【文章內(nèi)容簡介】 穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，.童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀!讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人 “不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會達到光輝的頂點!讀安徒生童話心得體會篇九安徒生童話可謂是小學生們在閱讀課上的常見選擇之一。究其原因，安徒生童話乃是世界兒童文學的經(jīng)典之作，無論從情節(jié)、人物形象還是故事寓意上都給人留下深刻的印象。在讀過多篇安徒生童話后，我深深地感受到了它帶給我心靈的震撼，使我受益匪淺。首先，在讀《丑小鴨》的時候，我被小鴨子的堅韌精神所打動。小鴨子生下來的時候并不像其他小鴨子那樣可愛，周圍的動物們都嘲笑它。然而，小鴨子并沒有頹喪，它努力追尋自己的夢想，不斷奮斗。最后，小鴨子成為了一只美麗的天鵝。從這個故事中，我學到了勇敢追求自己的夢想的重要性。無論別人怎樣看待你，只要你相信自己，努力奮斗，最后一定會收獲成功。其次，在讀《皇帝的新裝》這個故事時，我明白了真實和虛假之間的區(qū)別。在故事中，皇帝被騙得團團轉(zhuǎn)。那些奸詐的小偷說他們可以織出最美麗的衣服，只有聰明人才能看得見。皇帝被騙得不敢說實話，直到最后，他在大街上赤身裸體地被眾人看穿。這個故事告訴我們，不要盲目相信他人，要有自己的判斷力和思考能力，不要輕易被虛偽蒙蔽了雙眼。再次，在讀《賣火柴的小女孩》這個故事時，我被小女孩的善良深深感動。小女孩來到一個寒冷的下雪天賣火柴，卻無人問津。她慌亂地躲進了角落里，用火柴點亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最終因于寒冷而凍死。這個故事教會了我怎樣珍惜現(xiàn)在的生活，幫助他人，并學會正視生活中的困難。在生活中，我們應(yīng)該懂得感恩，對困境有積極的態(tài)度，勇敢面對困難，并盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。再者，在讀《公主和青蛙》這個故事的時候，我體會到了愛的力量。公主在森林中撿到了一只蛤蟆，她把它放在了一個金盤子里。當她親吻蛤蟆時，蛤蟆變回了一個英俊的王子。這個故事告訴我們愛的力量是偉大的，它可以改變一個人的命運，讓人發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。因此，我們應(yīng)該成為有愛心的人，去關(guān)心別人，幫助他人，讓世界變得更加美好。最后，在讀完一篇篇安徒生童話之后，我深感這些故事給予了我諸多的思考和啟示。它們告訴我要勇敢追逐自己的夢想，要有自己的判斷力和思考能力，要學會珍惜生活并幫助他人，更要明白愛的力量的偉大。安徒生童話不僅承載了一個個動人的故事，更蘊含了人生的哲理和智慧。相信通過讀這些童話，不僅可以增長我們的見識，更能讓我們成為更加優(yōu)秀的人。總之，閱讀安徒生童話給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟示。在這些故事中，我們可以從中找到自己的影子，感受到成長的力量。在今后的生活中，我將銘記這些童話的教誨，不斷追求自己的夢想，用自己的善良和愛心影響身邊的人，讓我們的世界變得更加美好。讀安徒生童話心得體會篇十隨著教育理念的不斷發(fā)展和變革，越來越多的學校開始關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，安徒生童話作為一種深受孩子們喜愛的閱讀材料，成為了學校推進課程改革的重要內(nèi)容之一。在參加安徒生童話推進課學習的過程中，我深刻認識到安徒生童話對學生的學習和發(fā)展具有重大的意義。在這篇文章中，我將分享我對安徒生童話推進課的心得體會。第一段：推介安徒生童話的重要性作為一名教師，我始終認為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和理解能力至關(guān)重要。而安徒生童話恰好具備這樣的特點，它通俗易懂，情節(jié)生動有趣，能吸引孩子們的注意力。通過閱讀安徒生童話，學生能夠有效提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀理解能力，促進孩子們思維的發(fā)展。第二段：提高學生的思維能力在參加安徒生童話推進課后，我發(fā)現(xiàn)安徒生童話中蘊含著豐富的道德和哲理，可以幫助學生加深對人生的理解和思考。通過深入剖析童話中的角色和情節(jié)，學生能夠在思考推理中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。這不僅僅是在學科知識上的提高，更是對于學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和提升。第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力安徒生童話中的奇幻世界給了孩子們一個無限的想象空間。在課堂上，我們經(jīng)常通過創(chuàng)造性的閱讀活動來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)編自己的童話故事、繪制角色形象、設(shè)計童話書籍封面等活動，學生能夠盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維和表達能力。第四段：豐富學生的情感世界安徒生童話中富含著豐富的情感表達和感受，可以幫助學生加深對自己內(nèi)心世界的認識和理解。通過閱讀具有情感沖突和挑戰(zhàn)的童話故事，學生能夠體驗到不同的情感，如喜、怒、哀、樂，進而培養(yǎng)并表達出自己的情感。這對于學生的情商和人際交往能力的培養(yǎng)是非常有益的。第五段：影響學生的傳統(tǒng)文化意識安徒生童話作為西方文化的傳統(tǒng)代表，在學生的成長過程中起到了重要的作用。通過閱讀安徒生童話，不僅可以加深學生對西方文化的了解，同時也能夠培養(yǎng)學生對自己民族傳統(tǒng)文化的自信和認同。同時，教師可以結(jié)合安徒生童話和本民族的童話故事，幫助學生對本民族傳統(tǒng)文化有更深層次的感悟和理解?？偨Y(jié)：通過參加安徒生童話推進課，我深刻認識到安徒生童話對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義。推介安徒生童話不僅僅能夠提高學生的閱讀能力，更能培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力、情感表達能力，影響學生的傳統(tǒng)文化意識。相信通過不斷探索和創(chuàng)新，安徒生童話將發(fā)揮更加重要的作用，在學生的成長過程中起到更大的推動作用。讀安徒生童話心得體會篇十一記得第一次讀這本書，我只覺得故事很有趣，很生動，讀完之后，只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情，為海的女兒癡情而感到傷心然而當今天我把這本書又重溫一遍后，有著太多太多的話要說。中的每一個故事都包含著一個深刻的哲理。先來說說安徒生的，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事，說的是一只長得又大又丑的小鴨子，打從出生就受到其他動物的岐視和欺侮，后來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄，從此孤苦伶仃的流浪在外，飽受了風吹雨打、嚴寒酷暑的折磨。有一次，它發(fā)現(xiàn)了湖中來了一群美麗的天鵝，無比地羨慕著天鵝的優(yōu)雅和華麗，同時，也更為自己的丑陋感到自卑，它連做夢都不敢去奢望有一天能變成像它們一樣。讀《安徒生童話》心得體會?？墒牵钟姓l會想到，后來正是這只又丑又大的鴨子，當它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時候，竟受到了它們的歡迎，因為自己竟夢想成真地變成了一只更為美麗的白天鵝!于是，它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸，覺得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，并看到了更為美好的未來。這讓我不得不想起一個人，那就是張海迪，一個堅強的女性。她是一個殘疾人，對于正常的人來說是不完美的，甚至還可以說是一個有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強地與生活抗爭，拼命地吸收知識，最終取得了成功嗎?而且，她還成為了一個名人，其光輝的形像影響了一代又一代的后人，真正的成為了眾人所崇拜的[天鵝。所以，這篇童話不但讓自卑的人充滿信心，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些曾經(jīng)比自己條件差的人，說不準哪一天他會你更優(yōu)秀呢!再說說這篇童話，這則故事雖然是發(fā)生在遙遠的西方時代，可是在現(xiàn)實生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實是一個虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個騙子可以乘虛而入，最后把皇帝騙得大出了洋相。讀《安徒生童話》心得體會?；实巯嘈帕四莾蓚€騙子的話，認為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當他光著身子在街上游行，卻被一個小男孩誠實地說出他根本什么都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲!在現(xiàn)實生活中，不難見到有