【文章內容簡介】 數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的準備〕（一）情景導入師：小朋友早上好！幼：老師早上好！師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂cd《森林的早晨》）（二）復習5以內的序數通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）（三）感知基數和序數的不同（通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同）提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇 餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家一起去玩。（四）延伸活動：制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。本活動在幼兒生活中積累的數學經驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用?；顒釉O計操作性強，注重動靜結合；兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分；在關注幼兒數學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。中班數學活動教案篇九 學習根據圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。 發(fā)現顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據規(guī)律繼續(xù)排序。（重點） 嘗試自己設計不同顏色的排序規(guī)律，（難點）感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。（一）引題激趣，認識排序。師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。我們現在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來的啊？這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。（二）加深了解，探索排序。現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。教師巡回指導（三）經驗提升，設計排序。那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色？是怎么排列的？幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。（四）知識拓展，生活延伸。小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。（五）活動結束。小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧中班數學活動教案篇十能運用目測正確迅速地數數。鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。數客人：（1）引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數一數每一組有幾個客人？”（2）鼓勵幼兒用目測數群的方法進行數數。（3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數數時尋找有特征的起點。分食物：“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒用書中的食物，想想應該怎么分？說說為什么？（啟發(fā)幼兒數數驗證或連線對應比較），做拼盤?！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手?！保?）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。（2）做好后數數每一種蔬菜個用了多少？中班數學活動教案篇十一在掌握圖形○△□的基礎上，認識長方形。能識別日常生活中長方形的物品。形狀指偶，小房子三間（房子上分別畫著○△□）每組一盒裝有○△□長方形的圖形卡片幼兒用書《數圖形》圖形娃娃找家門：引出圖形：我是什么娃娃？有人說我像太陽。我是什么娃娃？有人說我像紅領巾我是什么娃娃？有人說我像手帕圖形娃娃和說對的39。小朋友握手。送圖形娃娃回家：幼兒按照圖形娃娃家的標志，從盒子里取出相應的圖形放到圖形娃娃的家里：為什么它找不到家？它是誰？（長方形）介紹長方形朋友：長放形、正方形比較：我長得與哪個圖形寶寶最像？長方形與正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、長方形讓幼兒操作比較。）尋找生活中長方形的用品師：生活中有哪些東西是長方形的？圖形變變變：幼兒拿一張正方形的紙，通過折疊的方法變成另一種圖形。幼兒操作：師：請你數一數，有幾種圖形，每種圖形有幾個？中班數學活動教案篇十二通過說說、數數理解６以內數的實際意義；激發(fā)對自我的認同及喜愛之情?；顒訙蕚洌河涗浛ɑ顒又仉y點：理解６以內數的實際意義意圖：點五官游戲，了解自己的身體。點五官游戲眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。尋找身上的數字關鍵提