【文章內(nèi)容簡介】 合本節(jié)課的重點、難點進行精講答疑，課堂上采用“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的探究性學(xué)習(xí)模式。長期以來，在實際教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)地位一直在擠壓著學(xué)生的主體性，不足以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正獲得主體地位。所以，人們過多地重視、強調(diào)—教師的教學(xué)技巧，過多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機制。學(xué)案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學(xué)生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學(xué)主導(dǎo)作用得到了有效（而且有形的體現(xiàn)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”以學(xué)案教案為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué)、誘思”為特點的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強化能力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流，把學(xué)生由觀眾席徹底推向表演舞臺。通過觀摩與討論，我對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的理論有了更深的理解，對其實現(xiàn)方式有了切身的體會。感受一：在當前學(xué)生課業(yè)負擔較重的情況下，教師一定要重視教學(xué)科研工作。只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。只要老師動腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重、難點，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。兩位教師無論是在學(xué)案和有效問題的設(shè)計，知識點的講解，語言的組織，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。如柳老師設(shè)計的學(xué)案案就很有特點。預(yù)習(xí)案中設(shè)計有“自我命題區(qū)：（自己動手，豐衣足食。你還能想到什么類似的題目？）”有“命題問題區(qū)：（學(xué)問學(xué)問，要學(xué)就問。把你的問題寫下來，讓我們共同解決吧?。?。課堂案中設(shè)計有“合作交流區(qū)、創(chuàng)新探究區(qū)和自我挑戰(zhàn)區(qū)”。引導(dǎo)學(xué)生變被動接受為主動探究，變教師一言堂為學(xué)生合作交流，讓學(xué)生動起來。董老師為了使學(xué)生在不嚴格證明判定定理的前提下，還能心悅誠服的接受定理，并獲得理性思維的提高。把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，發(fā)動學(xué)生舉出線面平行的許多生活實例，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，通過觀察、實驗、抽象、概況的數(shù)學(xué)化過程，自主建構(gòu)了直線與平面平行的判定定理。以上是的全部內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)！高中聽課心得體會篇五，上課講解清晰，注重實效，層次清晰，思路流暢，板書條理，有條不紊滲透化學(xué)科學(xué)知識。，課下時間積極輔導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)面批面改。，上課有激情，問題設(shè)計明確，問題設(shè)計有梯度，課堂氣氛活躍。建議:。，試題講評前要準確把握學(xué)生的答題情況，哪些需要講，哪些不需要講，哪些需要精講，那些需要對知識進行整合，做到心中有數(shù)。講解時抓住關(guān)鍵點提高效率，注重變式訓(xùn)練。、教材分析和學(xué)情分析三方面來確定。，評價內(nèi)容要緊扣學(xué)習(xí)目標，最好在學(xué)案上注明評價哪一個目標的達成度，評價方式應(yīng)多樣化，注重過程性評價，學(xué)習(xí)的過程也是評價的過程，學(xué)生即是受評者也是評價者。，要具有針對性，討論前要學(xué)生要有所準備。，讓學(xué)生寫、記、說、討論等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，重在啟發(fā)學(xué)生的思維活動。高中聽課心得體會篇六作為一名高中學(xué)生，英語作為一門重要的學(xué)科，對我們來說是必修的課程。每次上完英語課，都會有一些收獲和體會，下面是我在高中英語課堂上的聽課心得體會。首先，課堂氛圍非常重要。在我上英語課的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的影響。如果課堂氣氛和諧愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性會得到激發(fā)，課堂效果也會顯著提高。而如果氣氛沉悶或者有壓抑感，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力就會大大降低。因此，教師在課堂上應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，靈活的教學(xué)方式和教材的選擇是非常重要的。我在高中英語課堂上遇到過一些老師非常靈活的教學(xué)方式，比如利用多媒體設(shè)備進行互動教學(xué)，或者分組合作完成任務(wù)等等。這些教學(xué)方式使得課堂更加生動有趣，學(xué)生們會更主動地參與到學(xué)習(xí)中去，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，選擇適合的教材也是非常重要的。合適的教材可以讓學(xué)生更容易理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)的效果。再次，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)。我在高中英語課堂上學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和策略，比如借助課上所學(xué)的知識進行單詞記憶和語法操練，利用音頻和視頻資源進行聽力訓(xùn)練等等。通過靈活運用這些方法和策略，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了明顯的提高。因此，學(xué)習(xí)英語不僅僅是記憶單詞和語法，更要學(xué)會合理運用各種學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。最后，課后的鞏固和復(fù)習(xí)是非常重要的。在高中英語課堂上，老師教給的知識點往往是非常多的，無法一次性記住。因此，課后的鞏固和復(fù)習(xí)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)在課后多讀英語文章、做英語題、背誦重點句型都對提高英語水平有很大的幫助。只有不斷地鞏固和復(fù)習(xí)，我們才能夠真正將所學(xué)知識掌握牢固，提高英語能力?？傊诟咧杏⒄Z課堂上，我不僅僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和策略。通過加強課堂氛圍的營造，靈活運用教學(xué)方式和教材的選擇，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法和策略以及課后的鞏固和復(fù)習(xí)，我們可以更好地提高自己的英語水平。希望通過不斷的努力和探索，能夠取得更好的成績。高中聽課心得體會篇七xx年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場觀摩，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流、梳理、討論知識，最后十分鐘時間進行測試，講課的兩位老師都有很扎實的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動，學(xué)生課堂上的參與程度以及對學(xué)生主動探究知識的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識，又提升了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動和專家們的精彩點評都給我留下了深刻的印象，并與自己在實際教學(xué)中的情況進行了對照，使我們感受頗多，受益匪淺，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋８惺苤唬褐灰蠋焺幽X筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重、難點，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識。無論是在知識點的講解，語言的組織，實驗設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。文檔為doc格式。高中聽課心得體會篇八近些年來，高中英語教育越發(fā)重視學(xué)生的綜合語言運用能力。而聽力是其中最為重要的一項。通過聽課，我們不僅可以提高自己的聽力水平，還能夠?qū)W到豐富的詞匯和語法知識，以及更多的文化背景。下面，我將從五個方面談?wù)勎以诟咧杏⒄Z聽課中的體會。首先，對我而言，英語課上最重要的一點是積極的參與。課堂上的互動對于提高英語聽力非常有幫助。在老師提出問題的時候，我一定會積極舉手回答。即便答錯了，也不要灰心。我會將老師的糾正記下來，并在課后加以復(fù)習(xí)和糾正。通過這樣的方式，我不僅能鍛煉聽力，還能提高口頭表達能力。而且，積極參與可以加深對內(nèi)容的理解程度，提高對重點知識點的掌握。其次，擴大詞匯量的重要性也是我最深刻的體會之一。在聽課中，老師常常會使用一些高級的詞匯和表達方式。如果詞匯量有限，就很容易產(chǎn)生聽力障礙。鑒于這個問題，我每天都會背誦一些生詞，并且學(xué)習(xí)一些常用短語和句型。在課堂上，我會盡量注意老師的表達方式，尤其是一些常用的表達方式和搭配。通過不斷地積累，我發(fā)現(xiàn)我的聽力水平在不知不覺中得到了提高。此外，我在聽課中還學(xué)會了聽懂上下文的能力。在英語聽力中，句子是有一定邏輯關(guān)系的，缺少了上下文的支持，我們很難理解整個句子的含義。因此，我在聽課中努力提高自己的推測能力。當我遇到不認識的單詞時，我會根據(jù)上下文的意思、詞形變化或者類比推理出單詞的意思。這種方法在課堂上非常實用，因為英語教材中的生詞并不少見。通過提高上下文理解能力，我能更好地理解和記憶單詞，進一步提高聽力水平。另外，聽課也幫助我了解了更多有關(guān)英語國家文化的知識。聽課不僅可以提高自己的語言水平，還能了解其他國家的文化背景。通過學(xué)習(xí)英語聽力材料，我逐漸了解到一些與學(xué)科有關(guān)的歷史事件和名人故事。同時，我也了解到了其他國家的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。這些知識不僅使我的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多樣，還拓寬了我的視野。綜上所述，高中英語聽課對于我們提高英語綜合能力非常重要。通過積極參與課堂互動、擴大詞匯量、提高上下文理解能力以及了解其他國家文化等方式，我們能夠有效地提高自己的聽力水平，更好地理解和運用英語。希望通過這些努力，我能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中更好地運用英語，取得更好的成績。高中聽課心得體會篇九作為一個高中學(xué)生，我們每天都會面對著各種各樣的考試與作業(yè)，其中寫作文無疑是一個極其重要的環(huán)節(jié)。而對于我們來說，作文不僅是一種考察能力的手段，更是一種表達自我的途徑。為了提高我們的寫作技能，我在這個新學(xué)期的課表中選擇了一門寫作文的課程，下面就跟隨著我的腳步，讓我們一起來探討一下這門課程對我寫作的幫助與啟示。第一段：課程設(shè)置與教學(xué)方法。這門課程的教學(xué)設(shè)計非常合理，我們老師漸進式的進行知識點的講解，并通過實際的寫作練習(xí)來對我們進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，老師還會針對我們的作文中存在的問題進行單獨的點評和指導(dǎo)。這種針對性的指導(dǎo)讓我明白了自己在寫作中存在的不足，使我對寫作有了更深層次的理解和思考，同時也讓我能夠在日后的寫作過程中更好的避免這些問題。第二段：心態(tài)與態(tài)度的調(diào)整。在這門課程中，老師非常注重在我們的寫作過程中調(diào)整我們的心態(tài)和態(tài)度。正如老師所說的，寫作并不僅僅是一種能力，更是對我們的思維方式、邏輯思維、審美體驗和文化素養(yǎng)的考驗與提升。因此，在這門課程上，我要從心態(tài)開始調(diào)整，學(xué)會保持平靜，認真思考每一個字、每一個詞的選擇，讓自己不斷地調(diào)整思維，提升寫作能力。第三段：閱讀與素材的積累。在這門課程中，我們老師多次強調(diào)，寫作并不是孤立存在的，它需要豐富的素材和精彩的閱讀來支撐。因此，我們在課堂上也會列舉許多優(yōu)秀的范文來給我們進行閱讀和模仿。這種方法不僅給我們提供了大量的閱讀素材，而且還讓我們從中學(xué)會了很多優(yōu)秀的寫作技巧和思維方式。第四段：思維方式和邏輯思維的提升。在這門課程中，老師通過講解不同的寫作類型和模式，以及具體的實例分析和訓(xùn)練，讓我們的思維方式和邏輯思維得到了很大的提升。通過練習(xí)，我感受到了腦力的訓(xùn)練，讓我對事物看法更加細膩，思考問題更加嚴密，做事情更加沉著冷靜。這些提升在平時的學(xué)習(xí)過程中也是非常有幫助的。第五段：寫作實踐與成果展示。在這門課程結(jié)束之后，我們老師讓我們寫一篇自己的作文，結(jié)合之前的閱讀和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來展示我們的寫作成果。在我的這篇作文中，我不僅有效的運用了之前學(xué)到的知識和技巧，而且在思維方式、邏輯思維和審美體驗方面也有很大的提升。這份成果的展示不僅讓我們感受到了成功的喜悅，同時也讓我們更加堅定了不斷學(xué)習(xí)和實踐的信心。