)別學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。學(xué)生的理想教育，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。由于自己性格方面的原因，導(dǎo)致在有些工作上沒(méi)有做到堅(jiān)持。采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生的心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)。嘗試激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，合理運(yùn)用各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。對(duì)差生要有愛(ài)心，需要我們關(guān)心，多一點(diǎn)耐心沒(méi)使他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)金行的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，特別是讀好書(shū)，以夸大學(xué)生的視野與知識(shí)面。繼續(xù)加強(qiáng)是學(xué)生的養(yǎng)成交易，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生都以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取在09年中考中取得一個(gè)好成績(jī)。1多關(guān)心同學(xué)，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，進(jìn)一步提高工作。1在以后的班主任工作中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服工作中的不足和缺點(diǎn)，扎實(shí)高效工作。以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)是很累，但更充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)及其學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生。我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，她將無(wú)怨無(wú)悔！我知道在在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有距離