【文章內(nèi)容簡介】 來過冬至吧。比如組織一場包餃子大賽，全園師生和家長們一起包餃子、評餃子、吃餃子，在這個過程中增進親子之間的感情，密切家園之間的關(guān)系，共話團圓。迎冬至，溫暖過冬丨包餃子大賽√布置現(xiàn)場環(huán)境，彰顯園所活動品質(zhì)；√向家長發(fā)送邀請函，體現(xiàn)園所用心；√包餃子比賽正式開始包餃子環(huán)節(jié)①為孩子們帶好圍裙；②以班級為位單位親子活動開始包餃子。煮餃子環(huán)節(jié)①集中把包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里；②組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等冬至相關(guān)活動，等待餃子煮熟。吃餃子環(huán)節(jié)①把煮好的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子；②為家長準備品嘗區(qū)域，邀請家長一起吃餃子并進行。頒獎環(huán)節(jié)為贏得這次比賽的孩子和家長頒發(fā)“最標致餃子獎”和“最有創(chuàng)意餃子獎”，給孩子和家長一份愛的鼓勵，為活動留下溫暖的記憶?！岸痢庇變簣@有趣又好玩的活動，一次冬至活動，不僅是傳統(tǒng)文化的傳承，更為家園創(chuàng)造了一次溫暖的互動，肯定會收獲孩子的一致喜歡和家長們的一致好評！冬至幼兒園活動方案小班 冬至幼兒園活動方案搓湯圓篇七能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日――冬至的由來。通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。(一)談話導(dǎo)入知道今天是什么節(jié)日嗎?(冬至)介紹“冬至”的字源(1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點?；蛄砑恿x符日，表示一年時日的終結(jié)，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，以突出冬季。冬，四時盡也。―《說文》無冬無夏。―《詩?陳風》(2)最后，最終。(二)介紹冬至小知識你對冬至有哪些了解?教師介紹冬至相關(guān)知識(1)認識冬至(2)冬至的起源(3)冬至為什么吃餃子?了解古代人如何過冬至?(祭祀活動。食的活動。禮的活動。娛的活動)了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。(三)冬至注意事項：(注意防寒保暖。合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。保持良好的心境。進行適當?shù)挠憻?(四)交流：每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?(五)作業(yè)體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強學生動手的能力。講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習俗。冬至幼兒園活動方案小班 冬至幼兒園活動方案搓湯圓篇八冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的快樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣。掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。1。與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）2。聯(lián)系車輛。（一）教師交代活動目的及注意事項。1。師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？2。師：外出活動應(yīng)該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）教師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。（二）談話，激發(fā)興趣。1。章：小朋友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。2。章：你們還記得麻糍是什么樣的？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…。章：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒3。章：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序1。搗米（1）章：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。（2）幼兒觀看搗米操作情況。（3）幼兒嘗試、腦沁（4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。2。麻糍（1）章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……章：到底是不是，我們一起來看一看（2）章：揪一部分米團到人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？（3）幼兒操作幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……3。滾豆沙（1）讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。幼：淡淡的不怎么好吃。章：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。（2）觀看客座教師滾豆沙。（3）師幼共同嘗試滾豆沙4。幼兒品嘗。（四）小結(jié)。師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。（五）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！1。幼兒嘗試制作麻糍。2。幼兒品嘗。孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新鮮好奇，表現(xiàn)得非常積極，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學習興趣。他們認識傳統(tǒng)工具，在體驗到勞動快樂的同時也感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說一定意義非凡。冬至幼兒園活動方案小班 冬至幼兒園活動方案搓湯圓篇九冬至在我國是一個比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝，現(xiàn)在，時代在發(fā)展，我們對于這些傳統(tǒng)習俗已經(jīng)不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節(jié)日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。章良忠（以下簡稱“章”）大班與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）聯(lián)系車輛。（一）。師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶