中班秋季班務工作計劃最新范文五篇(編輯修改稿)
2025-08-07 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，合作性強，三位教師是經(jīng)驗型及創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關系融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善于對個別幼兒進行有針對性的教育。一、保教工作保育工作老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.二、教育教學工作4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。四、班級管理樹立安全第一思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣。愛護公物。節(jié)約用水、用電、用紙等。抓好區(qū)角的活動和管理。三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。五、家長工作尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況。通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗。召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度。本學期園內(nèi)的大型活動項目。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。六、活動安排九月份穩(wěn)定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。抓好本班的活動、課間常規(guī)。開展“尊老愛幼”的專題活動，了解“中秋節(jié)”的來歷抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子良好習慣總結九月份的教學工作。十月份開展“國慶節(jié)”的專題活動。認真準備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園交流。學習中班體操。召開家長會，建立家園平臺。開展幼兒園趣味運動會十一月份抓好幼兒的保暖工作。開展幼兒繪畫比賽?？偨Y十一月份的工作。十二月份歡度“元旦”，開展中班小歌手比賽完成本月份的工作總結。一月份制定本月的工作計劃。全面復習課程。做好幼兒離園工作。中班秋季班務工作計劃最新范文四一、班級分析。本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些
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