【文章內容簡介】 了龍門村。八路軍及時獲得了準確的敵方信息，很快便向目標敵人發(fā)起進攻，一舉殲滅了敵軍，打了一場漂亮仗。我知道，雖然海娃沒有持槍扛炮，親臨戰(zhàn)場，但他的功勞卻是顯赫的。雖然海娃年幼人小，但他的機智勇敢卻是令人敬佩。他的形象是光輝高大的。我要學習海娃。和平年代的祖國正邁著雄健的步伐向世界強國進軍。幸福的我們是祖國的花朵，更是祖國的希望、祖國的未來!今天，我們應珍惜時間，勤奮學習。明天，我們要把祖國建設得繁榮富強!《榜樣》觀后心得體會篇六今年6月24日，我們小隊的同學們去觀看了《建黨偉業(yè)》這部紅色電影，慶祝建黨90周年，看完了這部電影，我有很多感受。《建黨偉業(yè)》講述的是從1920xx年辛亥革命到1920xx年中國共產黨成立這段風云變幻的日子，讓我們了解了共產黨成立初期的主要歷史，成功塑造了中國共產黨的第一批主要黨員的形象，讓我們了解了這段歷史，感受到了革命前輩們?yōu)樽约旱睦硐霋侇^顱灑熱血的感情。先不說我的感受，我覺得這部電影拍的很好，成功地塑造了毛澤東、陳獨秀、李大釗這些共產黨的第一批黨員，而且在電影的過程中，精彩的鏡頭也不少。讓我印象最深刻的就是五四運動中，北大的學生上街游行的場面，拍的氣勢恢宏。觀看完《建黨偉業(yè)》，我體會到了很多。我覺得建黨這段歷程非常的坎坷，對于現(xiàn)在的美好生活，更應該回顧這段偉大的歷史，向這些前輩們學習，學習他們?yōu)樽约旱睦硐肱?，堅韌不拔、愛國愛黨的精神，我們在長大后也應該為自己的理想而努力。還有，我覺得我們對這段歷史的了解不是很多，看這部電影更有助于了解這段歷史，彌補了我們對這一段歷史的空白。還有，我們看這部電影在建黨90周年之際看，更能讓我們在黨的光輝下成長，了解黨的歷史，學習老一輩的黨員們，成為新一代國家的棟梁?；氐郊?，我又翻開了《中國共產黨黨史》，看見了一段話，又讓我感慨萬分：“19世紀末，在帝國主義掀起瓜分中國的狂潮之際爆發(fā)的義和團運動，雖然有狹隘和落后的一面，但其矛頭直指帝國主義侵略者。他們憑借著最原始的大刀長矛，以異乎尋常的勇敢精神同擁有最先進的八國聯(lián)軍進行殊死搏斗，是本來把中國看作可以任意宰割的帝國主義者做夢也沒想到中國社會底層竟蘊藏著如此巨大的反抗力量。他們不得不承認，如此“民氣堅勁”的中國是不可征服的，“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也”的確，中國，這個有著五千年璀璨文化的大國，有著13億人口的大國，是任何一個國家不能征服的。即使鴉片戰(zhàn)爭后被西方國家統(tǒng)治，但是在百年后，中國又站了起來!看完了《建黨偉業(yè)》，我深深地體會到了中國人在當時的強大?！皣矣须y，匹夫有責”!那時候的中國，真正是“國家有難”了，而在那個時候，我們也著實看到了這一批偉大的前輩們。共產黨創(chuàng)立以后，他們僅僅用20xx年的時間，就把當時飽受欺凌的舊中國變成了如今的新中國!所以可見，中國人的力量是無窮的!看完這部電影，我真正地感受到了國家的力量?！栋駱印酚^后心得體會篇七鬢發(fā)蒼蒼的莫翰奇望著手中沉重的日記，重新憶起那個幾乎被自己遺忘了姓名的男人。微微泛黃的紙頁上，輔育院森嚴的鐵門……在1949年的冬天。一個通過應試的代課教師踏上冰冷的雪地，望著眼前同樣冰冷的鐵門。作為一個音樂家，他對自己淪為這所教育“問題學生”的輔育院的小小教師，不禁感到絕望。人生跌入谷底，就連“池塘畔底”這個名字，在他看來都是一種巨大的諷刺。他叫克萊蒙馬修，一個“過氣”的音樂家，發(fā)誓永遠不再進行創(chuàng)作。對這個輔育院的情況一無所知的他，對這兒的一切感到驚愕——雜亂的陳設，苛刻的院長，還有幾乎不能讓人省心片刻的學生。他看起來完全是一個落魄的中年人，笨拙地想要從學生手中搶回名冊，慌亂地尋找自己的樂譜，在別人詢問時卻總為學生開脫。馬修老師是善良的。他沒有把葛賀克送去院長辦公室，而是達成私下協(xié)定，并在麥神父病情惡化時溫柔地寬慰了他。他為了貝比諾呵斥孟丹。他替郭和頒隱瞞了偷錢的真相……是的，他就像父親一樣愛著這些孩子，卻并不驕縱他們。我記得他和莫翰奇母親的對話：“您沒有孩子?”“倒不如說我有60個?！比欢?，這部電影之所以能成功，并不僅僅因為影片中的“師生情”題材和打動人心的純美音樂。一部好電影勢必能留給觀眾一個認真思考的空間，不論是人物，抑或是情節(jié)。片中，莫翰奇似乎是馬修老師教育的最好佐證。他在馬修老師的幫助下進入了里昂音樂學院進行進修，成為了有名的指揮家?？墒牵柟獗澈罂偞嬖陉幱?，比如孟丹。這個少年似乎一直都是被排斥的存在，有人認為他離開時的回頭一笑是在暗示他將歸來，同時為之后的縱火事件做鋪墊。但我卻并不這么認為。顯而易見的是，導演意圖將馬修老師與校長進行對比。的確，院長似乎從未相信過孩子們，認為他們無法改變，盡管他也曾受到他們一定程度的影響。他不相信孟丹，所以為了孟丹子虛烏有的偷盜痛揍他。孟丹似乎也從未被馬修老師感化，否則他不會在輔育院放火進行報復。真的是這樣嗎?影片中，在遠處漸漸彌漫的煙霧旁，一小團香煙的霧同時彌漫開來。少年注視著被燒著的輔育院，眼神復雜。他吹熄了手中的煙，轉身背對山坡上燃燒的院落，消逝在鏡頭里。校長的升遷因為這次事件化為泡影，而60個孩子因為與馬修老師一同出游幸免于難。孟丹一直是個毫無感情的惡人而已嗎?“但是，我警告你，不準和貝比諾說話，不準靠近他，我甚至禁止你看他，我說得夠清楚嗎?”夾雜著怒火的警告，赤裸裸的威脅。孟丹沒有回答。他默默垂下眼瞼。這個鏡頭從此住進了我的