家長學(xué)校教研工作計劃(匯總6篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入圍選手參加省基本功比賽。20xx年音樂、美術(shù)市年會論文征集。5．小學(xué)音樂教師基本功比賽的發(fā)動與籌備。10月份組織小學(xué)美術(shù)新教師開展“欣賞與評述”教學(xué)匯報課。組織小學(xué)音樂教師開展基本功比賽活動（兩輪）。組織我區(qū)高中音樂基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。11月份組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學(xué)中的三維體驗》課題研究推廣活動。組織部分小學(xué)音樂教師參加省小學(xué)音樂評優(yōu)課觀摩活動。組織初中美術(shù)教師開展專題研究活動。12月份組織高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專題研究活動。 推送選手參加常州市小學(xué)音樂基本功比賽活動。組織“階梯式成長團(tuán)隊”成員開展第二次活動。組織高中音樂鑒賞教學(xué)專題研究活動。20xx年1月份召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會。武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展與研究中心（教研室）20xx年8月家長學(xué)校教研工作計劃篇三本學(xué)期，教研室將繼續(xù)圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，以教科研工作為重點，加強(qiáng)教研組管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，具體安排如下：進(jìn)一步規(guī)范考試組織工作和教師教學(xué)成績評價工作。本學(xué)期計劃組織三個年級共9次段考，其中高三5次、高二2次、高一2次。進(jìn)一步規(guī)范考試命題、考務(wù)監(jiān)管、閱卷統(tǒng)分、成績分析各個環(huán)節(jié)，科學(xué)評價老師的教學(xué)工作。為下一步的繼續(xù)深化考試改革和教師教學(xué)成績評價改革奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范命題工作。依托“五校聯(lián)盟”這個平臺，組織好高一高二年級的期末和期中考試，學(xué)期之初統(tǒng)一各年級各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)把命題質(zhì)量，本學(xué)期的9次段考的試題題型、數(shù)量要基本符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求，難易度和知識覆蓋面設(shè)置要合理。進(jìn)一步規(guī)范教研組管理工作進(jìn)一步完善《湯池中學(xué)教研組考評細(xì)則》，努力提高我校教研組管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平。以《湯池中學(xué)教研組考評細(xì)則》為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。規(guī)范并督促教研組開展形式多樣的教研活動，組織各學(xué)科教師開展聽課評教活動，重點放在培養(yǎng)青年教師的工作上。本期將組織教師參加五校聯(lián)盟組織的的同課異構(gòu)活動。加強(qiáng)教研常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。全程監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期計劃協(xié)同教導(dǎo)處組織兩次教學(xué)教研常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)批改、聽課情況和公開課開展情況等。并及時總結(jié)，反饋。努力豐富教研組活動的形式和內(nèi)容，使我校教師的教研活動落到實處，服務(wù)并促進(jìn)教學(xué)，確實提高教學(xué)質(zhì)量。有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)為了開闊教師們的眼界，及時搜集最新的高考信息，本學(xué)期擬組織教師有選擇的外出交流學(xué)習(xí)，嘗試構(gòu)建高效教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教科研論 :/// 文，積極參加課題研究，我校朱讀君、王宇清、儲西保、楊續(xù)亮等老師申報的省市級市級課題的研究工作將繼續(xù)推進(jìn)。積極參加各種技能大賽及研修項目，營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。組織教師參加20xx—20xx學(xué)年度的繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本學(xué)期，教研室還將密切配合學(xué)校其他部門完成學(xué)校的其他工作。家長學(xué)校教研工作計劃篇四認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心；學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。高三地理復(fù)習(xí)工作研究；高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究；中學(xué)地理教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力，積極探索理論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：（1） 組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。（2） 研讀和實踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論；加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。
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