六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，從不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。本學(xué)期單元過(guò)關(guān)測(cè)試，均做到了認(rèn)真的全批全改，認(rèn)真做好記錄，積極做好分析，總結(jié)出整改計(jì)劃，做好詳細(xì)認(rèn)真的講評(píng)，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到最大，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高。在做好這些工作的基礎(chǔ)上，本人又針對(duì)此次測(cè)試的難點(diǎn)和疑點(diǎn)作進(jìn)一步的檢測(cè)，以作好講評(píng)反饋工作，確保不留問(wèn)題到下一單元。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材、講評(píng)課達(dá)標(biāo)講解、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jī)。要成為一個(gè)現(xiàn)代的“環(huán)保人”，首先必須了解什么是環(huán)保，環(huán)境污染有那些來(lái)源，又有那些危害等等問(wèn)題，這就要求學(xué)校在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，慢慢滲透進(jìn)去，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在教學(xué)當(dāng)中，要求把這些環(huán)境污染問(wèn)題的危害和治理措施作一項(xiàng)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容列在其中傳授給學(xué)生，讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境保護(hù)的重要性，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五六年級(jí)數(shù)學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年,我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)谌h學(xué)科競(jìng)賽中取得了優(yōu) 異成績(jī)，現(xiàn)結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)年教學(xué)工 作做出如下總結(jié)一、抓好課前備課 我們?cè)趥湔n時(shí),并不是死備課，通常我們都會(huì)結(jié)合每單元并細(xì)微 至每課時(shí)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,準(zhǔn) 備時(shí)我們不但要考慮到知識(shí)的相互聯(lián)系,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜 接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)，課前我們認(rèn)真 寫(xiě)好教案，課后我們并及時(shí)寫(xiě)好課后反思。二、向課堂 40 分鐘要效率 為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,作為教師的我們不但要 幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要指導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”，以學(xué)生為主體，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，讓他們真正成為教學(xué)活動(dòng)的中心。課堂上我們常 常要求學(xué)生這樣做(1)自己“讀一讀”，找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。（2）一起“講一講”，鼓勵(lì)學(xué)生去講，引導(dǎo)學(xué)生去議，讓他們真 正能夠合作交流學(xué)習(xí)。（3）集體“用一用”，讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成學(xué)以致用。（4）個(gè)別“改一改”，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。我們做到了這樣的 幾點(diǎn)才真正把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、作業(yè)批改更重要 在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí),我們會(huì)本著“因人而異,適中適量”的原則 進(jìn)行合理安排,即要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生 的不同實(shí)際情況,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次 作業(yè)批改要及時(shí),并要認(rèn)真做到面批面改，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正，并當(dāng) 面講解,如果某次作業(yè)出錯(cuò)率在 40%以上的,我們認(rèn)真作出分析,并進(jìn) 行集體講評(píng)。四、月考反思要及時(shí) 我校六年級(jí)數(shù)學(xué)組會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行月考， 試 卷我們采取教師聯(lián)合出題，難易適中，重難點(diǎn)突出的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 考試，考試后我們會(huì)在校教導(dǎo)處的安排，對(duì)試卷及時(shí)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)糾錯(cuò)，真正做到問(wèn)題不堆積。五、把后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作做為重點(diǎn) 本學(xué)年,
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