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正文內(nèi)容

寫作業(yè)的心得體會100字(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 反思中覺醒,并及時采取相應(yīng)的對策,這是非常重要的一環(huán)。一是“思得”:這個學(xué)期收獲了什么,改變了什么,哪些地方是值得肯定的,哪些地方是有進步的;二是“思失”:哪些地方還做得不夠,哪些地方?jīng)]有落實,(如:學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略方面);三是“思改”:在前面“兩思”的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵在于“思改”。今后要改變和改進什么?如果改?二、強化性作業(yè):強化性作業(yè)是基于反思分析后的一種有明確針對性的作業(yè),其作用主要是針對自己的薄弱科目進行提升或強化,以便及時平衡學(xué)科之間的差距,盡量不要拖總分后退。三、拓展性作業(yè):對于優(yōu)等生來說,應(yīng)該更多在拓展學(xué)習(xí)方面多下點功夫。由于平時在正常的學(xué)習(xí)日里很難滿足課外語文與英語閱讀的需求,因此最有效的拓展性作業(yè)應(yīng)該全力聚焦在閱讀方面。一是報刊閱讀,二是名著閱讀。課外閱讀的目的一是為了拓寬視野,增長知識,二是為寫作積累最基本的素材,為中英文的書面表達全面夯實基礎(chǔ)。四、調(diào)節(jié)性“作業(yè)”:調(diào)節(jié)性主要是針對自己的身心狀態(tài)而言的,一是強身健體,二是調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。由于平時學(xué)習(xí)比較緊張,很難騰出時間來安排這些調(diào)節(jié)活動,所以寒假正好補上這些必要的“作業(yè)”。除此以外,幫助家里做點家務(wù)或戶外的一些體力勞動也是一種調(diào)節(jié)性的“作業(yè)”。五、社會實踐性作業(yè):利用寒假時間,嘗試完成“四個一”活動:參加一次公益性活動,完成一項社區(qū)情況調(diào)查,參加一次敬老活動,體驗一次鄉(xiāng)村的勞動生活等等。六、書寫作業(yè):根據(jù)老師平時的觀察,不少學(xué)生的書寫都比較差,無論是中文還是英文的書寫都不大像樣,而書寫對規(guī)范作答和提高卷面分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。另外,練習(xí)書寫對調(diào)整自己的心態(tài)也大有幫助(如:培養(yǎng)耐性,學(xué)會堅持,遠離浮躁等)。由于寒假的時間比較長而且又相對集中,所以有針對性地進行中英文的書寫練習(xí)是完全必要而且也是可行的。建議制訂一個具體的書寫練習(xí)計劃,只要每天堅持練習(xí)二十分鐘,一個假期下來就會有新的突破。寫作業(yè)的心得體會100字篇四今天下午,張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長國旗下的講話,題目就是《作業(yè)為誰而寫》。我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前,韓國的一所中學(xué)里,一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè),全班同學(xué)剛開始都很認真地完成這項作業(yè),可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn),老師很少來檢查這項作業(yè),就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍??墒橇畲蠹覜]有想到的是,老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中,老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩,他是有頭有尾地完成了作業(yè),還超額完成了作業(yè),把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。相信大家看了這個故事,一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的,也不是為父母寫的,更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫,而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。我語文成績非常好,寫的作文經(jīng)常是a。今天上班會課時,張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來,在學(xué)習(xí)小組里交流,比比看:學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認真,我拿出自己的作業(yè),經(jīng)過我統(tǒng)計,我的作文本上有十三個a和兩個a+。在國旗下的課堂上有十一個a和兩個a+。平時,我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機上給大家展示,并且被張老師表揚,說我寫的作文是班上寫得非常好的,成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”,認為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當(dāng)時,被張老師這樣一表揚,我都不好意思了,以后我得更加認真地學(xué)習(xí),不然對住張老師對我的厚望??!其實,我們班有很多同學(xué)都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人,只有你明確了寫作業(yè)的意義后,作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識,是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識,為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義,還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好,速度很快,專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求,一定會完成好作業(yè)的。作業(yè)為誰而寫?相信大家讀了我這篇作文,應(yīng)該知道了吧!作業(yè)是為自己而寫!寫作業(yè)的心得體會100
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