【文章內(nèi)容簡介】 心盡力。我班分擔(dān)區(qū)是學(xué)校1~2樓的小樓梯，學(xué)生每天都是帶上膠手套用抹布一臺階一臺階地擦，每天早晨不知擦了多少遍，因為他們已把分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生看成是自己的責(zé)任了。有時快上課了，還要再擦一遍，家長看見了說：“都比咱家屋地干凈?！痹诮逃虒W(xué)中，我常感覺到現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件太優(yōu)越了，缺少激情和學(xué)習(xí)動力。如何激勵他們向上的情感呢？于是我運用客觀準確的，融入著真情實感的激勵性評價，這樣不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會和條件，使學(xué)生感受到了經(jīng)過努力而獲得成功的充實感，形成“在成功中求進取，在進取中再獲成功”的良性循環(huán)。在各類作業(yè)本上，改變以往只有√或的39。批改形式，而使用不同的文字、符號。有肯定帶有情感態(tài)度的“good”“好”“優(yōu)+”有鼓勵大膽創(chuàng)新的驚嘆號“！”有贊揚能力才智的教師親手畫的逼真的“大拇指”。這樣根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)態(tài)度，書寫是否工整，和對難題的解決情況等分別打上不同的標志，以激勵每個學(xué)生認真對待作業(yè)，勇于挑戰(zhàn)作業(yè)中的難題。同時還在本上寫下傾注教師一份愛心的評價語。此外還定期頒發(fā)喜報，創(chuàng)設(shè)“我成長，我快樂”評比臺，通過添升小格子的方式，讓學(xué)生感受自己成長與進步。這樣在肯定學(xué)生成績的同時，融進了教師對學(xué)生的殷切期望，意在于啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、鞭策。使學(xué)生獲得了前進的動力和勇氣，同時也受到鼓舞和教育。可以說，是激勵性的評價，使人提升，使人進步，是在構(gòu)筑人的發(fā)展動力。新課程標準中明確指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！睘榱颂岣邔W(xué)生的語文的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作能力和寫作興趣，在本學(xué)期注重引導(dǎo)學(xué)生堅持記日記。我抓住一些典型的個例，引導(dǎo)他們?nèi)シ治?、思考、評論，從“看、聽、感、想、說”等方面入手表達，然后引導(dǎo)他們將自己的所思所感在日記中表達出來。我們學(xué)《幸福是什么》一文后，在日記中寫下了自己的幸福，寫下自己對幸福的認識和感受。學(xué)完了某些文章，我就引導(dǎo)學(xué)生寫感受、續(xù)寫、填補課文空白等。由于日記是自由的表白場所，很多學(xué)生把自己的困難，煩惱，都寫進了日記里，希望能夠得到老師的幫助。由于不做任何限制，學(xué)生心理上獲得了自由，寫日記就會放開手腳，這樣學(xué)生寫出的日記多是有感而發(fā)，很真實，很感人。打開學(xué)生的日記，內(nèi)容豐富，有記事的，有描述夢境的，有豐富多彩的活動、有讀文章、看電視的感想，還有自己編寫的童話等。對于學(xué)生的每篇日記，我都認真批改，用欣賞的眼光看待孩子的日記，用寬容的心對待學(xué)生的日記內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)他們?nèi)沼浿械拈W光點，發(fā)現(xiàn)他們生活中的困難。學(xué)生有煩惱了，就談心疏導(dǎo)；學(xué)生做了好事，就在評語中大力表揚；做了錯事在日記中承認錯誤的，就表揚他是勇敢的孩子；日記中是秘密的，我就絕對替他們保密……每次發(fā)日記，大家都迫不及待地打開日記，想看到老師的批語，所以，即使再忙，對于學(xué)生的日記，我總是認真看，寫上批語。這是學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣的一個很大的動力。從學(xué)生的日記中，我知道了他們的性格，了解了他們的煩惱，從而有針對性地做工作。同時，學(xué)生從我的評語中，學(xué)會了正確處理事情的方法，學(xué)會了友好待人，學(xué)會了謙讓，能做到知錯就改，有的是我不知道的事情，學(xué)生就在日記中告訴我，日記使他們有勇氣改正錯誤。多數(shù)學(xué)生漸漸養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，語言表達也流暢了，從期末試卷的作文中看到了明顯的進步。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極組織開展教研活動。進行集體備課，認真鉆研教材、研究教法，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，突破教學(xué)難點。開學(xué)初準備大量課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境，以便學(xué)生能更容易理解課文內(nèi)容。如《觀潮》一課，學(xué)生根本沒見過潮來前、潮來時、潮來后的景象，所以對課文的描述認識理解并不深刻。于是從網(wǎng)上查來視頻，既直觀又形象，將語言文字所敘述的事物描繪得鮮活有趣、感受真切。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我將繼續(xù)做好本職工作，完成我們肩負的神圣使命。班級學(xué)期工作總結(jié)篇八光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生還是班級管理都上升一個新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過：一件事有一百種做法。因此，我在工作時參考了魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《新中小學(xué)生守則》，組建了班干部集體，利用主題班會教給學(xué)生明確做事的方法。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓各組組長協(xié)助工作，如：收、發(fā)作業(yè)本。幫老師判考生字卷子等。這樣既調(diào)動學(xué)生工作的積極性，又培養(yǎng)學(xué)生對工作的責(zé)任心。從而挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級班干部。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開學(xué)初的家長會，我就和家長說過這件事，“孩子，一定要讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笨墒悄姆N習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育、真誠的引導(dǎo)，期待他們在點滴積累中得到進步。我從孩子們的每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：通過學(xué)習(xí)課文，告訴孩子們：“回到家第一件事要先洗手，孩子們知道了在外面把細菌帶到家是不衛(wèi)生的，所以請門第一件事要洗手?！?這樣，讓孩子們通過生活中的鎖事養(yǎng)成好習(xí)慣，慢慢的在學(xué)習(xí)中也會養(yǎng)成好習(xí)慣的!“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育出好孩子?！苯?jīng)過多年總結(jié)出的經(jīng)驗，我認為：班主任就要善于接近孩子、體貼孩子和關(guān)心孩子，和他們進行親密交流，讓他們真正感受到老師對他們的愛。當(dāng)孩子遇到不會難題時，主動接近他，告訴他做題的方法、解題的思路。當(dāng)孩子身體不舒服時，主動給家長打電話，讓孩子們感受到老師是體貼、關(guān)心他們的。大課間和體育課時，能主動和孩子們打籃球，跳大繩等等。在親近學(xué)生的過程中，讓學(xué)生把你當(dāng)成“既親近又崇拜”，“ 既認定又信賴”的39。好老師，你在他們心目中自然而然樹立起崇高的威望。對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對他們出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時指出、嚴格要求。利用課間休息找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定和表揚，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。老師除了要教育好學(xué)生，還要做好校外的工作——與家長經(jīng)常溝通、聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞是離不開家長大力支持的。比如：在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向，我要及時聯(lián)系家長，向家長介紹情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。再如：有學(xué)習(xí)方面的問題，也要與家長溝通，所謂：溫故而新知!在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容回到家一定要認真、仔細的復(fù)習(xí)，這是全靠家長在家的管教和督促。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理和教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了由于思想上的懶惰，沒有及時把事情處理好。有時見學(xué)生犯錯誤，也會比較急躁、出現(xiàn)態(tài)度生硬的現(xiàn)象，對于此類問題還有待于進一步加強?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做得更好!班級學(xué)期工作總結(jié)篇九一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，在教學(xué)中發(fā)揚創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好打下了堅定的基礎(chǔ)。本學(xué)期我仍擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作，在平時的教學(xué)中我能夠從學(xué)生實際出發(fā)，制訂切實可行的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，根據(jù)不同層次的學(xué)生因材施教，積極與學(xué)生溝通，與家長保持密切的聯(lián)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)和心理想法，做學(xué)生的良師益友。通過自身的不懈努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，全年組形成良好和學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍，及格率達到98%，優(yōu)秀率達到40%以上。下面針對我本學(xué)期的教研，教學(xué)，班級管理及中隊工作做如下總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1，課前準備：備好課。2，認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4，考慮教法，解決如何把