20xx年自信是成功的基礎(chǔ)實例自信是成功的第一秘訣教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二情感、態(tài)度和價值觀樹立對自我的正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。 在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。能力目標能夠走出自信的誤區(qū)，不自負、不自卑。 運用正確的方法，增強自信心。知識目標理解自信與自負、自卑的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系。自信為什么有助于成功。重點了解自信是成功的基石；培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。難點了解自負和自卑使人遠離成功。嘗試教學法，合作探究法學 生 活 動二 次 備 課教學內(nèi)容設(shè)計學 生 活 動二 次 備 課一、知識回顧自負、自卑、自信的區(qū)別。二、導入新課小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：不！一定是樂譜錯了！話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽冠軍。從這個故事中不難看出成功與自信的關(guān)系。今天我們就來學習二者的關(guān)系：自信是成功的基石。三、出示學習目標了解自負、自卑的危害。培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)四、出示嘗試題自負與自卑的共同點。自負與自卑的關(guān)系是怎樣的？(為什么自負、自卑會遠離成功？)自負、自卑、自信與成功的關(guān)系是怎樣的？自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？五、合作研討任務(wù)一 “一對孿生子”共有的心態(tài)活動一：閱讀課本第23頁的情景材料，相互交流后回答：小銘為什么未能當選？面對沮喪的他，你能給他提一些忠告嗎？活動二：閱讀課本第2324頁的情景材料，相互交流后回答：這些想法的共同點是什么？歸納總結(jié)：自負與自卑的關(guān)系是怎樣的？二者與成功的關(guān)系是怎樣的？任務(wù)二 自信有助于成功活動三：閱讀課本第2425頁的情景材料，相互交流后回答：自信對于他取得成功，起了什么作用？活動四：讀課文25頁的活動探究，小組討論：自卑的人會如何面對困難與失敗？活動五：讀課文25頁第二段后活動探究，小組討論：自負的人會如何看待表揚與夸獎？活動六：閱讀課文第26頁的活動探究，小組交流后回答：自負與自卑的人會如何從事自己的工作？六、當堂記憶：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？七、小結(jié)這節(jié)課我們共講了兩個大問題：，因為自負和自卑者都是以自我為中心；，因為自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質(zhì)。八、當堂檢測練習冊選擇題搶答學生聆聽共同學習學生自學課本，小組討論嘗試解決。閱讀課本第23頁的情景材料，相互交流后回答。閱讀課本第2324頁的情景材料，相互交流后回答。閱讀課本第2425頁的情景材料，自主探究后回答。讀課文25頁第二段后活動探究，小組討論。閱讀課文第26頁的活動探究，小組交流后回答。作業(yè)嘗試題2.板書設(shè)計自信是成功的基石1．“一對孿生子”共有的心態(tài)自負和自卑都以自我為中心自負和自卑遠離成功2．自信有助于成功自信者樂觀自信者好奇自信者專注教學反思自信是成功的基礎(chǔ)實例 自信是成功的第一秘訣教案篇三情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立自信者的良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。能力目標：學會對自己全面客觀地評價，培養(yǎng)在分析比較中發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。知識目標：理解自信與自負、自卑與個人成長之間的關(guān)系。重點：自信、自卑、自負三種不同心態(tài)在面臨選擇時的不同想法、做法及其帶來的結(jié)果。難點：相比自卑、自負，為何自信更有利于個人成長。學生從日常學習、生活的經(jīng)驗中，能夠?qū)ψ员啊⒆孕?、自負有初步的認識和思考，但對于三種不同的心態(tài)與個人成長之間的關(guān)系問題，學生缺乏理性的思考和清晰的認識。因此，教師可以設(shè)置情境，通過對情境中的事例進行分析，幫助學生逐步樹立公平意識；讓學生在討論、探究過程中，逐步認清自信對于個人成長的重要意義。出示ppt（“成”字組詞），導入新課教師：我們先來做一個和組詞有關(guān)的活動──請盡可能多地寫出以“成”字開頭的兩字詞語。按照座位，每列為一組，每組推選一位代表來完成組詞，并將結(jié)果寫在黑板上。請組
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