【文章內(nèi)容簡介】 流程：(啟動人：大叔、笨笨、胖子)(姜老師)【策劃中】(負責人：小不點、馬大姐)“心”(浪漫中夾雜著傷感)(暫時保密)(暫時保密)，我們，在一起(演唱畢業(yè)快樂歌)(游戲內(nèi)容暫時保密)【策劃中】，別回頭(暫時保密)主持人：阿萍 負責人：全體班干部 總負責人：盧導活動二：電子071班壯士出征宴時間：待定 地點：待定活動介紹：這次我們可以盡情地喝，盡情地笑，盡情地擁抱。這是我們大學的最后一次班級大聚會，讓我們該出手時就出手，該表白的表白，該敬酒的敬酒，該擁抱的擁抱，該交杯的交杯，該訂婚的訂婚。其他人也別閑著，全部自罰三杯。活動三：離別的車站活動介紹：有些同學20號之前走，不管怎樣，我希望大家能夠去送送，哪怕送到校門口，以彌補其不能參加接下來的活動的遺憾。在此，先謝過大家?；顒铀模喊嗉壷x師宴是否與活動二結(jié)合?還望給點意見活動五：電子071班紀念品(本人正在策劃中，需要費用20元/人,自愿購買)活動六：電一霸氣最無敵活動介紹：祝福每一位兄弟姐妹，前程似錦，健康快樂。畢業(yè)以后我們都有一個共同的回憶——電一霸氣最無敵。想家的時候常來黑土地般的網(wǎng)頁看看，我們會一直在這里等候你回來，希望能讓你回味起大學生生活的點點滴滴?；顒悠撸荷衩赜洃洝敬ā炕顒影耍阂乱虏簧崞渌顒有枰a充的請大家及時提出，我會進一步改進。工作人員安排：食物購置組：組長阿萍組員：盧導、貞子、貴童、拉拉、雪、小不點、大漢、笨笨典禮道具組：組長老大組員：盧導、星仔、娟、阿喬、馬大姐、拉拉、男生自愿酒水準備組：組長嘯哥組員：大叔、飛、男哥、浩會場布置組：組長 貴童組員：成思、雪、老大、阿喬、大嬌典禮秩序維護組：組長勇組員：男哥、大叔文藝節(jié)目組：組長馬大姐、小不點組員：征選中資金儲備組：胖子組員：喜民、盧導攝影組：一把手明哥二把手、三把手、四把手自愿謝謝大家的支持，我希望大家都能積極參加!五一勞動班級活動策劃方案設計 五一勞動節(jié)班級活動策劃篇十活動主題：勇敢伴我行指導思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導活動不在于說教，而是強調(diào)學生的體驗和與學生的交流?；顒幽康模嚎朔W生存在的膽怯心理，克服因驚恐、焦慮導致的言語和整體行為出現(xiàn)的異常，甚至是局促不安、手足無措，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志。活動過程：活動一：兔子舞游戲方法：每組四人，播放音樂進行熱身練習，稍做幾遍后鼓勵學生二組合并練習，甚至是更多小組的合作練習。這個游戲作為破冰游戲，目的在于提高學生的積性，低層次的克服膽怯心理，勇敢地與同伴參與到練習中。在練習過程中老師要鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗到自己付出努力后的不斷進步。活動二：越過小河勇敢來自于自己的親身經(jīng)歷與體驗到的成功的快樂。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。越過小河根據(jù)學生的實際情況符合設計目標。游戲方法：八人一小組，魚貫進行跨過小河的練習。小河的寬度用體操墊或短繩代替。活動三：跨越障礙具有膽怯心理的學生，其實內(nèi)心非常渴望成為一個大膽、勇敢的人。此活動為學生設置障礙場所，一小組為單位，不讓一個孩子掉隊，讓每一個孩子的活動中體驗，在活動中提高，變?yōu)槲夷苄械慕巧；顒臃椒ǎ好拷M八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學生進行設置后進行跨越或穿過。此項活動先進行小組合作嘗試練習后進行游戲比賽。建議學生采用多種靈活有實效的方法進行。活動四：合唱《男兒當自強》以歌曲《男兒當自強》來結(jié)束本次心理健康活動課，帶領(lǐng)學生再次感受勇敢的意義，鼓勵學生自信勇敢地面對每一天，一定會收獲屬于自己的春天。五一勞動班級活動策劃方案設計 五一勞動節(jié)班級活動策劃篇十一一、活動主題：我的班級 溫馨做主二、活動背景：漫長的學生生涯中，班級是完整的象征，榮譽的共同體，記載著我們的歡笑和成長，你一定不會忘卻。和“溫暖”相比，“溫馨”更強調(diào)一種氛圍，是存在于其中的每一個個體與個體之間相互和諧融洽所構(gòu)成的基調(diào)，體現(xiàn)在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關(guān)心幫助、相互學習影響等方面。溫馨的瞬間值得紀念，值得我們分享。但是由于大學生活的特點決定了師生間的關(guān)系很難得到較大的發(fā)展與促進，特別是作為學生生活與學習的advisor，班主任與學生之間的關(guān)系的好壞就決定了一個班級凝聚力的強弱，所以為了一個班級更加和諧健康的發(fā)展，學生熱切的希望班主任能夠參與到這個溫馨班級活動中去。三、活動目的：一個班級就像一個大家庭，班主任就是一個長輩，同學們就是兄弟姐妹。通過我們一起參與這個活動，我們一起努力、一起加油、一起分享快樂，可以提升班級的凝聚力，讓同學感受溫馨班級的魅力，在各個班級找到溫馨之處。調(diào)動同學的積極性，為班級以后順利開展其他活動做好鋪墊。并且讓我們結(jié)識更多的同學。四、主辦單位：湖北大學物理學與電子技術(shù)學院團委五、承辦單位：湖北大學物理學與電子技術(shù)學院志愿者協(xié)會贊助單位：、精英入黨六、活動對象：湖北大學物理學與電子技術(shù)學院七、活動時間：具體待定八、活動地點：具體待定九、活動流程：(一)活動前期：。(負責人：徐竹婍)，取得場地的使用權(quán)利。準備活動所需的食材與獎品。(負責人：韓順冰)，確定出場事宜。與團委老師聯(lián)系擔任評委的事宜。(負責人：艾哲)，分別擺放在一期、二期與嘉匯園的人流密集處。(負責人：李小露)，說明活動內(nèi)容以及注意事項。做好宣傳工作，著重強調(diào)集體的力量與集體榮譽的重要性，鼓勵更多的人參與其中。(負責人：班隊長)，做到井然有序。(負責人：艾哲)，主要由班主任組織編排，材料要以班級團結(jié)，和諧為主題。班主任選擇一名同學作為ppt解說員.，充滿活力，能體現(xiàn)當代大學生自強不息精神的歌曲作為班歌，由同學以及班主任投票選擇，并組織同學學唱這首歌，以在活動中進行班歌比賽。，并準備一道私房菜以在比賽時展示，進行班級比拼。(二)活動期間：第一部分：ppt展示，通知到場時間，以及比賽規(guī)則于注意事項。，各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上，做好比賽的準備工作。，評分員做好評分工作。第二部分：班歌比賽(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。由評委根據(jù)評分標準給各班的表現(xiàn)打分。第三部分：廚藝大比拼，通知到場時間，以及比賽規(guī)則與注意事項。(負責人：各班班隊長)。(負責人：艾哲)，第一組的參賽班級出賽，由班主任現(xiàn)場抽取2道菜名，班主任與自己班上的5名同學制作抽取菜式與自己準備的私房菜。第二組的參賽班級出賽，過程同上。，說出具有誘惑力的宣傳語。，第二組的班主任作為第一組的評委，進行抽取菜式的互評，各班的私房菜由特別評委評審。綜合打分。，班主任派一名同學上去領(lǐng)獎。(負責人：朱小丹)第四部分：班刊評選，將自己對于這個班級的認識、感受與期許用語言表達出來，制作成冊，參與班刊的評選。(三)活動后期：。(負責人：蔣琦)。(負責人：朱小丹) 十、注意事項：1. 工作人員應佩戴工作帽，工作牌和志愿者徽章。2. 活動過程中應服從組織紀律，時刻注意個人及志愿者協(xié)會的形象，做到以禮待人。，尤其是廚藝大賽的環(huán)節(jié)，由于參與的人數(shù)多范圍廣以及活動性質(zhì)的特殊，發(fā)生意外的可能較大，需要增加更多的人手，以確保現(xiàn)場的秩序與安全工作。十一、可行性分析：一個集體如果沒有凝聚力，我們就感覺不到集體力量的存在，感覺不到自己對于集體的責任，就不會為之去努力奮斗。所以我們需要做的就是有計劃、有目的的組織多種內(nèi)容和形式的活動，營造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次，我們以全院為范圍，展開較為大型的活動，更加鮮明的宣揚了本院創(chuàng)新、充滿活力的精神，以及志愿者協(xié)會服務師生的宗旨。就活動而言，各部分都強調(diào)班級的凝聚力與協(xié)作能力，對于班級而言是非常有作用的。因此本次活動是十分有意義的，所以是很有必要進行的。附帶：比賽說明一、 比賽規(guī)則：ppt展示：以班級為單位，運用ppt配合具有感染力的演講，向大家呈現(xiàn)你的溫馨班級。班歌： 選取最能代表你的班級心聲的歌曲，以班級的力量唱給大家聽。廚藝：以班主任為主、4位同學為輔組成五人團，大顯廚藝身手。每個團隊需要做出3道菜，其中兩道菜是現(xiàn)場抽取菜名制作，材料有活動主辦方提供，另一道為私房菜，各團隊自行準備材料。要求在40分鐘內(nèi)完成制作過程，不允許帶菜料成品。廚藝展現(xiàn)完畢后，由各團隊介紹自己的作品，要有自己的特色。評分環(huán)節(jié)：第一組與第二組互評抽取菜式——由第二組的參賽老師擔任第一組的評委試吃評分。第一組的參賽老師擔任第二組的評委試吃打分。二、評分標準：(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分：(50分)①內(nèi)容健康積極向上，能良好的反應班級的整體風貌。②內(nèi)容具有一定美感，表現(xiàn)形式多樣，能體現(xiàn)班級內(nèi)部同學團結(jié)能力。 ③內(nèi)容新穎，具有一定的內(nèi)涵與深度。(20)根據(jù)展示內(nèi)容所表現(xiàn)的參與人數(shù)和氛圍進行打分。(30)展示的內(nèi)容與形式，能給人耳目一新的感覺，吸引眼球。(二)、廚藝大比拼部分：：25分。：25分。：25分。：25分。注：私房菜占總分的50%，現(xiàn)場抽取的兩道菜式各占總分的25%。三、獎項設置：溫馨班級獎：三名(各年級一名，視綜合結(jié)果而定)廚藝獎：三名(各年級一名)五一勞動班級活動策劃方案設計 五一勞動節(jié)班級活動策劃篇十二一、活動背景剛踏入大學校園，熱血青春活力四射的新人們在憧憬一個展現(xiàn)自我，秀出風采的舞臺，這廣闊的天地里，我們正希望能為新生打造一個用智慧與口才碰撞出火花，用縝密邏輯與創(chuàng)新思維“辯”出自我的廣闊舞臺。二、活動意義通過舉辦新生辯論賽，可以使我院廣大新生更好的適應大學生活，增強團隊意識及提高團隊戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)辯證看待問題、創(chuàng)新思維的能力。同時豐富我們的校園文化，營造濃厚的校園學術(shù)氛圍，增進同學們對社會的關(guān)注及對生活的思考。并且提高我院新生辯論水平，為辯論隊發(fā)掘新秀。三、活動主題熱血青春，辯出自我四、活動時間?小組賽：20__年11月6日~16日?淘汰賽：20__年11月16日~25日?總決賽：20__年11月30日晚7：00五、活動地點學院教室4d220，4d311，4d411和4d413六、活動對象電氣學院20__級全體新生七、活動內(nèi)容賽程安排?11月6日晚上：6：30~7：30初賽第一場：a1vsa26：30~7：30初賽第二場：b1vsb26：30~7：30初賽第三場：c1vsc27：45~8：45初賽第四場：d1vsd27：45~8：45初賽第五場：d3vsd4(注：小組賽共進行3輪，后兩輪賽程與之類似分別在9日和13日晚進行，小組賽共選出8只隊伍進行淘汰賽)?11月16日晚上：6：30~7：301/4決賽第一場avsb6：30~7：301/4決賽第二場cvsd?11月20日晚上：6：30~7：301/4決賽第三場evsf6：30~7：301/4決賽第四場gvsh(注：1/4決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)?11月25日晚上：6：30~7：30半決賽第一場avsb6：30~7：30半決賽第二場cvsd(注：半決賽為單輪淘汰晉級賽，勝者晉級半決賽，負者淘汰。)?11月30日晚上：7：00~8：00決賽參賽方式每班由班長及學委組織自行進行選拔，確定4名出場辯手并在辯手中確定1名隊長。參賽要求?要求辯手口齒清晰，思維敏捷，表達流暢、說理透徹，有一定的即興辯駁能力。賽前做好充分準備。?每場比賽的出場隊員辯序可發(fā)生變化，但必須最晚在比賽前一天告知主辦方。?參賽人員務必仔細閱讀辯論賽賽程，熟悉賽制。?各組參賽隊提前15分鐘到場，利于主辦方對比賽的統(tǒng)籌安排。?遵守比賽規(guī)則及紀律，服從大會安排，尊重評委。若對比賽結(jié)果有不同意見，請賽后與主辦方聯(lián)系。獎項設置?團體獎：辯論賽冠軍(一個)證書及獎品辯論賽亞軍(一個)證書及獎品?個人獎：辯手(每場一名)獎狀八、前期工作前期宣傳?班長例會時，介紹新生辯論賽相關(guān)事宜及組隊規(guī)則及要求。要求各班班長在班里自行選拔組隊。?聯(lián)系傳媒部，制作宣傳海報，11月5日在微信平臺進行前期宣傳造勢。聯(lián)系辯論隊確定評委出席時間及其他辯論賽的相關(guān)事宜。請辯隊隊員對各班辯手進行技術(shù)指導。前期溝通現(xiàn)場多媒體設備問題，如需投影儀及時溝通。后期跟進宣傳初賽、半決賽、決賽前都聯(lián)系新聞中心相關(guān)人員到現(xiàn)場拍照記錄，在每次比賽結(jié)束后能夠報道結(jié)果，以及再次為晉級隊伍造勢。九、活動當天工作人員安排?比賽開始前一小時全體學習部成員到位，布置會場，調(diào)試投影儀及計時軟件?比賽開始前十五分鐘，工作人員為各到場辯論隊簽到及安排座位?主席：每場一名?計時員：每場一名五一勞動班級活動策劃方案設計 五一勞動節(jié)班級活動策劃篇十三一、活動意義：?一年一度的六一兒童節(jié)是學生最隆重的節(jié)日，通過開展慶?！傲弧被顒?，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。?二、活動主題：文明、健康、團結(jié)、協(xié)作。?三、活動時間地點?201_年6月1日三年級各班教室?四、活動對象?三年級全體學生、教師?五、活動目標?學生在各種各樣的活動中，感受兒童節(jié)的歡樂氣氛。?學生大膽的在集體面前表達表現(xiàn)自己，促進自信心的建立。?學生的觀察、與人交往的等能力在活動中得到發(fā)展。六、活動內(nèi)容：認識兒童節(jié)?展示日歷，請大家找一找今天在哪里。?說說自己在日歷上看到的節(jié)日有哪些。?找一找最近的節(jié)日是哪一個?看看那一天是星期幾?——引出周日是兒童節(jié)，要大家一起慶祝所以今天舉行活動。猜猜我是誰?游戲規(guī)則：首先請大家找到自己喜歡的頭飾帶上，觀察同一頭飾的兩名同學分別是誰，有什么區(qū)別。?接著選一位學生蒙上眼睛，其他學生自由交換座位，蒙上眼睛的學生選擇一種頭飾進行挑戰(zhàn)，猜出帶該頭飾的學生是誰即算作挑戰(zhàn)成功。過程中其余學生用拍手聲引導被蒙眼的學生