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正文內(nèi)容

20xx年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)(匯總9篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 19:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)的問題,從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo),有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn),把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享,使教師能及時(shí)了解和應(yīng)用。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教師,負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)。特別是在本學(xué)期的3—4月份,利用下午第三節(jié)課時(shí)間,由邰志友、歐海青兩位遠(yuǎn)程管理員以備課組的形式進(jìn)行教師操作多媒體設(shè)備培訓(xùn),把相關(guān)的應(yīng)用軟件刻錄發(fā)放到備課組,指導(dǎo)各教師安裝在家中的pc里進(jìn)行練習(xí),同時(shí)還在教師實(shí)際應(yīng)用的過程中給予具體的操作指導(dǎo),使90%的教師感受到新教育技術(shù)給教學(xué)帶來的便利,既達(dá)到節(jié)約授課時(shí)間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,提高教學(xué)效率,又減輕老師大量板書粉筆字的艱辛,避免粉塵帶來的危害。尤其是數(shù)字展示臺的廣泛運(yùn)用,如評講學(xué)生作業(yè)、試卷等既直觀又能有較好的鞭策效果。本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課641節(jié),其中三月份171節(jié)(含觀看法制教育專題片29節(jié)),四月份198節(jié),五月份164節(jié),六至七月份108節(jié)。縱觀近幾個(gè)學(xué)期來看,本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的,出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形,這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果,也是新建兩個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作、適合教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果。近兩年來全校教師積極參與北師大網(wǎng)絡(luò)班主任、教育技術(shù)培訓(xùn),對教師學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動作用,由此可知,任何工作只要認(rèn)真去做,總會有收獲,只不過有的能立竿見影,在短期內(nèi)看到成績,而有的則要磨合一定的周期之后才會產(chǎn)生效益,才會出成績,才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的重要,才感覺到平時(shí)培訓(xùn)是多么的重要罷了。對于38個(gè)教學(xué)班的大型學(xué)校,兩個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要,學(xué)校將逐年有計(jì)劃的推進(jìn)建設(shè),以每學(xué)期建一個(gè)的速度推進(jìn)發(fā)展,在“十一五”中每層教學(xué)樓達(dá)到有一個(gè)多媒體教室的目標(biāo)。緊跟電教步伐,不斷提高遠(yuǎn)程管理員的業(yè)務(wù)水平。要求管理員自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,提高信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真制定計(jì)劃,組織教師開展多種形式的教研活動,不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用教育新技術(shù)的水平。加強(qiáng)各年級組骨干教師培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師帶頭引領(lǐng)作用,以骨干教師為龍頭強(qiáng)化應(yīng)用能力和技術(shù)服務(wù)功能。加強(qiáng)信息教研和技術(shù)服務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好資源下載、整理和資料積累工作,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源整合,規(guī)范管理,逐步形成完善、快捷、豐富、有效的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育模式二教學(xué)和應(yīng)用的管理,認(rèn)真做好相關(guān)表冊的科學(xué)、規(guī)范填寫,確保項(xiàng)目工作的資料規(guī)范、健全、有效。遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)篇六本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了必須的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績,現(xiàn)對遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié):一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程教育工作,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,副校長李飛為副組長,信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工,職責(zé)到人。對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對遠(yuǎn)程教育資金投入等,作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),讓人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源首先,調(diào)動教師用心性,讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,信息技術(shù)落后,教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的狀況。我校利用每周一下午的教師會,對教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn),使人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會計(jì)算機(jī)基本操作,人人都會調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源,要走進(jìn)課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,就是要透過資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進(jìn)課堂,達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。我們定時(shí)將所接收的資源公布,讓所有老師和學(xué)生都能最快的理解最新資源。結(jié)合教導(dǎo)處,要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生,還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,教導(dǎo)處定期檢查。每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展23次主題班會活動,并且要有班務(wù)工作記錄。要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源,使學(xué)生自我能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等資料,教會學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這學(xué)期要求每位教師務(wù)必要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課,探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中,進(jìn)行考核評比,與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。由于設(shè)備問題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展,以今后的遠(yuǎn)程教育工作中,要加強(qiáng)設(shè)備的管理,讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)篇七東堡小學(xué)2015年根據(jù)杏花中心學(xué)校有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以教育教學(xué)為主陣地,以應(yīng)用為核心,緊緊抓住有資源可用、能用遠(yuǎn)教資源、用好遠(yuǎn)教資源三個(gè)主要問題,以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,讓遠(yuǎn)程教育為教學(xué)改革服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù),扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。一、加強(qiáng)資源建設(shè),讓教師有資源可用學(xué)校有專人定時(shí)對設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù),列目分類,歸檔管理,供教師們?yōu)g覽選擇,整合使用。二、抓好四個(gè)培訓(xùn),提升教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力學(xué)習(xí)光盤播放現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式一是光盤播放,學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)正確安裝和使用dvd,讓每位教師都會使用“暫?!?、“快進(jìn)”、“快退”。熟悉衛(wèi)星ip資源通過培訓(xùn),讓每位教師不斷熟悉小學(xué)衛(wèi)星ip資源主頁,了解項(xiàng)目設(shè)置,能根據(jù)不同的資源,選擇不同的軟件使用(如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式),及時(shí)、準(zhǔn)確地接收和整理資源。了解internet技術(shù)指導(dǎo)教師學(xué)會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫,下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。 還組織教師學(xué)習(xí)microsoft office word、microsoft office excel、microsoft office frontpage等,在學(xué)習(xí)中以每周一專題集中培訓(xùn)為主要形式,輔之以教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式,不斷提升教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力和水平,讓每一位教師都不同程度地做到能應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源來改善自己的教育教學(xué)工作。四、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作中的幾點(diǎn)思考遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的普及性有待進(jìn)一步提高。開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源的能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。日前,在遠(yuǎn)程教育資源方面,學(xué)校教師下載多,應(yīng)用多,但是,自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面,需要教師在應(yīng)用資源的過程中不斷提高自己的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平,另一方面,學(xué)校在開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面還要下大力氣,同時(shí),學(xué)校還需要引進(jìn)這方面的專業(yè)人才,以增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和開發(fā)能力。進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,促使教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源成為一種自覺。 有些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學(xué)方式,對遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)使用顯得不夠適應(yīng),這需要用先行動起來的教師來一對一的引導(dǎo)和幫助,需要學(xué)校進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,把教師的觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的軌道上來,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,從而讓教師都接受遠(yuǎn)程教育,愛上遠(yuǎn)程教育資源,使應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源成為每一個(gè)教師的自覺和習(xí)慣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)教育教學(xué)改革是一個(gè)重要的科研課題,我們決心在今后的教育教學(xué)工作中,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,乘課改之東風(fēng),借標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之契機(jī),充分利用遠(yuǎn)程教育資源,讓遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在我校生根、開花、結(jié)果。2015年6月xx在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我村以高度的政治責(zé)任感、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),扎實(shí)穩(wěn)妥地開展工作,推動了我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康有序地開展,并
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