【文章內容簡介】 時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（二）情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點：測量、萬以內數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、倍的認識。教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。第一單元、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第二、四單元、減三位數(shù)。，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。第三單元，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。，會選擇不同的方式進行測量。，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第五單元、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.。第六單元、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。，并說明估算的思路。第七單元，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。，并進行測量。，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。第八單元。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。、減法。，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第九單元，初步理解集合知識的意義?！绊f恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題。，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。第十單元通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。，提高教學的實效性，“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。，充分發(fā)揮教具、學具的作用。，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。時、分、秒 3課時萬以內數(shù)的加法和減法（一） 5課時測 量 7課時萬以內數(shù)的加法和減法（二） 5課時倍的認識 3課時多位數(shù)乘一位數(shù) 13課時數(shù)字編碼 1課時長方形和正方形 6課時分數(shù)的初步認識 5課時數(shù)學廣角 3課時總復習 5課時總課時 56課時三年級上冊數(shù)學教學計劃表 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇五三（1）班的學生人，相對調皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子有6個，后進生有13人。個別后進生在老師的幫助下基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，完成學習任務。有一部分學生在老師的指導下，積極主動地參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，初步樹立數(shù)學的信心。本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和 正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。1．除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)課件下載[*]的除法。這是學生在表內除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。2．認數(shù)是在學生認識1000以內的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學認識10000以內的數(shù)。3．千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。4．加和減是在學生已經熟練地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上，教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。5．24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關經過時間的簡單計算。6．長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義及計算。7．乘法內容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。8．觀察物體主要從正面、側面和上面觀察物體。9．統(tǒng)計與可能性主要讓范文網(wǎng)[*]學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。10．認識分數(shù)是在學生認識了萬以內整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù)。認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數(shù)位順序表。理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 結合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體課件下載[*]擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經?！钡仍~語描述可能性的大小。在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。在摸球、拋小正方體等活動中，經歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中經常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。經常與同學共同開展學習活動，初步體會到合作的意義。在教師的具體指導下，簡單地反思、評價自己的學習活動。進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動。經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。在教科書和教