【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元旦時(shí)，在同學(xué)們的“新年祝?！敝校醣罂薜暮軅?。在日記中寫道：每次過節(jié)的時(shí)候，我也不知為什么，眼淚總是忍不住流出來。我要拼命的學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，帶媽媽遠(yuǎn)走高飛，離開這個(gè)讓我痛苦的地方。我在課下鼓勵(lì)他：“父母的矛盾孩子沒法化解，但你要知道他們都很愛你。王斌堅(jiān)強(qiáng)、快樂一點(diǎn)，父母的愧疚之心才會(huì)輕一些，尤其你柔弱的母親，她心中更苦?！彼碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。又幫他借一些勵(lì)志成才的課外書，階段性的和他談心、愈合創(chuàng)傷。如今給人一種活潑陽(yáng)光的灑脫，無論誰看到都是幸福的。據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)是世界對(duì)孩子教育投入最大的國(guó)家之一，也是對(duì)父母怎樣教育子女投入最少的國(guó)家之一。這也許正是中國(guó)家庭教育的悲劇所在！我們學(xué)校教育服務(wù)礦區(qū)工人子弟，學(xué)生父母離異多，單親孩子多，留守兒童多，貧困家庭多。文化和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的現(xiàn)狀使得學(xué)校和教師的教育責(zé)任加重。加強(qiáng)學(xué)生教育的同時(shí)，加大對(duì)家長(zhǎng)教育的傳授。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，塑造良好的人格，分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，打罵不能讓孩子改正錯(cuò)誤，關(guān)注孩子潛意識(shí)的塑造等等。抓住兒童成長(zhǎng)中出現(xiàn)的叛逆心理、撒謊惡習(xí)、上網(wǎng)游戲、哥們團(tuán)伙、好奇早戀等現(xiàn)象召開家長(zhǎng)會(huì)講解應(yīng)對(duì)方法、處理策略；使用家長(zhǎng)聯(lián)系本，真實(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的過程反映，對(duì)方法不當(dāng)和不知所措的給予書面指導(dǎo)?，F(xiàn)在我班學(xué)生好人好事多，省心省事多，榜樣模范多，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)多，受到學(xué)校的好評(píng)，接連評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。這就是教師—家長(zhǎng)—孩子—家長(zhǎng)—教師循環(huán)式教育的成果。這次模范班主任評(píng)選推薦是學(xué)校對(duì)我工作的鼓勵(lì)，更是更高期望；也是學(xué)生家長(zhǎng)用他們的辛勤付出給予我榮譽(yù)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們！在實(shí)行績(jī)效工資班主任津貼落實(shí)和下發(fā)時(shí)，多拿津貼的背后不只是對(duì)班主任工作的認(rèn)可，不只是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的體現(xiàn)，關(guān)鍵是希望我們要在新時(shí)期以高度的、全新的使命感、責(zé)任感、緊迫感來對(duì)待班主任工作。做一個(gè)班主任是幸福的！憑精神行動(dòng)，用事實(shí)說話。創(chuàng)造人才，造福民族！班主任心理培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)精選范文小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)做幸福班主任的心得體會(huì)篇八近年來，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷拉大，城市中的繁華和鄉(xiāng)村中的落后格外明顯。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地紛紛啟動(dòng)“做幸福鄉(xiāng)村”工程，而作為這一項(xiàng)目中的重要組成部分，鄉(xiāng)村班主任也承擔(dān)了重要的責(zé)任和使命。作為一名做幸福鄉(xiāng)村班主任的這幾年，我深刻地體會(huì)到了這項(xiàng)工程的意義，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。一、愛鄉(xiāng)愛村做幸福鄉(xiāng)村班主任的工作首先需要的是一顆愛鄉(xiāng)愛村的心。班主任要深入了解自己所在鄉(xiāng)村的種植、養(yǎng)殖、旅游等產(chǎn)業(yè)，熟悉鄉(xiāng)村的地理環(huán)境和人文風(fēng)情，更要了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳詈退枷霠顩r。在這個(gè)基礎(chǔ)上，班主任還要注意和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，讓每個(gè)學(xué)生都樹立起愛鄉(xiāng)愛村的情感。二、整合資源做幸福鄉(xiāng)村班主任的工作涉及面很廣，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興方面也必須善于整合資源。班主任可以通過學(xué)生的家庭資源、村民的社會(huì)資源和學(xué)校的人文資源等多方面來積極介入到幸福鄉(xiāng)村工程中。例如，通過邀請(qǐng)鄉(xiāng)村成功企業(yè)家、鄉(xiāng)土文化藝術(shù)家、社會(huì)各界名人來授課，更可以邀請(qǐng)旅游資源開發(fā)專家到校指導(dǎo)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的就業(yè)能力，也能夠?yàn)猷l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。三、推進(jìn)創(chuàng)新做幸福鄉(xiāng)村班主任的工作迫切需要推進(jìn)創(chuàng)新，在這個(gè)過程中班主任需要有前瞻性和遠(yuǎn)見。班主任可以通過了解前沿科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以組織學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)意實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到新知識(shí)、新技能給他們帶來的收獲和挑戰(zhàn)。四、引導(dǎo)道德與法制建設(shè)做幸福鄉(xiāng)村班主任的工作決不能忽視了道德和法制建設(shè)，這是鄉(xiāng)村振興的重要基石。班主任可以通過每周舉辦道德或法制課等項(xiàng)目，讓學(xué)生們了解倫理和法律的基本概念，讓他們知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，怎樣遵紀(jì)守法。這樣，學(xué)生們也會(huì)在日常生活中學(xué)會(huì)自律和自省，養(yǎng)成一個(gè)健康的人生態(tài)度，完善鄉(xiāng)村文明。五、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)做幸福鄉(xiāng)村班主任的工作最終目的是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，這將帶動(dòng)一個(gè)鄉(xiāng)村社區(qū)的繁榮。班主任可以通過學(xué)生自治、教育公益、慈善志愿、公益講座等項(xiàng)目來引導(dǎo)學(xué)生們積極關(guān)注社會(huì)問題，提高社會(huì)責(zé)任心，不僅立意向社會(huì)奉獻(xiàn)，也能發(fā)揮積極的社會(huì)影響力，推進(jìn)鄉(xiāng)村向好發(fā)展?？傊?，做幸福鄉(xiāng)村班主任是一項(xiàng)耐心、細(xì)致、充實(shí)的工作，這項(xiàng)工作比其他教育工作更具挑戰(zhàn)性。能夠成就的同時(shí)，班主任也必須深入思考，探索真正佳的路線和方法。通過以上五點(diǎn)心得體會(huì)，在以后的工作崗位中做幸福鄉(xiāng)村班主任將更加得心應(yīng)手。做幸福班主任的心得體會(huì)篇九作為一名班主任，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，也要關(guān)心和照顧他們的身心健康。如何努力做一名幸福的班主任呢？本文將從關(guān)注學(xué)生需求、建立良好關(guān)系、展示愛與關(guān)懷、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力和尋求專業(yè)支持這五個(gè)方面，探討如何努力做一名幸福班主任的心得體會(huì)。關(guān)注學(xué)生需求是成為一名幸福班主任的首要任務(wù)。要了解學(xué)生的需求，我們必須積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。例如，傾聽學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、理解學(xué)生的家庭背景以及設(shè)身處地的思考學(xué)生的心情。只有了解學(xué)生的需求，我們才能為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭⒏玫刂笇?dǎo)他們的學(xué)習(xí)生活。建立良好關(guān)系是成為一名幸福班主任的關(guān)鍵。班級(jí)是一個(gè)集體，班主任應(yīng)該努力營(yíng)造積極和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生感到自在而快樂。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人差異，理解他們的想法和行為，并樹立良好的榜樣以引導(dǎo)他們形成正確的思想觀念和行為習(xí)慣。另外，我們還要注重與學(xué)生的溝通，建立起師生間的信任和友誼，讓學(xué)生感受到班主任的真誠(chéng)和關(guān)懷。展示愛與關(guān)懷是成為一名幸福班主任的核心。愛是教育的靈魂，關(guān)懷是教育的前提。我們應(yīng)該始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位，關(guān)注他們的身心健康。我們要耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，及時(shí)給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們感受到被班主任關(guān)心和支持的溫暖。此外，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的愛心和同理心，使班級(jí)成為一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的大家庭。培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力也是成為一名幸福班主任的重要方面。作為班主任，我們需要適應(yīng)不同的教育環(huán)境和學(xué)生個(gè)體差異。面對(duì)學(xué)生的不同情緒和行為，我們需要冷靜思考，掌握自己的情緒，合理規(guī)劃和管理教育教學(xué)工作。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求，并在成為一名幸福班主任的道路上不斷成長(zhǎng)。尋求專業(yè)支持是成為一名幸福班主任的重要保障。在工作中，我們難免遇到各種問題和困難。此時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)與同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，分享問題和經(jīng)驗(yàn)，并尋求他們的幫助和指導(dǎo)。此外，我們還可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，通過學(xué)習(xí)和交流來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。專業(yè)支持將幫助我們更好地發(fā)揮自身作用，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。綜上所述，作為一名班主任，努力做一名幸福的班主任是我們共同的目標(biāo)。通過關(guān)注學(xué)生需求、建立良好關(guān)系、展示愛與關(guān)懷、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力和尋求專業(yè)支持，我們將能夠更好地照顧和教育學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓泛完P(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們自己也將從中獲得滿足感和成就感，成為真正幸福的班主任。做幸福班主任的心得體會(huì)篇十如果一個(gè)人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福，他就一定會(huì)得到這種幸福。做一個(gè)既專業(yè)又幸福的班主任是我的追求，我也一直在為之而努力，努力是做好工作的一個(gè)必要條件，它和辛苦是不一樣的，因?yàn)橛兄繕?biāo)的努力是幸福的。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是非常重要的。學(xué)生有了主人翁責(zé)任感，才能不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的愿望。在與學(xué)生第一次見面時(shí)，我向?qū)W生提出了這里是我們的家，我們?nèi)巳艘獝奂业奶?hào)召。當(dāng)我們都把這里當(dāng)成家之后，作為核心，我要努力關(guān)心我們家中的每一個(gè)成員。和大家一樣，我并不把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過和學(xué)生的接觸，我發(fā)現(xiàn)，我更容易和分?jǐn)?shù)差的同學(xué)成為好朋友，因?yàn)檫@些學(xué)生更需要關(guān)注，可能一句極簡(jiǎn)單的問候，就會(huì)讓他死心塌地，無條件地服從你了。我們班有幾個(gè)學(xué)生，他們的成績(jī)中下，但從和他們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們特別愛集體，講義氣。有時(shí)候，我會(huì)在他們的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話，也會(huì)指出他們幾天中好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，我們相處得非常融洽和快樂。有時(shí)，上完晚自習(xí)，感覺口干舌燥時(shí)，他們會(huì)買一瓶綠茶給我。過節(jié)時(shí)，尤其是我生病時(shí)，他們會(huì)輪番打電話，發(fā)安慰的短信，讓我照顧好自己。與這樣的學(xué)生相處，你很難認(rèn)為自己苦呀，累呀，相反，他們讓我相信，愛是可以傳遞的，也是相通的，我也要更加努力地去對(duì)每個(gè)學(xué)生好。當(dāng)然，也不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)很容易就感動(dòng)。所以，