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正文內(nèi)容

愛和自由讀后感800字(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 胚胎”。孩子的思想是很簡(jiǎn)單的,成人要是和他們說話太多或者復(fù)雜的時(shí)候,孩子的思維就會(huì)被成人弄的混亂,用簡(jiǎn)單的話去和孩子溝通,這樣孩子的思維就不會(huì)很亂。成人有太多的“專制”和“越權(quán)”,總感覺孩子就是孩子,為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從大人的安排,可不知這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的程序和心理,成人常常想把自己的思想強(qiáng)加到孩子身上,把自己的經(jīng)歷轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,希望孩子有朝一日能成為自己夢(mèng)想中的那一個(gè)。孩子背負(fù)著父母沉重的寄托,生活的好累,孫老師曾說過的“同情兒童的苦難”!讀過這本書的我有所收獲,能更寬容面對(duì)發(fā)生在孩子身上的每件事,從孩子的立場(chǎng)為孩子著想,從而更理解他們的想法,理解是溝通的最直接的橋梁。其實(shí),何止是兒童,在充滿指責(zé)、冷漠、抱怨的環(huán)境里,任何人都不會(huì)感覺到快樂,也不能好好工作。相反,如果周圍的環(huán)境充滿了愛、自由與溫情,人與人相互理解、相互寬容,家庭是不是就能和睦,工作是不是就會(huì)快樂、有效率的多?愛與自由并重,我們要把愛帶給每個(gè)孩子,同時(shí),也適當(dāng)放手給他們自由,只要多加引導(dǎo)和體恤,要學(xué)會(huì)相信,在此環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,必定會(huì)快樂、堅(jiān)強(qiáng)、充滿創(chuàng)造力和勇氣?!稅酆妥杂伞纷x后感800字篇四讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的,也有一些困惑:書中最觸動(dòng)我的地方是關(guān)于父親的愛對(duì)女兒的影響這一段,“如果女孩子在童年的成長(zhǎng)過程中,沒有得到父親的肯定和夸獎(jiǎng)的話,她長(zhǎng)大后可能在婚姻上比較失敗.......”這一段雖然這不是這本書的主流思想,但的確對(duì)我的觸動(dòng)很深。我小的時(shí)候爸爸從來不夸我的,他不是不愛我,也不是不喜歡我,但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子。當(dāng)家里有客人來我家,客人夸我哪里哪里很好的時(shí)候,爸爸都會(huì)說:“好什么呀”這讓我很灰心。前段時(shí)間和老公有些問題,那天我們半夜跑到小區(qū)的草地上談心。老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定,我說:“我那么盡力地去做一件事,都得不到你的肯定,我當(dāng)然不舒服。以前工作的時(shí)候有老板和同事的肯定,現(xiàn)在不工作了,一個(gè)全職家庭主婦,能得到誰的肯定呢?當(dāng)然是你?!崩瞎f:“你為我和為我們這個(gè)家做的所有的事情我都放在心里,我知道你為我們也犧牲很多,但我覺得沒必要總是掛在嘴上啊?如果你真的這么在乎,我以后每天都夸你好了?!笨戳恕稅酆妥杂伞泛笪颐靼琢耍瓉硎俏以谛〉臅r(shí)候沒有從父親那里得到足夠的夸獎(jiǎng)。關(guān)于配對(duì),對(duì)于一個(gè)小bb,我們要怎么做才能真正做到我們說的和他感覺的配上對(duì)呢?就如書中的例子,一個(gè)孩子咬一下梳子,再咬一下毛巾。如果這個(gè)孩子在咬毛巾,我們是該說“柔軟”還是該說“毛巾”?我弄不明白,我們?cè)趺茨苤篮⒆舆@時(shí)候的注意力是在這個(gè)東西本身,還是他對(duì)這個(gè)東西的感覺?還是這個(gè)東西的顏色?蒙氏要求簡(jiǎn)潔,要求將一個(gè)概念和其他事務(wù)隔離開,而在實(shí)際操作中又怎么能夠做得到呢?比如教具色板,舉起來,說:“紅色”,但孩子可能注意的是這個(gè)木板的形狀哦。蒙氏的孩子走到社會(huì)上真的能完全適應(yīng)嗎?書里有談到這個(gè)問題,但她說的是紀(jì)律,這個(gè)我沒有疑問,我有疑問的是其他方面的適應(yīng)。就比如尊重這個(gè)問題。蒙氏的孩子在院里是受到尊重的,可是到了社會(huì)里不是所有的人都懂得尊重別人,那么對(duì)別人沒有理由的不尊重孩子會(huì)如何應(yīng)對(duì)?書里有談到一件事情,講作者的朋友把她的兒子逗哭了,她說她們?cè)豪锏暮⒆邮菦]有人逗的。但孩子不能總生活在幼兒院里呀,他要出來呀。出來以后的環(huán)境完全是不同于院里的,孩子怎么適應(yīng)?目前社會(huì)的大環(huán)境還不是蒙氏,那么怎么解決蒙氏和非蒙氏接口的問題?每個(gè)父母都是愛孩子的,但愛真的要有方法,做父母的也真
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