20xx年高起專作文高起專作文(匯總十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的朵朵菊花點綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。旅途中學(xué)語文的確不同。你讓我看到春的希望，一枝紅杏出墻來。你讓我感受夏的熱烈，小荷才露尖尖角。你讓我體驗秋的喜悅，稻花香里說豐年。你讓我不畏冬的嚴(yán)寒，梅花香自苦寒來。旅途中，我懷著東籬采菊，南山飲酒的心境，去坐看云起時，行至水窮處，賞禪房花木，曲徑通幽，品荷笠斜陽，青山歸遠，憶黃梅時節(jié)，棋子燈花。旅途中，我散步至曲徑通幽處，望林蔭夾道，聽好鳥鳴叫。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。在旅途中，散步在渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新的春天，望著天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇里，觀賞著芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人。在旅途中黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙的夏天，散步于荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開的荷塘邊，望著接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景象，吮吸著古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香。在旅途中學(xué)語文，是心靈的享受，會讓人生更加精彩！高起專作文 高起專作文篇六20xx年成人高考高起點語文真題一、語言知識與語言運用。（共24分，每題4分）下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是： ba、昏聵 饋贈 功歸一簣 b、惡心 惡劣 深惡痛絕c、裝載 記載 載歌載舞 d、貽誤 怠慢 心曠神怡下列各組詞語中，有錯別字的一組是： ca、猶豫 陷阱 歌功頌德 b、緣由 部署 握手言和c、輟學(xué) 慷慨 克不容緩 d、湍急 揣度 眾志成城依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?b齊白石的篆刻藝術(shù)，與他的書畫一樣，都非常富有。他在藝術(shù)上苦心經(jīng)營，形成了鐵筆疏狂、直肆雄健的印風(fēng)，最終達到的境界。a、個性 面貌大智若愚b、個性 風(fēng)貌大巧若拙c、性格 面貌大智若愚d、性格 風(fēng)貌 大巧若拙下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是： c高起專作文 高起專作文篇七高三作文專項訓(xùn)練之七：同類歸納為了增強說理的氣勢，我們在進行議論文寫作時常常用排比的形式列舉一組相似的典型論據(jù)，讓這些事實“勝于雄辯”。司馬遷的《報任安書》給我們提供了很好的范例：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者象這樣運用短例列舉的形式，高度概括事實，大大強化了語勢，增強了論證效果。值得注意的是：我們在列舉了多個典型論據(jù)之后，需要對這些論據(jù)進行比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點，這個共同點必須緊扣論點?！臼纠弧坑^點：只要對周圍的事物留心觀察，潛心研究，就可能獲得意想不到的收獲我國古代名醫(yī)孫思邈在行醫(yī)時發(fā)現(xiàn)了一種奇特的現(xiàn)象，某一地區(qū)的窮人得雀盲眼的特別多，而富人卻與它無緣，富人經(jīng)常得腳氣病，但窮人卻沒有。后來他不斷留心觀察，發(fā)現(xiàn)窮人只能吃得上粗米、糠皮，而富人只顧吃精米細糧、大魚大肉。于是他讓兩種人交換一下食物，過了一段時間，兩種人的病都好了。原來粗糧富含維生素b2，而魚、肉中富含維生素e。高起專作文 高起專作文篇八風(fēng)險固然可怕，但機遇也是與此同理，做什么事情，不去嘗試，你又怎么知道這當(dāng)中的成功與否呢?在我們的生活中，處處可見到風(fēng)險的事，只是與風(fēng)險的事大小罷了。《燭之武退秦師》當(dāng)中，燭之武給我們樹立了一個風(fēng)險與機遇同在榜樣。在秦、晉兩國圍攻鄭國時，鄭國處于危難當(dāng)中，可是，這事實對鄭國來說實在可怕，但就在這千鈞一發(fā)的時刻，鄭國的一位大臣就對鄭伯說：“燭之武可行?派燭之武去勸秦國退兵，秦軍一定會撤消攻
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