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正文內(nèi)容

20xx年班主任學(xué)期末工作總結(jié)反思職高班主任學(xué)期末工作總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-07 14:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)由衷地對(duì)這個(gè)班豎起大拇指。所以,我暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人,平時(shí)多觀察,多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),多思考,讓自己在班級(jí)管理方面有大的收獲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思,我還是收獲頗豐,積累了不少的經(jīng)驗(yàn): 善于利用學(xué)生的情緒一個(gè)班級(jí)有xx個(gè)人,就有xx個(gè)心眼,每個(gè)人都有自己的想法和注意。作為一個(gè)班主任,一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化,并且適時(shí)引導(dǎo),從而達(dá)到既解決了情緒問(wèn)題又不至于影響成績(jī)甚至提升成績(jī)的效果。比如,一個(gè)星期前,班里的xxx同學(xué)給我寫了一張紙條,上面寫著“老師,您讓xxx輔導(dǎo)我的功課吧,這樣我一定能進(jìn)步。”看到這樣的紙條,我立即明白了xxx的意思,青春期正是情竇初開的年齡,容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對(duì)于這件事情,我不能斷然拒絕,這樣可能會(huì)讓xxx產(chǎn)生失落感,也可能會(huì)打擊他積極的進(jìn)取心。但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng),這樣可能會(huì)影響兩個(gè)人的成績(jī),更可能耽誤了兩個(gè)懵懂的少年。最后,我將這件事告訴了x老師,向她請(qǐng)教解決方法。x老師清晰地分析了狀況,并提出了解決問(wèn)題的方式:xxx的成績(jī)排在班里的下游,他很聰明,但是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,如果老師答應(yīng)讓年級(jí)第x名的xxx輔導(dǎo)他的話,他一定能不辜負(fù)老師的期望,進(jìn)步很多。而xxx是一個(gè)很積極進(jìn)取的女孩,如果以學(xué)校里實(shí)行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動(dòng)為借口,讓xxx名正言順地輔導(dǎo)xxx,也不會(huì)引起她的質(zhì)疑。同時(shí),學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象,所以這也是制約兩個(gè)人發(fā)展的很好的力量。所以,讓xxx輔導(dǎo)xxx,老師時(shí)刻關(guān)注兩個(gè)人的情緒變化,是最好的方案,或許能實(shí)現(xiàn)雙贏。果不其然,在接下來(lái)的一個(gè)星期里,xxx的表現(xiàn)突飛猛進(jìn),在期中考試中進(jìn)步了二十多名,而兩個(gè)人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過(guò)這件事,我真的體會(huì)到一定要善于利用學(xué)生的情緒,在處理學(xué)生事情之前,多多思考,尋找最佳解決方式,恰當(dāng)?shù)亟鉀Q,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)雙贏。不要逆著學(xué)生走初中生正處于叛逆時(shí)期,如果不能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,直截了當(dāng)?shù)靥岢雠u(píng)并命令式地要求學(xué)生改正,那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來(lái)是為了學(xué)生好,但是不恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ炊m得其反,使自己的班主任工作不能順利進(jìn)行。初中生有個(gè)性,有自己的思想,渴望得到尊重,班主任首先要了解學(xué)生的個(gè)性,清楚學(xué)生的想法,然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時(shí),首先要明確自己的立場(chǎng),讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的,這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯(cuò)誤所在,表明如果學(xué)生不改正的話,將會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果,為了避免產(chǎn)生不良后果,學(xué)生最好改正。這時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)期待著有人能夠幫他出謀劃策,老師可以抓住時(shí)機(jī)說(shuō)自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案,這樣就可以順?biāo)浦鄣刂v出對(duì)學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心,得到學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。做好班干部工作,實(shí)行“權(quán)力下放”x班在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī),而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊,這一切都?xì)w功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報(bào)告一下工作效果就好,而班主任每次都會(huì)將信任、鼓勵(lì)以及表?yè)P(yáng)給予他們,這樣做不僅增強(qiáng)了班干部作為班級(jí)干部的責(zé)任感,也獲得了成功處理問(wèn)題帶來(lái)的成就感,在今后的工作中會(huì)更加努力。光靠幾個(gè)班干部是不能保證班級(jí)正常運(yùn)行的,需要每一名班級(jí)成員都參加到班級(jí)建設(shè)中去。對(duì)此,x老師設(shè)定了大小各級(jí)、形式多樣的干部,不同的干部負(fù)責(zé)不同的區(qū)域范圍,比如,除了勞動(dòng)委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外,還有好幾個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財(cái)物。如果有一個(gè)負(fù)責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了,她需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞的原因,并將調(diào)查結(jié)果報(bào)告給勞動(dòng)委員,再由勞動(dòng)委員找班長(zhǎng)要班費(fèi)及時(shí)修好。班里
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