【文章內(nèi)容簡介】 豐富的知識，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學看望我們支教生，同時也來聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因為學校要開會，所以我的課調(diào)到了下午2點上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學了，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔荩钋畜w會到老師對我們的責任感。因為老師的到來，小伙伴們有時間的也都來聽課了，一下子沒適應在這么多老師面前講課，剛開始有點緊張。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學生本身對于自己身體有一定的感性認識，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學生梳理其感性認識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學生建立部分——整體的認識，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。我用的是舊知識導入新課，從細胞的分裂概念，細胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導學生意識到細胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓學生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個部分的功能不同，直觀地認識到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細胞，從而達成共識，生物體在生長過程中要經(jīng)過細胞的分化，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導學生，分化后形成的各種細胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細胞應該進行歸類排列，即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織，認識到組織的概念。接著通過圖片以及實例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且詳細講解各種組織的分布情況以及功能，學生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛，會流血，說明皮膚中有什么組織？學生既可以及時地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識。學生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著學生的回答，提問學生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請學生閱讀書本，找出答案。進而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學生可以更加詳細了解器官的定義。在學完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。最后進行小結(jié)，做練習鞏固知識。課后，梁老師就我的課提出了幾點意見，一個是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點松，節(jié)奏把握還需要練習；第二就是練習題的選擇，書本練習是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分，應該完成；妙瑩也說了幾點，一個是導入的時候可以慢一點，詳細一點，再一個就是運動系統(tǒng)的講解，不嚴謹，范了些知識性錯誤。他們都說的非常對，所謂當局者迷，有些事自己在講課的時候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進。只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！在自我的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。我們四人一組去往蒲公英中學。經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點鐘我們最終到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農(nóng)民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環(huán)境很好，無論是學校周圍和學校內(nèi)的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個同學到門口迎之后我們，教師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導教師。先了解了他們目前的學習情景，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學物理化學，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路，學會歸納總結(jié)，學以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想?；貋砺飞希萑氤了?，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，進取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。云支教的心得體會篇八支教是指作為一個志愿者，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學校，幫助當?shù)氐暮⒆觽冞M行教學和生活方面的幫助。對于支教生來說，這是一次難得的機會，不僅可以幫助需要幫助的人，還可以在這樣的活動中提升自己的能力和素質(zhì)。第二段：體驗在支教過程中，我們可以看到很多孩子們的歡笑，這讓人感到無比溫暖。不過，我們也看到了貧窮、落后、無知和不公的一面，讓我們更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧，同時也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境，并為之盡一份力。第三段：成就感支教生還可以獲得很大的成就感，因為在尋求幫助的同時，他們也在自己身上提升了很多能力。在支教的過程中，支教生們需要獨立思考，應對各種問題，并有能力解決教學生活中的各種突發(fā)情況。這樣的綜合能力的培養(yǎng)，會讓支教生們更有自信心，更有能力應對未來的挑戰(zhàn)。同時，觀察到孩子們的成長和變化，也會讓支教生們感到無比的成就感。這就是為什么很多青年會選擇支教，因為它不僅是對別人的幫助，也是對自己的未來有很大的幫助。第四段：考驗與挑戰(zhàn)支教活動，同樣也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學的需要，還有生活和心理需求等等。對于支教生們來說，必須具備一種堅韌的精神狀態(tài)，應對這些問題。同時，我們也會遇到自身能力和知識的不足之處，需要不斷地學習、積累和提升。這樣的艱難歷程，會讓我們更加珍視生命的意義和價值，思考自己的未來路向，更加堅定自己的信仰和方向。第五段：總結(jié)支教生活動不僅對于孩子們有著巨大的幫助和意義，同時也可以讓支教生們在其中獲得更多的收獲和體驗。在這種活動中，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會實踐經(jīng)驗，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛好。因此，支教生活動不僅是對他人的貢獻，也是對自己未來的投資。這就是為什么越來越多的青年會選擇參加支教，因為不僅可以增強自己的倫理道德素質(zhì)和社會責任感，同時也是投資自己未來的重要途徑。云支教的心得體會篇九第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動機（200字）作為一名大學生，我有幸參加了一個支教班的活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教班是一種志愿者活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境。作為愛心志愿者，我深受這個活動的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望。第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績（250字）在支教班中，我們分成小組，每個小組負責一個學校的教學工作。我們?yōu)閷W生們準備了各種教材和學習工具，并參與了課堂教學。我們并不只是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生們的學習興趣和自信心。通過互動式的教學方法，我們成功地吸引了學生們的注意力，讓他們更主動地參與到學習中來。在一次課堂上，我講解了一道特別難的數(shù)學題，發(fā)現(xiàn)學生們對此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式，讓學生們動手解題，并互相競賽。最終，他們紛紛解出了正確答案，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學，我們還組織了豐富多樣的課外活動，如運動會、手工制作等，讓學生們充分享受到校園生活的樂趣。第三段：分享與學生的交流和感受（250字）與學生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一。這些孩子們雖然來自貧困家庭，但他們擁有著無盡的潛力和天賦。我和他們聊天時，他們向我展示了他們的夢想和對未來的期望。他們希望通過學習獲得好的工作，改變自己和家庭的命運。在和他們的交流中，我深感到教育對于這些孩子們來說有多么重要。他們渴望知識，他們渴望正規(guī)的教育機會。作為支教班的一員，我感到責任重大，我要盡自己最大的努力，讓他們的夢想成為現(xiàn)實。第四段：面對困難的挑戰(zhàn)和個人成長（300字）參與支教班的過程并不是一帆風順的。貧困地區(qū)的學校條件有限，學生們的學習環(huán)境艱苦。有的學生甚至餓著肚子上課，有的學校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學資源。這給我們的工作帶來了很大的困難。然而，面對困難，我們不能退縮。我們不僅要盡力改善學生們的生活條件，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動，為學生們購買了教材和學習用品；我們積極尋求社會資源，爭取更多支持。在這個過程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，學會了解決問題和協(xié)調(diào)團隊。第五段：總結(jié)體會，展望未來（200字）參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考。在貢獻力量的同時，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個長期存在的問題。作為大學生，我們應該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，并積極參與改善工作。我將繼續(xù)支持支教班的工作，并希望在未來能為更多的孩子們帶去希望和光明。通過支教班的參與，我深刻體會到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望。這次經(jīng)歷讓我成長了不少，也激勵了我在未來的教育事業(yè)中不斷努力。我相信，只要我們努力向前，教育一定能夠改變一個個孩子的命運，讓他們擁有更美好的未來。云支教的心得體會篇十轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束。回顧這一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導為我們提供的這次學習、鍛練機會，我也非常感謝十里鋪中學的領(lǐng)導、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗。今天，我將以一個全新的自我，充實的自我，完善的自我，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”。具體工作情況總結(jié)如下：一、保持強烈的責任心。在十里鋪中學工作期間，我堅持恪守兩個工作原則：一是認真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù)。二是以十里鋪中學的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作。在具體工作中，我服從領(lǐng)導安排，嚴守學校的一切規(guī)章制度，保持較強的組織紀律觀念，堅守工作崗位，努力做到出滿勤，干滿點(父親病重期間，及時向領(lǐng)導請假，方便領(lǐng)導做好工作調(diào)整)。時刻嚴格要求自己，盡職盡責，團結(jié)協(xié)作，熱愛學生，為支教教師樹立表率。關(guān)心學校建設(shè)，熱愛學校榮譽，為學校的改革和發(fā)展出謀劃策。二，搞好課堂教學，開展好課堂教學研究。在備課、上課，批改作業(yè)這些教學環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教