中學(xué)生自我評價800字(通用7篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的結(jié)果是無緣之水。學(xué)生在自我評價時也應(yīng)具備這樣的導(dǎo)向，因為過程本身就具備價值。學(xué)生的自我評價往往經(jīng)歷“外部因素刺激——調(diào)控——內(nèi)化”這樣一個過程，而在這樣一個過程中，無論是教師評價，還是伙伴評價或是伙伴間的相互評價，最后必須通過學(xué)生自己的認同、內(nèi)化，才能實現(xiàn)飛躍，最終才能起到提高自己的作用，且這個過程是動態(tài)的、積極的和面向未來的評價。如此看來，只有關(guān)注過程，才能有效地促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實現(xiàn)知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。多元智能理論表明，每個人都有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)，在這個過程中，體現(xiàn)出來的多是個性的東西，是個體的多元化的思維。布魯納說：“評價最好是種智慧?！蹦俏覀兙妥寣W(xué)生的自我評價也變成一種智慧，讓學(xué)生在充分全面認識自己的基礎(chǔ)上，滿懷熱情地行進在達到既定目標的過程中，形成一種動態(tài)持續(xù)的過程，最大限度地發(fā)揮個體的主觀能動性，彰顯個性。自我評價是一個連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我激發(fā)內(nèi)在動因的過程。通過評價，學(xué)生能夠認識自我，認識和把握自己今后發(fā)展的方向、增強主人翁意識，產(chǎn)生好奇心和求知欲。我們要努力使自我評價的過程成為評價的一個重要組成部分，促使學(xué)生在原有水平上實現(xiàn)不同程度的發(fā)展。中學(xué)生自我評價800字篇四九月，一眨眼就過去了。仿佛社么都還沒準備，就到了這個金秋十月。十月，不經(jīng)不覺也走了差不多一半了。十月，一個國慶長假回來，人散了，心散了，上課，做事沒有精神，沒有心機。今個月，月考都集中在這個月，感覺到自己對試題好像一竅不通，不知是否因為龍舟、田徑訓(xùn)練的原因。學(xué)習(xí)的課程總覺得一竅不通，不知怎么好。上課總是沒精打采，想入非非。學(xué)習(xí)的心思，不知去哪了？每天下課后，想著自己看書，再讀懂一點知識，課室看了還看了，也只懂得一點點。再說回自己的職責問題吧！幸虧，同學(xué)們都沒有像我那樣，沒精打采的?？吹桨嘁惶毂纫惶旌闷饋?，問我高興。但是令人心痛的是，某些同學(xué)上課還喜歡開小差，搗亂課堂。我希望這些同學(xué)，自己自覺收斂自己的行為吧！把不足的改正，令我們會計103班，增光彩，不是摸黑點。我想：我應(yīng)該在剩下的時間里，把自己的學(xué)習(xí)搞好，把自己的精神提起來，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。再一個就是，把班搞好，把課堂紀律搞好，把各項東西搞好。希望，會計103班在我的帶領(lǐng)下，愈戰(zhàn)愈勇，每個方面都取得可喜可賀的成績。e on.中學(xué)生自我評價800字篇五作為一名高中生，我對自己的評價如下：我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時時做到嚴以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受老師布置的各項工作；我還注重課外活的實習(xí)實踐，多次在放假期間在xx街、及xx市xx公司xx辦事處等地
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