【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)教師批評(píng)和指正。再次感激各位教師！我的講話(huà)完畢。多謝！論文答辯發(fā)言稿5分鐘 論文答辯發(fā)言稿財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)篇七尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家午時(shí)好！我是xxx，我的畢業(yè)論文題目是《對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的幾點(diǎn)思考》。下頭我將論文的選題背景、寫(xiě)作基本思路以及文章中我個(gè)人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位教師做以匯報(bào)：我選擇《對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的幾點(diǎn)思考》這一課題進(jìn)行研究，原因它是會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)新領(lǐng)域，是人力資源管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)相互滲透構(gòu)成的新型會(huì)計(jì)理論。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，是否具有發(fā)展前景，決定因素已不僅僅局限在其經(jīng)營(yíng)規(guī)模的大小，財(cái)產(chǎn)物質(zhì)的多少，而是取決于其是否擁有豐富的人力資源，是否持續(xù)地對(duì)人力資源進(jìn)行投資。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，人力資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用也越大，人才成為經(jīng)濟(jì)資源中最重要的因素，是企業(yè)財(cái)富的真正象征和源泉。作為知識(shí)載體的人力資源將成為影響企業(yè)生存和發(fā)展的基本因素。但一個(gè)企業(yè)盈利本事的高低和經(jīng)營(yíng)實(shí)力的大小依靠傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)供給的資料是無(wú)法衡量的，迫切需要引入人力資源會(huì)計(jì)。我的論文研究我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的目的為了促進(jìn)促進(jìn)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)和有效使用。意義在于能夠經(jīng)過(guò)人力資源會(huì)計(jì)供給的信息，合理、有效的進(jìn)行人力資源的分配。我的論文總的來(lái)說(shuō)能夠分為兩個(gè)大部分：第一部分就是簡(jiǎn)單的介紹人力資源會(huì)計(jì)。第二個(gè)部分是針對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的一個(gè)分析。主要包括我國(guó)發(fā)展人力資源會(huì)計(jì)的必要性、目前存在的問(wèn)題及解決方法。整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源會(huì)計(jì)著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的理解，最終在x教師的指導(dǎo)和幫忙下完成的。經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，一方面使我掌握了論文寫(xiě)作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展這一課題上有了新的認(rèn)識(shí)與理解。但由于我自身所存在的知識(shí)儲(chǔ)備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯(cuò)誤觀點(diǎn)的情形。對(duì)此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導(dǎo)。多謝！論文答辯發(fā)言稿5分鐘 論文答辯發(fā)言稿財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)篇八尊敬的各位教師、各位同學(xué)：大家上午好！我叫大偉，是xxx專(zhuān)業(yè)12—2班的學(xué)生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導(dǎo)下完成的。選取這個(gè)題目，我下了很大的決心，因?yàn)槲宜J(rèn)識(shí)的師哥師姐目前還沒(méi)有人做過(guò)有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學(xué)勸我放棄，認(rèn)為維吾爾語(yǔ)詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會(huì)被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過(guò)、也不敢想象的，之前認(rèn)為的不可能，經(jīng)過(guò)不懈的努力也成為了可能。為了寫(xiě)好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵(lì)我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計(jì)的目的及主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計(jì)目的及好處背景：對(duì)于學(xué)語(yǔ)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最頭疼的問(wèn)題之一莫過(guò)于記單詞，尤其對(duì)于xx語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導(dǎo)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多，可是卻找不到維吾爾語(yǔ)詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語(yǔ)的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開(kāi)始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語(yǔ)詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，短時(shí)間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料本文在現(xiàn)有的維吾爾語(yǔ)詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過(guò)研究維吾爾語(yǔ)構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個(gè)部分：第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。第二部分：詳細(xì)介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運(yùn)用。第三部分：詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點(diǎn)論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。第四部分：詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進(jìn)行分類(lèi)，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對(duì)于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點(diǎn)和自身的興趣，選取最適合自我的方法進(jìn)行單詞的記憶。論文的創(chuàng)新點(diǎn)：首次提出維吾爾語(yǔ)字母編記憶，并獨(dú)自繪制出維吾爾語(yǔ)字母編碼表，自制的記憶工具，簡(jiǎn)潔使用。維吾爾語(yǔ)常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見(jiàn)的前綴、后綴做一匯總，并給出實(shí)例，便于理解。最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒幱捎谑鼙救藢W(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語(yǔ)“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對(duì)于部分人來(lái)講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來(lái)說(shuō)，不存在一個(gè)所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號(hào)的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠?yàn)榇蟛糠值娜怂斫?，能夠覆蓋大部分的單詞，同時(shí)給出一個(gè)貼合的、邏輯的解釋?zhuān)瑢?duì)于記憶法來(lái)說(shuō)就足夠了。此外，對(duì)于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強(qiáng)，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請(qǐng)各位讀者修正！經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我對(duì)記憶法、維吾爾語(yǔ)詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，體會(huì)到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂(lè)的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗(yàn)不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動(dòng)形象，部分記憶方法過(guò)于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問(wèn)題也有待于進(jìn)一步思考與探索。所以，借答辯機(jī)會(huì)，期望各位教師提出寶貴意見(jiàn)，給予批評(píng)與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學(xué)習(xí)。多謝！論文答辯發(fā)言稿5分鐘 論文答辯發(fā)言稿財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)篇九尊敬的各位教師：上午好！我是xx班的xx，我的論文題目是《企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)教師xx教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，x教師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和提議。在那里，我對(duì)她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要資料、存在的不足向各位教師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅(jiān)持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。所以，我們無(wú)論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。我的論文主要分為以下四個(gè)部分：第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對(duì)企業(yè)的盈利本事概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利的39。本事，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng)；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。最終，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。在這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自我學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題；加之時(shí)間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委教師提出寶貴的意見(jiàn)。多謝！論文答辯發(fā)言稿5分鐘 論文答辯發(fā)言稿財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)篇十各位教師好！我叫xx，來(lái)自xx屆教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個(gè)方面向各位教師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的起點(diǎn)，所以，在許多國(guó)家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國(guó)，學(xué)前教育對(duì)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢(shì)引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問(wèn)題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對(duì)教育公平問(wèn)題有更深入的了解，豐富教育公平問(wèn)題的研究資料。教育公平包括教育機(jī)會(huì)平等及權(quán)利平等，即每個(gè)公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C(jī)會(huì)。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強(qiáng)調(diào)的是起點(diǎn)公平，而起點(diǎn)公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實(shí)現(xiàn)教育公平的一個(gè)有力手段，對(duì)學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問(wèn)題的研究資料。學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報(bào)率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項(xiàng)必要措施，所以，對(duì)學(xué)前教育普惠性的研究為實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。首先，經(jīng)過(guò)對(duì)安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問(wèn)