【文章內(nèi)容簡介】 模塊七和模塊八，均為必選教材。20xx年下期：13周 模塊五一單元 46周 模塊五二單元5周 第一次月考及試卷講評 79周 模塊五三單元10周 期中考試及試卷講評 1112周 模塊六第一單元1314 周模塊六第一單元 15周 第二次月考及試卷講評1617周 模塊六第二單元 1819周 模塊六第三單元20周20周 期末考試及試卷講評20xx年上期：12周 模塊七一單元 34周 模塊七二單元5周 第一次月考及試卷講評 67周 模塊七三單元89周 模塊七四單元 10周 期中考試及試卷講評1112周 模塊八第一單元 1314周 模塊八第二單元15周 第二次月考及試卷講評 1617周 模塊八第三單元1819周 模塊八第四單元 20周 期末考試及試卷講評1組織備課組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論（由教研組長劉桂華老師主講）。2認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點和難點，做到教學(xué)教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應(yīng)用與能力創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內(nèi)整理出教案印發(fā)給各備課組成員，星期三下午第一二節(jié)課進(jìn)行說課。3備課組成員要互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。4組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。5每位教師對所任教的教學(xué)班做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。6聽力強(qiáng)化。我們選用《雙語報》的聽力材料和教科書的精選聽力材料。7要求學(xué)生每兩周寫一篇英語作文，作文要批改。8利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，拓寬信息輸入渠道。9組織各種英語競賽與活動，如本學(xué)期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語節(jié)目表演賽，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。10每位教師上好一節(jié)公開課。高二上學(xué)期備課組工作計劃篇七在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，積極研究新教材，堅持“以人為本”。在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極展開各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實效性。提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力?。ㄒ唬┘訌?qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情境材料，有效消化教學(xué)重難點。了解掌握學(xué)情，展開師生的交流會，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。研究新課標(biāo)和新教材，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討，提高備課組成員教師專業(yè)素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)高一高二高三互動教研，把握新高考方向，交流經(jīng)驗，以提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。（三）落實教學(xué)常規(guī)，精講到位，及時鞏固。理清知識之間的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建由點到線再到面的知識網(wǎng)絡(luò)圖。全文班（包括部分藝體生）以培優(yōu)為主，注重基礎(chǔ)同時提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。每兩周一次的周練要按時檢查講評，以檢驗教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)聽課評課，同科組公開課與互聽課以及第8周教學(xué)開放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認(rèn)真填寫聽評課記錄。（四）積極參與縣市等單位組織的各種教研活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。高二上學(xué)期備課組工作計劃篇八堅持以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為主，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，增減學(xué)生自我鍛煉意識，提高學(xué)生參加鍛煉的主動性、創(chuàng)造性，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康。體育與健康課的教學(xué)以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。進(jìn)行教學(xué)教改，采用分模塊教學(xué)體育教學(xué)突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持面向全體學(xué)生，全面提高健康意識，增進(jìn)健康的生活方式，堅持學(xué)校體育是“全面健身計劃”。兩操的精細(xì)化：繼續(xù)強(qiáng)化課間操的跑操與做操，在原有的基礎(chǔ)上利用體育課在開學(xué)初12周進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，精化要求，使高二的兩操更上一個臺階。高二體育高考隊的組建，制定訓(xùn)練計劃，確定訓(xùn)練人員，使體育高考隊盡快有序的運轉(zhuǎn)起來。抓住現(xiàn)有的報名學(xué)生，鼓勵有一定體育基礎(chǔ)的學(xué)生積極報名。豐富學(xué)生的課余文化生活，計劃在本學(xué)期期中考試結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行班際籃球比賽。在本學(xué)期末組織開展冬季三項活動。本學(xué)期的總體宗旨：安全高效 有序 團(tuán)結(jié) 和諧 民主。高二上學(xué)期備課組工作計劃篇九現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機(jī)會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。以教學(xué)大綱，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平為重點，把計算機(jī)作為本門課的`工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題，可讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實踐操作管理和引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。學(xué)生情況分析高中二年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術(shù)課本身也不只是學(xué)測學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個臺階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。（2）了解計算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。（3）掌握運用信息技